Внеклассное мероприятие "В дружбе с книгой"

В дружбе с книгой

(праздник посвящения в читатели учащихся 1 класса)

Цель урока: привить любовь к книге и чтению, вызывать у ребят желание систематически общаться с книгой и посещать библиотеку, познакомить с правилами обращения с книгой и учебником.

Оформление: плакаты.

«У тебя друзей немало, живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга - самый лучший друг» С.Михалков

«Школьники, берегите учебники»

«Книга - твой друг. Без нее – как без рук»

Книжные выставки: новые книги и ветхи книги требующие ремонта.

Библиотекарь: Ребята! Вы выучили уже все буквы, научились читать, многие из вас уже записались в библиотеку. Я обещала вам, что устроим с вами большой праздник книг. И вот я здесь.

Ученик: читает стихотворение о книге

Очень важно для человека

Знать дорогу в библиотеку.

Протяните к знаниям руку.

Выбирайте книгу как друга.

Все, что создано умом,

Все, к чему душа стремится,

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

Библиотекарь; Книги, ребята, это ваши самые верные и надежные друзья на протяжении всей вашей жизни. Они помогут вам лучше учиться, обогатят вашу фантазию. Они помогут вам выбрать верный путь в жизни. Из книг вы узнаете, как устроен мир, они научат вас понимать людей, их мысли. Бывало, что книги запрещали и даже жгли на кострах. Но книги выходили победителями из всех самых тяжелых испытаний и помогали человеку жить, освещали ему путь в жизни, звали на подвиг. . О книге, ребята, можно сказать много добрых и красивых слов и поверьте мне ребята, книга этого заслуживает.

А знаете ли вы, ребята, хорошие, добрые слова о книги? Давайте послушаем ребят из второго класса

1.Книга мала, а ума придала.

2.Книги читать- скуки не знать.

3.Книги читать- не в игры играть.

4.Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

5.Не красна книга письмом, а красна умом.

6.Кто много читает, тот много знает

7.Золото добывают из земли, а знания – из книги.

8.Книги для ума, что теплый дождь для всходов.

9.С книгой жить – век не тужить

10.Книга – мост в мир знаний.

Библиотекарь: А знаете ли вы, ребята, как нужно беречь книги, и какая же это просьба у всех учебников?

Дети первоклассники представляют монтаж о сохранности учебников и правилах обращения с книгой.

1.Я - твой друг и товарищ! Береги меня везде.

Я – надежный твой помощник и в учебе, и в труде!

2.Меня ты аккуратно оберни, листки загнулись – быстро разогни.

3.Пришей мне понаряднее закладку.

Чтоб не расклеился – не суй в меня тетрадку!

4.Читай меня ты аккуратно,

Ведь аккуратность мне приятна.

Быть книги чистыми должны,

Им руки чистые нужны.

5.когда читатель мне, беда,

Повет, испачкает страницы,

Ты не узнаешь никогда,

Что впредь с героями случится!

6.Чтоб запомнить, где вчера

Расстался ты с героями книги,

Не загибай листы мои, А положи закладку мигом!

7.Пусть буду я всегда опрятен, оберегай меня от пятен!

8.Привычку скверную оставь, читая, пальцы не слюнявь!

9.Мой переплет не выгибай, мне корешок не поломай!

10.Что здесь за звери, что за птицы?

Учебник портить не годится!

Рисовать не надо в нем!

Бейся над любой задачкой,

Но учебник не испачкай!

11.На уроках не читай, в парте книг не оставляй!

12.С учебником мы ценим радость встреч,

Он нас уводит в мир открытий ярких,

Давайте ж будем так его беречь,

Чтоб был, как типографский, без помарки!

Все: Нужен весь учебный год за учебником уход,

Чтобы чистым, неизмятым он пришел другим ребятам!

Библиотекарь: Молодцы, ребята! А вот всегда ли вы бережете книги? Умеете ли правильно пользоваться книгой и учебником? А не бывает ли у вас вот так?

Учащиеся 4 класса разыгрывают сценки.

1.В уголок забился Петя,

Позабыл про все на свете!

Книжка интересная,

Новая, чудесная!

О делах больших и важных,

О полярниках отважных.

Подошел к нему братишка:

-Не твоя ведь это книжка! Дай скорее!

-Нет, не дам!

-Дай! – обложка пополам.

2. Огоньки в глазах у Вовки: как написано все ловко!

Непременно тоже стану я полярным капитаном.

Я ленивый только с виду.

Подрасту – и в Антарктиду!

И об стол он книжкой хвать!

Сам – по комнате плясать.

3.Дрался Гришка с Мишкой, замахнулся книжкой,

Дал разок по голове, вместо книжки стало две.

Библиотекарь: А со многими ли вы уже знакомы? Проверим это.

Конкурс со всеми учениками «Угадай-ка»

1.Я знаю всех , я всех учу

Но сама всегда молчу.(книга)

2.Не куст, а с листочками,

Не человек , а рассказывает (книга)

3.Я давно об этом слышал,

Что с неведомой поры

Он всю жизнь живет на крыше,

Он – любимец детворы. (Карлесон)

4.Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена, это Гена …(Крокодил)

5.Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке

Там тир стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки: кто герои этой сказки? (три медведя)

6.Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.

Он, сам того не ведая, несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?. Тогда скорей ответь!

Название этой сказки…(Маша и медведь)

7.А теперь про чей- то дом

Разговор мы заведем.

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила.

Но беда пришла нежданно:

Этот дом сгорел дотла.(Кошкин дом)

8.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота вытащил он из болота!

Он известен, знаменит.

Это - …(Доктор Айболит)

Библиотекарь: Я очень довольна вами, ребята! Вы знакомы уже со многими книгами, и я должна торжественно посвятить вас в читатели.

(Песенка про библиотеку)