Педагогический проект "Театр и дети"

Актуальность

Цель проекта:

Педагогическая

Развитие универсальных учебных действий и ключевых компетентностей у младших школьников.

Ученическая

Познакомиться с творчеством В.Сутеева,

Разыграть спектакль по мотивам сказки В. Сутеева «Мешок яблок»

Задачи проекта:

Педагогические

- воспитание уважения и любви к сказке;

- развитие творческих способностей;

- создать благоприятные условия для развития у детей познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, творческого мышления;

- развивать у школьников умение самостоятельно решать задачи, организовывать и планировать свою деятельность;

-развивать коммуникативные компетенции: способность взаимодействия в процессе совместной деятельности, уважать мнение других, владеть культурой речи, уметь идти на компромисс, аргументировано доказывать свою точку зрения;

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, формировать устойчивый интерес к художественной литературе, изобразительному искусству;

- воспитывать нравственные качества школьников: доброту и отзывчивость, честность и ответственность, трудолюбие и активную жизненную позицию.

- обогащение духовного мира через знакомство с  литературой, изобразительным искусством, изготовление, декораций, костюмов, участие в подготовке и проведении театрализованных представлений.

Ученические

• Приготовить спектакль по мотивам сказки В. Сутеева «Мешок яблок»;
• Провести исследовательскую работу по теме «Творчество В. Сутеева»;
• Приготовить выставку детского творчества, посвящённую произведениям В. Сутеева.

Гипотеза: использование проектной деятельности в учебно – воспитательной работе позволит создать благоприятные условия для развития у младших школьников познавательного интереса, творческого мышления, навыков делового общения, самостоятельности и ответственности.

 Совместная творческая деятельность в процессе реализации данного проекта будет способствовать воспитанию у школьников нравственных качеств личности и эстетическому отношению к окружающему миру.

Участники проекта: учащиеся 4 класса, педагоги, родители.

Реализация проекта включает три этапа: подготовительный, практический, заключительный

Кадровое обеспечение: учитель начальных классов МБОУ «Побединская СОШ», Гричневская Татьяна Васильевна, высшая квалификационная категория.

Материально – техническое: школьный кабинет, ткань, иголки, нитки, бумага, клей.

Инновации в нашей деятельности

1. Изготовление  костюмов, декораций.

Реализация проекта предусматривает сотрудничество:

- с администрацией школы

- с родителями

Тип проекта: краткосрочный

Предполагаемые результаты:

§  Сплочение детей, педагога и родителей в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта;

§  Получение детьми знаний о театральной деятельности, о театре;

§  Формирование выразительности исполнения художественного образа: связная речь, интонационная выразительность, темп, ритм, пластика

Целевая аудитория: обучающиеся МБОУ «Побединская СОШ», 6 – 11лет, воспитанники детского сада «Лесная Дача».

Форма представления результатов проекта

1.Презентация результатов проекта на общешкольной конференции 2014 – 2015 учебного года.

2. Презентация результатов проекта на областной конференции «Наука Творчество. Исследование» 2014 – 2015 учебного года.

3.Размещение информации на школьном сайте.

4.Театральное представление перед детьми школы, детского сада.

Планируемые результаты:

Личностные:

§  способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

§  способность к саморазвитию;

§   испытывать чувство радости за проделанную работу;

§   ощущать позитивное отношение к себе;

§   вырабатывается внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к  школе.

Коммуникативные:

§  осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

§   учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

§  формулировать собственное мнение и позицию;

§   задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

§   осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

§  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные:

§  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её

§  реализации;

§  адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

§   в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

§  преобразовывать практическую задачу в познавательную;

§  оценивать правильность выполнения действий.

Познавательные:

§  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения  заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников в  контролируемом пространстве Интернета;

§  перерабатывать информацию для получения необходимого результата;

§  осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации;

Этапы реализации проекта:

Организационно – информационный этап

Деятельность учащихся

Разработка и обсуждение содержания проекта, формирование проектно – творческих групп.

Постановка задач, определение последовательности выполнения работы.

Сбор и анализ материала по теме.

Деятельность педагога

Ненавязчивое руководство, совместное обсуждение и поддержка ученических идей.

Оказание помощи в постановке целей и задач.

Консультация в систематизации теоретического материала

Приёмы

Коллективное  обсуждение

Приём постановки цели и актуализации знаний

Классификация материала

Организационно – практический этап

Деятельность учащихся

Изготовление рисунков, поделок для выставки детского творчества.

Изготовление сценических костюмов для спектакля.

Работа над постановкой спектакля по мотивам сказки

В.Сутеева «Мешок яблок».

Подготовка к тематическому вечеру «Творчество В. Сутеева».

Деятельность педагога

Помощь в организации выставки детских работ.

Привлечение родителей к совместной деятельности.

Создание необходимых условий, привлечение родителей.

Участие в разработке сценария праздника, обеспечение необходимыми материалами,

привлечение родителей.

Приёмы

Приём творческой работы.

Тренировочные занятия

Коллективное исследование

Обобщающий этап (Приложение № 3)

Деятельность учащихся                                                                                                  

Участие в выставке детского творчества.

Премьера спектакля в школе и детском саду.

Проведение тематического вечера «Сказки В. Сутеева».

Подведение итогов проектной деятельности.

Защита проекта на муниципальном и региональном уровне.

Деятельность педагога                                                                                                           

Помощь в выставке детского творчества. Привлечение родителей.

Соучастие и эмоциональная поддержка.

Соучастие и эмоциональная поддержка.

Участие в обсуждении результатов, подведении итогов.

Консультация при подготовке к защите.

Приёмы

Приём  творческой работы

Практическая работа

Приём наглядности

Приём формулирования выводов

Содержание проекта

1.Коллективное чтение сказок В. Сутеева

Познакомить учащихся со сказками Владимира Сутеева. Развивать интерес к художественному чтению. Развивать диалогическую речь.

Проявление интереса к творчеству В. Сутеева. Умение в логической последовательности пересказывать содержание сказок.

2.Конкурс рисунков по мотивам сказок В.Сутеева

Развивать у школьников образное восприятие, умение создавать сюжет по замыслу.

Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить дело до конца, адекватно оценивать выполненную работу.

Способность самостоятельно создать сюжет рисунка. Стремление добиваться сходства с изображаемыми героями и событиями.

3.Исследовательская работа по теме «Жизнь и творчество В. Сутеева»

Развивать у детей навыки поисковой деятельности, умение использовать различные информационные источники. Развивать аналитическое мышление, логическую память. Формировать интерес к литературе.

Способность самостоятельно добывать необходимую информацию из различных источников. Умение анализировать и систематизировать полученную информацию. Умение сотрудничать со сверстниками и взрослыми, быть ответственным за порученное, помогать товарищам.

4.Подготовка к тематическому вечеру, посвящённому В.Сутееву»

- формирование творческих групп;

- выбор сказки для подготовки спектакля;

- определение необходимых реквизитов для постановки спектакля;

- распределение ролей и обязанностей.

Воспитывать деловые качества, самостоятельность, способность договариваться друг с другом, уважительно относиться к мнению своих товарищей.

Развивать навыки планирования, целеполагания.

Развивать у детей организаторские способности.

Умение выражать своё мнение, считаться с партнёрами, выстраивать деловые отношения.

Умение ставить цель и добиваться её достижения.

Чувство ответственности за порученное дело, радоваться общему успеху.

5.Изготовление костюмов и декораций к спектаклю

Учить детей распределять между собой обязанности. Развивать аккуратность, стремление выполнить работу до конца. Развивать творческие способности, воспитывать ответственность. Развивать самооценку.

Умение организовывать своё рабочее место, подбирать необходимый материал и инструменты для работы. Выполнять работу творчески.

Старательность и отношение к общему делу.

6.Работа над ролями, репетиции

Развивать образное мышление, выразительность речи. Воспитывать навыки взаимодействия.

Умение взаимодействовать с партнёром на сцене. Владеть речью и голосом.

Способность запоминать ролевой текст.

7.Изготовление афиши и пригласительных билетов

Развивать творческие способности, умение художественными средствами преподнести информацию о предстоящем событии.

Творчески относиться к делу. Уметь пользоваться необходимыми инструментами с правилами техники безопасности.

8.Тематический вечер

-  показ спектакля

- выставка рисунков и поделок

- чаепитие

Развивать умение публично выступать, следить за выразительностью речи. Развивать творческие способности

Умение публично представить результаты своего труда, хорошо владеть речью и коммуникативными навыками.

Умение создавать образ героя, уверенно чувствовать себя на сцене.

9.Подведение итогов проектной деятельности

Развивать навыки рефлексии, умение оценивать результаты своей и коллективной деятельности. Воспитывать способность радоваться общему успеху.

Способность испытывать чувство ответственности за обее дело, сопереживать и радоваться за коллективный успех.

Владеть навыками рефлексии, уметь оценивать свои возможности и возможности партнёров.