"Оюлар" ?ле?і

"Оюлар" ?ле?і

Байма?амбетова Рыск?л-?ызылорда облысы, Жа?а?ор?ан ауданы,

№3 мектеп-интернатыны? т?рбиешісі.

Та?ырыбы: Фариза О??арсынованы? «Оюлар» ?ле?і

Саба?ты? ма?саты:

1. Ф.О??арсынованы? ?мірі мен шы?армашылы?ымен таныстыру, мазм?ны мен идеясын ашу;

2. О?ушыларды? ?з ойларын еркін жеткізе білу ?абілеттерін дамыту, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін арттыру;

3. ?аза?ты? ?лтты? на?ыштарын ?адірлеп, ?рпа?тан-?рпа??а д?ріптеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?

?діс т?сілі: Сын т?р?ысынан ойлау, ДЖИГСО1,INSERT, т?сіндіру, с?ра?-жауап.

К?рнекілігі: Интербелсенді та?та, ою-?рнек т?рлері, а?ын портреті.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і
Білімдерін тексеру

С?ра?-жауап

Жа?а саба?

?ызы?ушылы?ын ояту
Ма?ынаны тану
С?здікпен ж?мыс

Жа?а саба?ты бекіту

Топпен ж?мыс
Кестені толтыру

?й тапсырмасын беру

«Оюлар» ?ле?іні? т?рт шума?ын жаттау
?аза?ты? ?лтты? на?ыштары

Ба?алау

Білімдерін тексеру:

«Бауырлар» ?ле?іні? авторы кім?
«?озык?ре?» ??гімесі ?абдешті? ?андай повесінен алын?ан?
«Мынау бір пыра? екен» деген сыншыны? с?зі ?ай шы?армадан алын?ан?
Т.Молда?алиев «Бауырлар» деп кімдерді айтып отыр?
?.Ж?маділовті? ?андай шы?армаларын білесі?дер?

Жа?а саба?

1.?ызы?ушылы?ын ояту

Фариза!

Фаризажан,Фариза ?ыз,

?мірде а?ындарды? б?рі жал?ыз.

Шыдай-шыдай а?ыры жалы?армыз,

Бірімізден біріміз арылармыз.

Біздерді де жо?тайтын жан болса егер,

Ша? бас?ан архивтерден табылармыз (М. Ма?атаев)

Хронологиялы? кесте

-1939 жылды? 5 желто?санында Гурьев облысы, Новобогат ауданына ?арасты Манаш ауылында ту?ан.

-1961 жылы Гурьев мемлекеттік педогогикалы? институтыны? тіл-?дебиет факультетін бітіріп, Балы?шы ауданыны? Еркіндала, Октьябрді? 40 жылды?ы атында?ы ?аза? мектебінде ?стазды? еткен.

-1966-1968 жж. Гурьев облысты? «Комунистік е?бек » газетіні? партия т?рмысы б?лімінде ?деби ?ызметкер.

- 1968-1970жж. Республикалы? «Лениншіл жас» газетіні? А?т?бе, Гурьев, Орал облыстары бойынша меншікті тілшісі ?ызметін ат?ар?ан.

-1970-1978 жж. Республикалы? «?аза?стан пионері» газетіні? бас редакторы, 1978 жылы желто?саннан «Пионер »журналыны? бас редокторы.

-Ал?аш?ы ?ле?дері баспас?з беттерінде 1958 жылдан бастап шы??ан.?ржылдары 20-дан астам ?ле? жина?тары, очерктері,та?дамалы шы?армалары, «Бізді? Камшат» повесі, аудармалары «Жазушы», «Жалын», «Молодая гвордия» баспаларынан жары? к?рді.

Шы?армалары:

«Ж?рек сенсі?» ?ле?і
«Сырласу немесе а?ын ?йелді? анасымен диалогы» атты поэмасы
«?йім-мені? Отаным», «Ма??ыстау монологтары», «Революция ж?не мен» ?ле?дері
«Бізді? К?мшат» повесі

Т?рін –ай текеметті?! Асыл ?андай!

??ілдім ?нсіз ?ана басымды алмай

«Келе ?ой, ?оша?аным, ?зіме!» деп,

?жем кеп сипа?андай шашымнан жай.

К?йімді кешсендер-ау сол беттегі,

Т?р?андай ана к??і тербеп мені.

Жан бітіп жайра?дады жан-жа?ымнан

?аза?ты? ?ош?ар м?йіз ?рнектері

С?здікпен ж?мыс

Желбау- ........................................................

Топты? ж?мыс

?ош?ар м?йіз. ?демі с?з тіркестерін пайдалана отырып ??гіме ??растырамыз.
Сыны? м?йіз. Бес жолды ?ле? ??растырамыз.
?ос м?йіз. Оюларды? суретін салайы?.
Сыр?а м?йіз. ?а?аздан ою оямыз

Кестені толтыру

Жа?а білдім

Тіке жауап тесті

Фариза?а жан сырын айтып, ?ле? жаз?ан а?ын.
А?ын «Оюлар» ?ле?і ар?ылы нені айт?ысы келді?
?аза? хал?ыны? ?нерге с?йіспеншілігін ?з ?йі?нен, ауыл айма?ы?нан а??арды? ба?
1967 жылы Фаризаны? ?андай атпен т???ыш жыр жина?ы шы?ты?
Желбау, бас??р, текемет деген не?

?й тапсырмасы:

-«Оюлар» ?ле?іні? т?рт шума?ын жаттау;

- ?аза?ты? ?лтты? на?ыштары туралы іздену;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Оюлар" ?ле?і »

Нұрманова Гүлзада-Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы,№3 мектеп-интернатының тәрбиешісі.

Отбасы –тәрбие бастауы
Сынып сағатының мақсаты: Ғасырлар бойы жалғасын тауып келе жатқан, тот баспайтын,отбасы тәрбиенің қайнар көзі екендігін санамызда жаңғырту. Үш тұлға : ата-ана, бала, ұстаз арасындағы ашық әңгіме арқылы ұлттық қазақы тәрбиемізді оқушы санасына сіңіру.
Сынып сағатының өту формасы: дөңгелек үстел
Сынып сағатының көрнекілігі: ұлағатты сөздер, ой толғау сұрақтары, шақыру билеті, фото-сурет, үй-ішілік альбомдар
Сынып сағатының барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
1) Келген қонақтарды қарсы алу
2) Сынып сағатының мақсатымен таныстыру
Кіріспе сөз 7-сынып жетекшісі:Нұрманова Гүлзада
(интерактивті тақтадан бейне фильм көрсету)
1-2- жүргізушілер:
1-жүр. Бала тәрбиесі қай заманнан,қай қоғамның болсын,ойшылдары мен зиялыларын толассыз толғанысқа,үздіксіз ізденіске түсіргені күмән туғызбайды.Шығыстың ғұлама ғалымы Әл-Фараби: “Жас жеткіншектеріңғізді көрсетіңіз,мен сіздердің болашағыңызды айтып берейін,-десе,

2-жүр: Болашақ ұрпақ жайында Елбасымыз Н. Ә. Назарбаев өз Жолдауында: « Қазіргі заманда кез - келген мемлекеттің тыныс тіршілігін қалыпты ұстап тұрудың аса маңызды шарты - адамдардың өздері, олардың ерік - жігері, қажыры, білімі болып табылады. Ата - аналар өз балаларын өмірге даярлауға ерекше көңіл бөлуі тиіс. Олар қазіргі балалар елдің болашағын анықтайтын ХХl ғасырдың ересек адамдары екенін түсінуі қажет»- деп көрсетті.

Олай болса тәрбие сағатымызды ары қарай өрбіту үшін-ауданымыздағы Алтыата_мешітінің имамы Сәйділла ағайға сөз береміз

2-жүр: Баланың тәлім-тәрбиесіне ерекше мән берген халқымыз «баланы жастан» деп мәпелеген. Өмірдің базарын бала деп білген халқымыз «Жаста беген тәрбие жас қайыңды игендей» демей ме? дей келе келесі кезекті әнге берейік «Қос бәйтерек» Алмат және Балдана

1-жүр.Тәрбие басы әдептілік деп білген ата-ана әуелі баласына өздерін сыйлап-құрметтеуді,өзгелерге,әсіресе үлкендерге,сыпайылық танытуды,ешкімді мұқатпауды үйреткен.Сонымен қатар,балаларының ер-азамат болып,халқына еқбек етулерін басты міндет етіп қойған.Отбасынық ұйытқысы,бересесі,мейіршапағат көзі-әйел.

2-жүр. Аналардық балаларға:”әкеңмен ақылдас”,’’әкең біледі’’,’’әкеңнің айтқанын істе’’т.б сияқты дәстүрімізде бар сөздерді айтып отыруы қандай ғанибет. Ата-ананың бір-бірінің қадір қасиетін осылайша ардақтап беделін өсіруі, араларында өкпе наз кикілжің туа қалғанда, оны балалардан оңашада екеу ара шешіп отыруы—шынайы инабаттылық, әдептілік.

Олай болса сөзімізді әрі қарай өрбіту үшін Алматтың әжесі Қарлығаш апайғасөз берейік.

1-жүр. Қазақ отбасында өз баласын мейірімділікке, имандылыққа баурып өсірген, үнемі жанұясында жақсы тәрбие көрген бала ақырында, өздігінен тіл алғыш, адал, тиянақты, ұқыпты болып шыға келеді.

(интер. Тақтадан «Сөздің бала өміріне әсері» атты бейне көрніске назар аударайық)

2-жүр:Келесі кезекте оқушылармен сергіту сәтін орындайық. Әртопқа тиісті тапсырмалар беріледі оқушылар жан-жақты ойланып өз ойларын ортаға салады. Ой толғау тақырыптары.--

1-жүр:Адалдық пен мйірімділік, жауапкершілік пен кешірімділік те отбасында шын ықылас –пейіліменен баланың көкірегінде орын тебеді. Қазақ отбасында әуелі әке одан кейін шеше бұлар-жанұя мектебінің ұстаздары болады. Әке мен шешенің баласына қоятын ең бірінші басты талап тілектері баланың әдепті бала болып өсуі. Кәзіргі тыңдайтындарыңыз « Ананың реніші» атты көркем сөз. Орындайтын___Қожамұрат Асылжан.

2-жүр: Қазақта « Ана мейірі мен ұстаз мейірі егіз» деген тамаша мәтел бар. Халық айтса қалт айтпайды дегендей «Мейірімділікке» байланысты Шығармашылық тапсырма орындайық. Қазір 3 топқа тапсырма беріледі.

Келіңіз, пікір алысыңыз
1 Отбасы –тәрбие бастауы
2 Қазақ халқының қай салт-дәстүрлері сіздің отбасыңызда сақталған
3 Ұят-адам қасиетін бағалайтын сезім
4 Ұл-ол әке мұрагері ғана емес, ол ұлт болашағы. Отбасындағы ер адамға көзқарас
5 Шешесін көріп- қызын ал, Ыдысын көріп –асын іш.
6 Отбасындағы кітап, газет –журнал оқу. Білімді сатып алуға бола ма?
7 Алыстағы туыстан жақындағы көрші артық.

Қорытынды сөз.

«Балапан ұядан не көрсе, ұшқанда соны іледі». «Баласына тәлім-тәрбие беретін әкесі болса, өнеге алар бала ешқайда бармайды...» деген халық даналығы текке айтылмаса керек. Ендеше баланы дұрыс тәрбиелеу - өз қолымызда.