"Мы - славяне"

Конспект развивающего занятия факультатива "Развитие"

тема занятия "Мы - славяне"

2 класс

цели занятия: - развитие познавательных процессов младшего

школьника /мышление, память, внимание, воображение/

- расширение кругозора учащихся /знакомство с истоками

русского народа и его историей/

- развитие сотрудничества и коллективизма

- Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы немного окунемся в прошлое нашей Родины, почти на 2000 лет назад, к нашим предкам.

стих

Как велика моя страна,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы!

- Давным-давно, на месте сегодняшней России находились непроходимые леса, полные зверей и птиц. Только просеки в них прорублены, а на этих просеках поля вспаханные. А по краям полей - деревянные избы стоят. Жили там наши предки.

/картина -

Выполнив первое задание, мы узнаем, как звали наших предков.

1 задание - вычеркни повторяющиеся буквы и прочитай получившееся слово

/работаем парой/

/на индивидуальном листе/

осмутлоуамувтяомнуте /славяне/

- От какого слова произошло слово - "славяне" /слава, хвала, славный/

- Славяне были очень сильные и выносливые люди. Селились они возле водоемов. Почему?

/картина -

- А кто догадается, почему поселения древних славян называли Русью?

От какого слова произошло слово "Русь"?

Выполнив 2 задание, мы это узнаем.

2 задание - слушай внимательно учителя и расставь буквы по порядку:

/на индивидуальном листе/

й ы у с р

вписываем буквы в ячейки во втором задании на инд.листе:

1 буква - последняя в данном ряду

2 буква - средняя

3 буква - между ними

4 буква - не самая левая

5 буква - самая левая

/ответ - русый цвет/

- Да, у наших предков были глаза и волосы русого цвета. Поэтому и их поселения называли Русью. /на доске Русь - русый/

- В то время не было городов, высоких, каменных домов, дорог и машин, радио и телевизоров. Не было электричества - избы свои славяне освещали в темное время суток лучиной. /деревянная горящая щепочка/

/картина - фото -

- Славяне были рослыми людьми, одетые в простую полотняную одежду. У древних славян были наброшены на плечи звериные шкуры. На ногах - лапти.

/показ на выставке/

В руках - копье и палица. Чтобы зимой было тепло, свои избы делали из плотно пригнанных друг к другу бревен, обмазанных глиной. В доме вначале был очаг, а потом стали делать печи. С помощью них грелись и готовили еду. Избы были большими и просторными. Вечерами собиралась за столом вся большая славянская изба, ели и пили из деревянной и глиняной посуды.

/картина -

на доске - фото

- Почему посуда была деревянная и глиняная?

- Чем питались славяне? /грибы, ягоды, мясо зверей, молоко, хлеб/

- Перед собой вы видите 2 картины. Что вы тут заметили? /они почти одинаковые/

- Приглядитесь и скажите - какая картина показывает раннюю историю славян, а какая - позднее. Почему?

- Рассматривание 1 картины:

- около воды

- избы

- чем пашут землю

- одежда /рубаха, поясок, лапти/

- длинные волосы, почему?

- Большинство из нас сейчас верит в одного Бога - Иисуса Христа /и вера называется православная/, а вот древние славяне поклонялись разным Богам - Богу охоты, Богу урожая, Богу воды.

Например,

/на доске -

Бога грома и молнии звали Перун /славяне очень сильно его боялись, приносили ему разные дары/

Бога ветра звали - Стрибог

Бога огня - Сварог

- У древних славян были разные обереги - для чего?

/показ - куколки, овсяный сноп - чтобы хлеба было много, помпончики в нарядах, разные узоры на посуде и одежде/

Самым главным Богом у древних славян был Бог солнца. Почему?

- Его звали Ярило, но не только Ярило, а было у него еще одно имя,

и древние славяне называли так рождавшихся мальчиков, у которых были рыжие волосы.

3 задание - следи внимательно за учителем, отмечай буквы одна за одной.

/на индивидуальном листе/

л	а	м	к
у	о	с	е
л	п	т	ж
	р	д	ь

- Следим за учителем и отмечаем номера выпавших букв. Начинаем с пустой клетки.

1 буква - 1вверх,1вправо,1вверх,1влево,1вверх - впишите букву

2 буква - 2вправо,1вверх,2влево,1вверх,3вправо - впишите

3 буква - 2вверх,2вправо,1вверх,1влево,1вниз,1влево,1вверх

4 буква - правая в нижнем ряду.

/Лель/

- Вы все посмотрели на выставку славянских изделий, кто-нибудь нашел там изображение Бога солнца - Леля?

- А вот сейчас мы узнаем, какие еще были замечательные имена у древних славян.

4 задание - учитель читает группы слов, дети выбирают лишнее:

мужские - Добрыня, Прокопий, Кристофер, Капитон

женские - Неждана, Забава, Дарья, Жозефина

мужские - Северьян, Еремей, Патрикей, Ганс

женские - Марья, Ярославна, Джеральдина, Прасковья

- подумайте, почему так называли славян:

/на доске -

- Разумник

- Буян

- Гордиян

- Мирон

- Патрикей

- Хорошо жили славяне, были бодрыми, неутомимыми, много работали, никого не боялись. И одежда у них была нарядная, и посуда красивая.

/на доске - фотографии изделий народных промыслов

Но приходилось им отражать набеги чужих племен, которые завидовали нашим предкам. Понаедут враги, гости незваные, все спалят, сожгут, порушат, людей в плен возьмут. И приходилось славянам за оружие браться.

И что же придумали славяне - они стали обьединяться семьями, строить рядом свои дома и огораживать их высоким забором / отсюда и пришло к нам название - городить - город/ -

/картина №2 -

рассматривание - появились лошади

- городище /изгородь/

- избы стали больше

- головные уборы

- домашние животные /приручили/

- для чего черепа /оберегали от врагов/

Так стали образовываться славянские деревни, а потом уж и города.

/Белгород, Новгород, Галич, Москва, Киев, Торжок и другие/

- Похожа ли древнеславянская деревня на современную русскую?

/картина -

- Но кроме злых соседей, была у древних славян еще одна беда- часто ссорились они между собой и некому было их помирить друг с другом.

И когда дело дошло до родовой войны, когда славяне стали убивать друг друга, то собрались славянские старейшины на совет и решили послать гонцов за моря, в далекую страну, где жил иноземный народ - ВАРЯГИ.

И сказали послы - наша земля велика и богата, только порядка в ней нет. Приходите управлять нами. И приехал вместе с послами к славянам князь варягов и стал он первым царем на Руси, а как звали его - мы сейчас узнаем.

5 задание - прочитай закодированное символами слово.

А - *

О - /

И - +

Р - \

К - -

Ю - "

М - , \ " \ + - /РЮРИК/

- Рюрик примирил враждующих славян, обьединил их поселения, создал богатырские заставы и отсюда и стало образовываться наше государство - Русь, которое потом стали называть Россией.

- Славяне - народ веселый, сочиняли разные песни, сказки, заклички.

6 задание - прослушайте ритмический стук и попробуйте повторить его.

/Во поле березка стояла/

- Загадка - про что песня?

И не девица, а красавица,

Всем полюбится, всем понравится,

Черно-белое на ней платьице,

О кудрях ее слава катится. /береза/

- А как песня называется?

физминутка "Во поле береза стояла" /магнитофон/

- Береза - символ нашей страны, главное дерево России. Почему?

/картина -

стих про березку:

У красы березки

Платье серебрится

У красы березки

Зелены косицы.

Защищать березку

Будем мы гурьбою

Чтоб краса березка

Выросла большою.

7 задание - у нас над доской висят изображения различных эмоций.

Попробуем спеть первую строчку "Во поле березка стояла" по-разному.

-

-

-

-

-

-

- А кто из вас был в березовой роще? Какие звуки мы там слышали?

8 задание - сейчас мы попробуем с вами нарисовать звуковую картину русского леса.

/картина -

- деревья шелестят

- кукушка

- свист, пение птиц

- кузнечики трещат

- девочки кричат - АУ!

- Русский народ сочинял не только песни, но и пословицы и поговорки, в них заключалась народная мудрость.

9 задание - соедини половинки русских народных пословиц на своем листе.

Кто любит трудиться - - Сделано насмех.

Хочешь есть калачи - - Тому без дела не сидится.

Каков мастер - - Торопись делом.

Умелые руки - - Не сиди на печи.

К большому терпенью - - Такова и работа.

Делано наспех - - Не знают скуки.

Не спеши языком - - Придет и уменье.

- Мы с вами сегодня окунулись в прошлое нашего русского народа, познакомились с его истоками. На уроках мы будем и дальше изучать историю России.

У нашей страны - великое будущее. Давайте мы сейчас сложим в этот расписной короб пожелания нашей Родине. Каждый кладет одно пожелание.

/хожу с коробом по классу/

- И закончим мы сегодняшнее занятие стихотворением "Берегите Россию"

стих

Берегите Россию -

нет России другой!

Берегите её тишину и покой.

Это небо и солнце,

Этот хлеб на столе,

И родное оконце

В позабытом селе.

Берегите Россию-

Без неё нам не жить,

Берегите её,

Чтобы вечно ей быть!

/дети дарят гостям куколок-берегинь - их делали и дарили в масленичную неделю, чтобы они оберегали о злых духов и врагов/

Задания, которые можно еще взять на этот урок:

- опиши Россию по буквам: Р -

О -

С -

С -

И -

Я -

- образное представление - делаем свистульку, представляем поэтапно

- истинные или ложные высказывания о жизни славян

- сравни два текста о жизни славян

- вспомни, сколько человек было на первой картине "Древние славяне"

Индивидуальный лист

1. осмутлоуамувтяомнуте

2. й ы у с р

3.

л	а	м	к
у	о	с	е
л	п	т	ж
	р	д	ь

4. А - *

О - /

И - +

Р - \

К - -

Ю - "

М - ,

5.

Кто любит трудиться - - Сделано насмех.

Хочешь есть калачи - - Тому без дела не сидится.

Каков мастер - - Торопись делом.

Умелые руки - - Не сиди на печи.

К большому терпенью - - Такова и работа.

Делано наспех - - Не знают скуки.

Не спеши языком - - Придет и уменье.