Литературная игра «Поэт народа» по произведениям Н.А. Некрасова

Литературная игра «Поэт народа» по произведениям Н.А.Некрасова

Цель:

1. Углублять и расширять знания детей о творчестве Н.А.Некрасова

2. Закреплять знания детей об особенностях литературного жанра - стихотворение

3. Подвести детей к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы

4. Развивать память, умение излагать мысль последовательно, обогащая речь определениями, наречиями, глаголами, синонимами

5. Воспитывать интерес к произведениям Н.А.Некрасова, формировать нравственные качества личности

Предварительная работа:

1. Знакомство с произведениями Н.А.Некрасова

2. Рассматривание иллюстраций к произведениям Н.А.Некрасова

3. Составление небольших рассказов по прочитанным произведениям

4. Проведение Конкурса чтецов по произведениям Н.А.Некрасова

Материал:

1. Портреты дписателей нашей страны - 4 экземпляра

2. Иллюстрации к стихотворениям Н.А.Некрасова

3. Колокольчики – 3 штуки

4. Дипломы командам-участницам – 3 штуки

5. Призы

Ход конкурса:

Команды под музыку и аплодисменты зрителей входят в зал, рассаживаются по местам.

Ведущий: Великий русский поэт Н.А.Некрасов ,продолжая традищии поэтов-декабристов ,Пушкина и Лермонтова,открыл новый этап русской поэзии,связанный с демократическим движением 60-70-х годах прошлого века. Некрасов был певцом народной жизни,посвятил свое творчество борьбе за свободу и счастье народа.Я предлагаю вам вспомнить полюбившиеся стихи этого поэта. Сегодня наш Брейн-ринг посвящается егог творчеству. А сейчас я познакомлю вас с правилами нашего конкурса. В конкурсе принимают участие две команды. Вопрос задается для обеих команд, та команда, которая быстрее зазвонит в колокольчик, имеет право первоочередного ответа. Если команда ответила раньше, чем позвонила в колокольчик или ответила неправильно, другая может ответить и получить балл за правильный ответ. Побеждает команда, набравшая большинство баллов. А вот и члены жюри:

Итак, мы начинаем!

Первое задание: Посмотрите внимательно на представленные портреты известных ппоэтов нашей страны и выберите портрет Н.А.Некрасова

Ответы команд.

Ведущий: Под цифрой 1 – А.А.Фет, под цифрой 3 –А.Н.Островский, под цифрой 4 – Н.А.Заболотский, а портрет А.Н.Некрасова находится под цифрой 2. Молодцы, ребята.

Второе задание: Давайте с вами вспомним, из каких стихотворений эти строчки. Команда, первой узнавшая произведение сначала звонит в колокольчик, а затем отвечает. Та же команда, которая выкрикивает с места, лишается права ответа.

Заунылый ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес,

На ручей,рябой и пестрый,

За листком летит листок,

И струей,сухой и быстрой,

Набегает холодок.

(«Перед дождем»)

Есть женщины в русских селеньях

С спокойною важностью лиц,

С красивою силой в движеньях,

С походкой, со взглядом цариц,—

(«Мороз,красный нос»)

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,

Выспаться можно - покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

(«Железная дорога»)

Вот парадный подъезд. По торжественным дням,

Одержимый холопским недугом,

Целый город с каким-то испугом

Подъезжает к заветным дверям;

Записав свое имя и званье¹,

Разъезжаются гости домой,

Так глубоко довольны собой,

Что подумаешь - в том их призванье!

А в обычные дни этот пышный подъезд

Осаждают убогие лица:

Прожектеры, искатели мест,

И преклонный старик, и вдовица.

(«Размышления у парадного подъезда»)

Я примирился с судьбой неизбежною,
Нет ни охоты, ни силы терпеть
Невыносимую муку кромешную!
Жадно желаю скорей умереть.
Вам же — не праздно, друзья благородные,
Жить и в такую могилу сойти,
Чтобы широкие лапти народные
К ней проторили пути…

(«Друзьям»)

 Однажды, в студеную зимнюю пору,

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведет под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах... а сам с ноготок!

— Здорово, парнище!— «Ступай себе мимо!»

— Уж больно ты грозен, как я погляжу!

(«Крестьянские дети»)

Задание третье: Определите, к какому стихотворению нарисованы эти иллюстрации, по возможности прочитайте отрывки из этих стихотворений. Не забывайте про правила игры. Командам демонстрируются иллюстрации к произведениям.

1 – Мужичок с ноготок; 2 – Крестьянские дети; 3 – Соловей; 4 – Перед дождем;

четвертое задание: Назовите по очереди как можно больше героев стихотворений Николая Алексеевича Некрасова для победы своей команды.

Ведущий: Наш Брейн-ринг закончился. А пока судьи подводят его итоги, перед вами выступит победитель конкурса чтецов по произведениям Н.А.Некрасова

Ребенок читает стихотворение.

Ведущий: Уважаемые судьи, вам предоставляется слово. Судьи распределяют места.

Ведущий: Места распределены, поздравляем победителей и участников Брейн-ринга. До новых встреч.

Использованная литература:

1.Русская литература 20 век./ Под.редакцией И.К.Круг.-М.:Просвещение,1999.-324с .

2.Некрасов Н.А. Избранное.-М.:Олимп,2010-124с .

3.Култаев В.Н.Занимательные уроки литературы.-М.:Просвещение,2012.-124 с.