kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Коучинг топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарын  үйрету» тақырыбы бойынша ІІ деңгей тыңдаушысы Ақылбекова Гульнараның қысқа мерзімді коучинг 

Сабақ тақырыбы:

Топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі

Жалпы мақсат:

Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтаса жұмыс істеу ережесін құру.

Мәселелерді бірлесіп шешуге, идеялармен алмасуға  және қорғауға үйрету.

Шағын топтағы жұмыс моделін құру.

Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 83-85-б
  2. Үлестірмелі нұсқаулық

Оқу нәтижесі

Тапсырмаларды орындау барысында шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру әдістемелік игеруі.  Тиімді топтық қарым-қатынаста болу.

Түйінді идеялар:

Топтық жұмыс арқылы табысты оқытуға қол жеткізу.

Ресурстар:

 А- 4 парақтары,стикер, компьютер,флипчарт, маркер, қалам, интерактивті тақта

Оқыту әдістері:

АКТ

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер

1. Рөлдік ойындар

2. Жеке жұмыс

4. Топтық жұмыс

Оқуға арналған тапсырма:

Сұрақ –жауап, салыстыру, ассоциация, рөлдік ойындар

Топтарда жұмыс істеу жөніндегі  нұсқаулық: 1- стикер, 2-таймкипер, 3- хатшы, 4- зерттеуші, 5- бақылаушы.  




 

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті

Уақыты

Оқуға арналған тапсырмалар

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

1.

10 мин

Психологиялық ахуалды жақсарту.

 «Суретпен байланысты тілек»

Суреттер- гүлдер, кітаптар, табиғат құбылысы.

  1. Шеңбер жасату, амандасу.
  1. Стикерге салынған әр түрлі суреттерді ұсыну.
  1.  Суретті не үшін таңдағанан білу.
  1. Суретпен байланысты айтқан тілектерді тыңдау
  1. Коучингке қатысушы мұғалімдер шеңбер жасап тұрады, амандасады.
  2. Үстел үстіндегі стикерлерге салынған әр түрлі суреттерді таңдайды.
  1. Ол суретті не үшін таңдағанын айтып береді.
  1. Сол суретке байланысты бір-біріне тілек айтады.

2.

5 мин

Шағын топқа бөлу.

Жемістерді тарату арқылы шағын 2 топқа бөлу (алма және алмұрт жемісі)

1.Шағын топтарға стикер таратылады.стикерге өздерінің көңіл-күйлерін смаилик арқылы бейнелеу тапсырылады.

2.Топта жұмыс істеу үшін белгілі бір ережеге сәйкес жұмыс істеу керектігін түсіндіру.

3.Шағын топтарда топ ережелерін құру және флипчартқа жазып, таныстырып шығуды тапсырамын.

Топтың әрбір мүшесі өз көңіл-күйін смаилик арқылы бейнелейді.

Бірлесе отырып, топ ережесін құрады. Және таныстырады.

2 тапсырма

20 мин

Қазақстаннан шығатын газат-журналдың атын жылдам жазып шығу

  1. Жеке орындау.
  2. Шағын топтарда орындау.
  3. Әр топтың жұмысымен таныстыру

Берілген уақыт ішінде А-4 парағына Қазақстаннан шығатын газет-журналдар атын әрбір топ мүшесі жеке, кейін топ мүшесі топта талқылқылап бірлесе жазып шығады. Бірлесе орындаған жұмыстарымен басқа топтарға таныстарады.

3 тапсырма

20 мин

Егер мектепте газет шығатын болса, ол қандай болар еді?

Әр топқа өз ойын флипчартқа немесе постерге бейнелеу тапсырылады.

Қорғау жұмысы бойынша  сұрақ қою.

Әр топ « Мектеп газеті» турлы өз ойларын флипчартқа дайындайды және қорғайды. Бір-бірін тыңдап, қорғау жұмысына  байланысты сұрақтар қояды.

Жұмыстарын «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.

3 мин

Сергіту сәті

Интерактивті тақтадан көрсетілген

« Макарено» биіне билейді.

17 мин

Рөлдік ойын

Әр топ ынтымақтастықта жұмыс істеу, жауапкершілікті сезіну.

«Редактор, мұғалім және оқушы»

Мұғалімдер сценарий құрастырып және рөлге бөліп ойнайды.

5 мин

Қорытындылау

«Бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру» дегеніміз не? Осы сұрақ аясында 5 сөз және 1 сурет салуды тапсырамын.

Флипчартқа 1 сурет, және 5 сөз жазып беруді ұсыну.

Флипчартқа 1 сурет, және 5 сөз жазып, қорғайды.

5 мин

Ақпарат 

Топтық жұмыс туралы Power point арқылы қысқаша мәлімет беру. Презентациясын көрсету

Топтық жұмысты ұйымдастыру туралы нұсқаулықтағы мәліметпен танысады.

5 мин

Рефлексия

Бастапқыда өз көңіл күйлерін бейнеленген стикер артына сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу немесе бейнелеу тапсырылады.

Саусақ арқылы бағалау.

Сабақтан алған әсерлерін жазады.

Формативті бағалау

«жоғары», «орта», «төмен» белгісімен түсінген, түсінбегенін білдіреді.

Просмотр содержимого документа
«Коучинг топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі»

«Топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарын үйрету» тақырыбы бойынша ІІ деңгей тыңдаушысы Ақылбекова Гульнараның қысқа мерзімді коучинг





Сабақ тақырыбы:

Топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі


Жалпы мақсат:

Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтаса жұмыс істеу ережесін құру.

Мәселелерді бірлесіп шешуге, идеялармен алмасуға және қорғауға үйрету.

Шағын топтағы жұмыс моделін құру.

Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 83-85-б

  2. Үлестірмелі нұсқаулық

Оқу нәтижесі

Тапсырмаларды орындау барысында шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру әдістемелік игеруі. Тиімді топтық қарым-қатынаста болу.

Түйінді идеялар:

Топтық жұмыс арқылы табысты оқытуға қол жеткізу.

Ресурстар:

А- 4 парақтары,стикер, компьютер,флипчарт, маркер, қалам, интерактивті тақта

Оқыту әдістері:

АКТ

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер

1. Рөлдік ойындар

2. Жеке жұмыс

4. Топтық жұмыс

Оқуға арналған тапсырма:

Сұрақ –жауап, салыстыру, ассоциация, рөлдік ойындар

Топтарда жұмыс істеу жөніндегі нұсқаулық: 1- стикер, 2-таймкипер, 3- хатшы, 4- зерттеуші, 5- бақылаушы.



















Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті


Уақыты

Оқуға арналған тапсырмалар

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

1.



10 мин

Психологиялық ахуалды жақсарту.

«Суретпен байланысты тілек»

Суреттер- гүлдер, кітаптар, табиғат құбылысы.



  1. Шеңбер жасату, амандасу.



  1. Стикерге салынған әр түрлі суреттерді ұсыну.



  1. Суретті не үшін таңдағанан білу.


  1. Суретпен байланысты айтқан тілектерді тыңдау




  1. Коучингке қатысушы мұғалімдер шеңбер жасап тұрады, амандасады.

  2. Үстел үстіндегі стикерлерге салынған әр түрлі суреттерді таңдайды.


  1. Ол суретті не үшін таңдағанын айтып береді.


  1. Сол суретке байланысты бір-біріне тілек айтады.

2.



5 мин

Шағын топқа бөлу.



Жемістерді тарату арқылы шағын 2 топқа бөлу (алма және алмұрт жемісі)

1.Шағын топтарға стикер таратылады.стикерге өздерінің көңіл-күйлерін смаилик арқылы бейнелеу тапсырылады.

2.Топта жұмыс істеу үшін белгілі бір ережеге сәйкес жұмыс істеу керектігін түсіндіру.

3.Шағын топтарда топ ережелерін құру және флипчартқа жазып, таныстырып шығуды тапсырамын.







Топтың әрбір мүшесі өз көңіл-күйін смаилик арқылы бейнелейді.




Бірлесе отырып, топ ережесін құрады. Және таныстырады.

2 тапсырма



20 мин

Қазақстаннан шығатын газат-журналдың атын жылдам жазып шығу

  1. Жеке орындау.

  2. Шағын топтарда орындау.

  3. Әр топтың жұмысымен таныстыру



Берілген уақыт ішінде А-4 парағына Қазақстаннан шығатын газет-журналдар атын әрбір топ мүшесі жеке, кейін топ мүшесі топта талқылқылап бірлесе жазып шығады. Бірлесе орындаған жұмыстарымен басқа топтарға таныстарады.

3 тапсырма

20 мин

Егер мектепте газет шығатын болса, ол қандай болар еді?


Әр топқа өз ойын флипчартқа немесе постерге бейнелеу тапсырылады.

Қорғау жұмысы бойынша сұрақ қою.

Әр топ « Мектеп газеті» турлы өз ойларын флипчартқа дайындайды және қорғайды. Бір-бірін тыңдап, қорғау жұмысына байланысты сұрақтар қояды.

Жұмыстарын «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды.

3 мин

Сергіту сәті


Интерактивті тақтадан көрсетілген

« Макарено» биіне билейді.

17 мин

Рөлдік ойын

Әр топ ынтымақтастықта жұмыс істеу, жауапкершілікті сезіну.


«Редактор, мұғалім және оқушы»

Мұғалімдер сценарий құрастырып және рөлге бөліп ойнайды.

5 мин

Қорытындылау

«Бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру» дегеніміз не? Осы сұрақ аясында 5 сөз және 1 сурет салуды тапсырамын.


Флипчартқа 1 сурет, және 5 сөз жазып беруді ұсыну.

Флипчартқа 1 сурет, және 5 сөз жазып , қорғайды.

5 мин

Ақпарат

Топтық жұмыс туралы Power point арқылы қысқаша мәлімет беру. Презентациясын көрсету

Топтық жұмысты ұйымдастыру туралы нұсқаулықтағы мәліметпен танысады.

5 мин

Рефлексия

Бастапқыда өз көңіл күйлерін бейнеленген стикер артына сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу немесе бейнелеу тапсырылады.

Саусақ арқылы бағалау.

Сабақтан алған әсерлерін жазады.


Формативті бағалау


«жоғары», «орта», «төмен» белгісімен түсінген , түсінбегенін білдіреді.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Коучинг топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі

Автор: Акылбекова Гульнара Акжолтаевна

Дата: 11.10.2016

Номер свидетельства: 348278

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Коучинг Топты? ж?мысты ?йымдастыру ?дістемесі "
    ["seo_title"] => string(51) "kouchingh-toptyk-zhu-mysty-u-iymdastyru-distiemiesi"
    ["file_id"] => string(6) "208710"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1430890730"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Бірлескен және топтық жұмыс."
    ["seo_title"] => string(33) "birlieskien_zh_nie_toptyk_zhu_mys"
    ["file_id"] => string(6) "378682"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1484246754"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "О?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын арттыруда топты? ж?мысты? ма?ызы "
    ["seo_title"] => string(67) "ok-ushylardyn-k-yzyg-ushylyg-yn-arttyruda-toptyk-zhu-mystyn-man-yzy"
    ["file_id"] => string(6) "157860"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1421663316"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Оқушы жетістігін бағалауда критериалды бағалаудың маңызы"
    ["seo_title"] => string(65) "ok_ushy_zhietistighin_bag_alauda_kritierialdy_bag_alaudyn_man_yzy"
    ["file_id"] => string(6) "378677"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1484246393"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Коучинг.Работа с одаренными детьми.(на казахском языке)"
    ["seo_title"] => string(60) "kouchingh-rabota-s-odariennymi-diet-mi-na-kazakhskom-iazykie"
    ["file_id"] => string(6) "288645"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454660739"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства