Конспект урока на тему: "Животные нашего края"

Внеклассное занятие

Тема: Животные нашего края.

Цель: создать условия для развития экологической культуры дошкольников.

Задачи: - познакомить с животными нашего края

-раскрыть основные причины сокращения численности этих видов;

-развивать память, наблюдательность;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: шапочки с картинками, презентация «Отгадай, кто это?», детали знаков «Друзья природы», клей, пазлы «Животные»

Ход урока:

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас в нашей школе. Скоро вы тоже пойдете в школу, узнаете много интересного и многому научитесь (выходит ученик)

-На уроках окружающего мира мы изучаем родную природу. Много интересного узнали о животных нашего края. Сегодня мы хотели бы поделиться своими знаниями.

2. Основная часть:

Входит Царица-природа.

-Здравствуйте, дети! Я, Царица-природа. Ребята, а каких животных вы знаете из моего царства? (ответы детей)

- Сейчас вам ребята загадают загадки о животных нашего края, а о некоторых расскажут ( презентация)

1 ученик: (1 слайд)

Днем молчит,

Ночью кричит,

По лесу летает.

Прохожих пугает (филин)

Сообщение о филине:

• Филин- самая крупная сова. Ночной хищник, имеет мощные лапы и клюв. Питается крупными насекомыми, рыбой, грызунами, зайцами. Живет в лесах. Находится под угрозой исчезновения.

2 ученик: (2 слайд)

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами - кисти- рожки

С виду кроток, но не верь:

Страшен очень этот зверь (рысь)

Сообщение о рыси:

• Рысь – кошка величиной с крупную собаку, живёт в лесу, в глухой чаще. Ловко лазает по деревьям и быстро бегает. Питается зайцами, грызунами, птицами, молодыми кабанами. Она играет роль «санитар леса», так как губит слабых и больных животных. Веками человек преследует рысь за её прочный, красивый, ценный мех.

3 ученик: (3 слайд)

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой (медведь)

Сообщение о медведе:

• Крупный лесной зверь. Питается ягодами, плодами, насекомыми, может охотиться на кабанов, лосей. Медвежата рождаются в январе – феврале слепыми, прозревают к месяцу.

4 ученик: (4 слайд)

Хоть я не молоток -

По дереву стучу:

В нем каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный (дятел)

-А как в природе еще называют дятла? (лесным доктором)

5 ученик: (5 слайд)

Целый день в траве скакал,

Скрипку где-то потерял.

И теперь грустит у речки

Наш зелёненький … (кузнечик)

- Кто знает, чем слышит кузнечик? (органы слуха у него на ногах)

6 ученик: (6 слайд)

Ползет наоборот,

Задом наперед,

Всё под водой

Хватает клешнёй (рак)

7 ученик: (7 слайд)

- Я хочу рассказать об удивительном зверьке - это выхухоль. Род выхухолей появился на земле задолго до появления человека: 20 млн. лет назад. Сегодня встретить почти невозможно. Живут они в поймах чистых рек, вокруг лесных озёр. Очень прожорлива. Ловит: насекомых и их личинок, червей, пиявок, мелкую рыбу, лягушек. Осушая и загрязняя водоемы, а также из-за ценной шубки человек почти уничтожил их.

- Ребята, а вы любите собирать пазлы? (игра «Собери пазлы») ( собирают парами)

- Какие еще животные нашего края у вас получились? ( перечисляют, показ картинки)

Физкультминутка: (выходит ученик)

_Хотите со мной поиграть? Тогда выходим из-за парт, задвигаем стульчики, руки на пояс и повторяем за мной:

Мишка.

Топай, Мишка, (топаем ногами)

Хлопай, Мишка, (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперёд и вниз (движения руками)

Улыбайся и садись.

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни! (читает ученик)

(Царица природа)

-Ребята, я хочу рассказать вам о том, что наша планета Земля серьезно болеет. На земле стали исчезать многие растения и животные, некоторые стали редкими.

- Почему, как вы думаете? (ответы детей)

( выходят учащиеся, на голове шапочки- картинки)

1. леса – нас вырубают

2. животные – на нас охотятся

3. водоемы – нас загрязняют

4. растения – нас рвут, вытаптывают

5. бабочки – нас ловят

-Я прошу о помощи всех людей!

-Ребята, а как вы можете помочь мне, чтобы сохранить растения и животных? (ответы детей)

(спрашивает Царица-природа)

-У вас на столах лежат картинки, клей. Попробуйте составить знаки «Друзей природы» (вывешиваем знаки каждой группы)

-Какие знаки у вас получились?

• Не будем срывать цветы

• Не будем ловить бабочек,

шмелей, стрекоз и

других насекомых

• Не будем ловить диких

животных и уносить их домой.

-Дети, вы знаете что редкие и исчезающие растения и животные занесены в Красную книгу. В нашем крае есть своя книга, в которую вошли некоторые животные, с которыми вы сегодня знакомились. Мы хотим подарить вам небольшую часть этой книги и пазлы.

Заключительная часть: ученица читает стихотворение.

« Расцветай, наш край Владимирский,

Белым садом расцветай.

Мы с тобою вместе выросли,

Наш родимый, отчий край.

Все здесь близко нам, всё дорого,

И хотим мы пожелать,

Чтоб над нашей древней родиной

Вечно солнышку сиять…»