Интеллектуальная игра" Конкурс Эрудитов"

«КОНКУРС ЭРУДИТОВ».

«Неустанно ищите факты, собирайте

их в природе и книгах».

В.А. Обручев

Цель: учить детей работе в команде; развивать интерес к познанию окружающего мира; способствовать формированию положительной оценки таких качеств, как эрудиция, широта кругозор с любознательность; побуждать детей к накоплению знаний, к поиску информации, к самостоятельной работе с книгой.

Форма: интеллектуальная игра.

Подготовительная работа:

За 1-2 недели до мероприятия предупредить детей о конкурсе, тематике заданий (в основном это география, растительный и животный мир), предложить поработать в библиотеке с соответствующими томами детских энциклопедий. Подобрать по пять вопросам из учебников: история, биология, география.

План мероприятия.

1. Вступительное слово.

2. Игра «Конкурс эрудитов».

   1. Представление команд.

   2. Конкурс «Географический пинг-понг».

   3. Конкурс «Самый-самый».

   4. Конкурс капитанов «Загадки с подсказками».

   5. Конкурс «Факты из учебника».

   6. Конкурс «Хитрые вопросы».

3. Подведение итогов.

Ход мероприятия.

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Дорогие ребята, сегодня на классном часе мы проведем конкурс эрудитов. Эрудиты - это люди, которые знают все и обо всем, это знатоки. Таких людей еще называют энциклопедически образованными. Есть ли в нашем клас­се эрудиты? Об этом мы сегодня узнаем.

• Во время подготовки к соревнованиям вы побывали в библио­теках, перелистали много книг, энциклопедий, узнали много нового, интересного. И пусть в нашем сегодняшнем конкурсе вам потребу­ется лишь маленькая частичка этих знаний, вы все равно уже стали богаче, потому что знания - это то, чего нельзя ни украсть, ни ото­брать, ни потерять. Я передаю слово ведущим (имена двух учеников). Судить наш конкурс будут три судьи (имена и фамилии детей). Итак, ни пуха, ни пера, желаю вам всем стать эрудитами!

II. Игра «Конкурс эрудитов»

1. Представление команд

(К доске выходят 2 ведущих.)

Ведущий 1. Сегодня в конкурсе эрудитов участвуют две команды. Каждая команда должна была выбрать название, которое связано с поиском знаний, с любознательностью, с учебой.

Ведущий 2. И каждая команда должна объяснить, почему было выбрано именно такое название.

Ведущий 1. Итак, знакомьтесь - команда мальчиков (название: «Искатель», «Следопыты», «Штурман», «Лицей», «Знание - сила», «Винчестер», «Олимп» и т. п.). Слушаем капитана (имя, фамилия). (Капитан команды объясняет, почему выбрано именно такое название.)

Ведущий 2. Представляем также команду девочек (назва­ние: «Антенна», «Панорама», «Музы», «Стрела», «Ракета»,«Комета» и т. п.) Слушаем капитана (имя, фамилия).

(Капитан команды объясняет, почему выбрано именно такое название.)

2. Конкурс «Географический пинг-понг»

Ведущий 1. Внимание, начинаем игру. Первый конкурс по­священ географии. Мы его назвали «Географический пинг-понг».

1 Ведущий 2. Каждая команда должна быстро, без обсуждения ответить на пять вопросов, которые «выбирает» ведущий.

Ведущий 1. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

Ведущий 2. Внимание, вопросы для команды (название).

1. Какой древний народ представлял Землю в виде острова, ко­торый держится на трех слонах? (Древние индийцы.)

2. Как называется явление природы, при котором в воздухе можно увидеть разные предметы, находящиеся очень дале­ко? (Мираж.)

3. Какая часть поверхности Земли приходится на сушу? (Одна треть.)

4. Как называется самый нижний слой атмосферы? (Тропосфера.)

5. Где находится Долина смерти - полюс жары на Земле? (В Ка­лифорнии.)

Ведущий 1. А теперь вопросы для команды (название).

1. Кому принадлежит фраза: «А все-таки она вертится!»? (Галилею.)

2. Как называется явление, при котором вокруг Солнца и Луны образуются радужные круги? (Гало.)

3. Какую часть поверхности Земли занимает Мировой океан? (Две трети.)

4. В каком атмосферном слое можно встретить серебристые об­лака? (В стратосфере.)

5. Где в России находится Долина гейзеров? (На Камчатке.)

Ведущий 2. Просим наших арбитров подвести итоги первого конкурса.

Судья 1. Счет в первом конкурсе (называет счет) в пользу команды (название).

3. Конкурс «Самый-самый»

Ведущий 1. Начинаем второй конкурс. Этот конкурс называ­ется «Самый-самый».

Ведущий 2. Вам предстоит дать ответы на 5 вопросов, кото­рые касаются различных рекордсменов в природе. Команды могут обсуждать ответ в течение 1 минуты.

Ведущий 1. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Но если ответ был дан без обсуждения, он оценивается в 2 балла.

Ведущий 2. Команда (название), слушайте вопросы.

1. Самый крупный в России действующий вулкан. (Ключевская сопка.)

2. Самая глубокая впадина в Тихом океане, глубина которой свы­ше 10 км. (Марианская впадина.)

3. Самое низкорослое племя на Земле. (Пигмеи, средний рост 140 см.)

4. Самая крупная ягода. (Арбуз.)

5. Самый короткий день в году. (22 декабря.)

Ведущий 1. А теперь вопросы для команды (название).

1. Самая многоводная река земного шара. (Амазонка.)

2. Самая большая пустыня. (Сахара.)

3. Самое высокое дерево. (Эвкалипт.)

4. Птица с самым большим клювом. (Пеликан.)

5.Самый длинный день в году. (21 июня.)

Ведущий 2. Итак, оценки жюри.

Судья 2. В этом конкурсе победила команда (название) со сче­том (называет счет).

4. Конкурс капитанов «Загадки с подсказками»

Ведущий 1. Вот и пришел черед для конкурса капитанов. Этот конкурс мы назвали «Загадки с подсказками». Он оценивается в 3 балла. Вы должны угадать имя капитана, используя 5 подсказок.

Ведущий 2. Но если вы уверены в правильном ответе, можете и не использовать все подсказки, а дать ответ досрочно.

Ведущий 1. Итак, загадка первая. Вам нужно угадать имя капитана.

Ведущий 2. Послушайте подсказки.

1.0н первый предложил плыть в Азию через Атлантический океан.

2.В случае открытия им новых земель он выдвинул 4 требования:

• чтобы его назначили вице-королем этих земель;

• чтобы четверть всех доходов от торговли с этими землями шла в его пользу;

• чтобы ему присвоили чин адмирала;

• чтобы все его звания и чины перешли по наследству детям.

1. Когда его флотилия отправилась на поиски новых земель, экипаж кораблей состоял из осужденных преступников.

2. До самой смерти он не знал, что земля, которую он открыл, расположена не в Азии, а совсем в другой части света. (Христофор Колумб.)

Ведущий 2. Теперь загадка для капитана другой команды " загадка тоже о капитане. Кто он?

Ведущий 1. Послушайте подсказки.

1. Он, как и Колумб, отправился к берегам Индии.

2. Когда он возглавил эскадру и отправился в плавание, ему было всего 28 лет.

3. Плавание длилось 2 года и 2 месяца.

4. Две трети моряков погибли в этом плавании от цинги.

5. После его плавания часть Индии превратилась в колонию Португалии. (Васко да Гама.)

Ведущий 2. Ответы получены. Ждем оценки судей.

Судья 1. Мы считаем, что капитан команды (название) луч­ше справился с заданием. И в этом конкурсе его команда победила со счетом (называет счет). (Или: Мы считаем, что силы капитанов были приблизительно равными. Счет в этом конкурсе (называет счет).)

5.Конкурс «Факты из учебника»

Ведущий 1. Вот и подошло время для домашних заготовок.

Ведущий 2. А значит, для конкурса «Факты из учебника».

Ведущий 1. Напоминаю, что вы должны были подготовить по 3 вопроса для команды соперников.

Ведущий 2. По условиям этого конкурса для составления вопросов нужно было использовать факты из школьных учебников.

Ведущий 1. Время на обсуждение ответов - 1 минута. Оценка за каждый правильный ответ - 1 балл.

Ведущий 2. Итак, слово команде (называет команду).

(Члены команды по очереди задают вопросы соперникам.)

Ведущий 1. Теперь свои вопросы задает команда (называет команду).

(Члены команды по очереди задают вопросы соперникам.)

Ведущий 2. Судьи скажут нам, кто победил в этом конкурсе.

(Судья 2 объявляет результат.)

6.Конкурс «Хитрые вопросы».

Ведущий 1. И наконец, самый трудный наш конкурс. Это конкурс «Хитрые вопросы». В нем проверяются не только знания, но и сообразительность, умение логически мыслить.

Ведущий 2. На каждый вопрос даем 10 секунд.

Ведущий 1. Каждый ответ - 1 балл.

Ведущий 2. Вопросы команде (называет команду).

1. Самый распространенный напиток, утоляющий жажду. (Вода.)

2. Какая азбука состоит из 2 знаков? (Морзе.)

3. Что может быть солнечным, лунным, юлианским, григориан­ским? (Календарь.)

4. Они родились в античные времена, потом были забыты. Те­перь они проходят каждые четыре года, причем только зимой и летом. (Олимпийские игры.)

Расшифруйте аббревиатуру ШКИД в ироническом ключе. (При­мер: «Школа Красивых Интеллектуальных Детей».)

Ведущий 1. А теперь на хитрые вопросы отвечает команда ( называет команду).

1. Самая распространенная обувь в России XVIII в. (Лапти.)

2. В каком месяце меньше всего ночей? (В феврале.)

3.6 ног, 2 головы, а хвост один. Что это? (Всадник на коне.)

1. Указ об этом празднике подписал Петр I в 1700 г. Во время праздника был фейерверк, все ворота украшали зелеными ветвями и цветами. Что это за праздник? (Новый год.)

2. Расшифруйте аббревиатуру НАТО в ироническом ключе. (Например: «Наше Абсолютно Трезвое Общество».)

Ведущий 2. С нетерпением ждем судейских оценок этого конкурса и результатов всего состязания.

Судья 2. В последнем конкурсе победила команда (называет команду).

Судья 3. А звание «Эрудит» завоевала команда (называет команду), она победила с общим счетом (называет счет). Просим учителя вручить медаль победителям.

(Дети аплодируют. Учитель вручает медаль.)

III. Подведение итогов

Учитель. Ребята, наш конкурс завершен. Как вы считаете, нужны такие конкурсы? Понравился вам данный конкурс?

МБОУ « Тургеневская СОШ»

Внеклассное мероприятие
« КОНКУРС ЭРУДИТОВ»

Составила вожатая

МБОУ « Тургеневская СОШ»:
Любомудрова С.Н.

I квалификационная категория.

С.Тургенево 2014г.