Дикие животные

Тема. Дикие животные.

Цель. Знакомство детей с многообразием животного мира на Земле.

Задачи. Систематизация знаний о диких животных, об их жизни в неволе и

на свободе.

Коррекция зрительного восприятия через специальные упражнения.

Воспитание бережного отношения к природе и к животным.

Оборудование: Выставка детских рисунков о животных.

Зоологическое лото.

Дидактический материал о животных: демонстрационные картинки: лиса, волк, медведь, белка, олень, лось.

Презентация.

Ход занятия.

I. Организационный момент. Повторение правил поведения.

Аутотренинг:

Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим.

И тихонечко сидим.

II. Игра “На веселой на полянке”

Воспитатель. Сегодня мы отправляемся с вами в необычное путешествие. Начинается оно с лесной полянки.

Воспитатель. Загадаю вам, ребятки,
Очень милые загадки.
Лесной барабанщик,
Длинноухий трусишка,
Кто это?..

Дети. Зайчишка.

Воспитатель. Давайте попробуем побарабанить по своим коленкам, как зайчики…

Тра-та-та! Тра-та-та!

Воспитатель. Молодцы, ребята.

Воспитатель. Еще загадка:

Всю зиму он в берлоге спал
Да сладко лапу сосал,
Весной затопал спросонок.
Ребята, кто это?..

Дети. Медвежонок.

Воспитатель. Верно, медвежонок. Потопаем, как молодые Топтыгины. Топ-топ-топ!

Воспитатель. Здорово у нас получается. А теперь следующая загадка.

Воспитатель. На дворе в кадушке
Заквакали подружки,
Потом прыг из ушата.
Кто же это?..

Дети. Лягушата.

Воспитатель. Действительно, лягушата.

Воспитатель. А ну-ка, поприседаем и проквакаем, как лягушки! Ква-ква-ква!

III. Объявление темы и целей занятия

Воспитатель. Ребята, чем прекрасна наша Земля?

Дети. Наша Земля прекрасна лесами, озерами, реками и животными.

Воспитатель. Правильно, молодцы. Многообразен животный мир на Земле.

Воспитатель. Цель нашего занятия – познакомиться с жизнью диких животных.

А увидеть многих из этих животных мы можем только… Где?

Дети. В зоопарке.

Воспитатель. Вот и отправимся мы в “Необычный зоопарк”.

IV. Викторина “ В мире животных”

Воспитатель. Для того, чтобы войти в наш зоопарк, нужны билеты. Их можно получить, если быстро и правильно ответить на вопросы. Ответы должны быть краткими, но полными и убедительными.

На доске демонстрационные картинки: лиса, волк, медведь, белка, олень, лось.

Воспитатель. Где живут эти звери?

Дети. В лесу или зоопарке.

Воспитатель. Чем они питаются?

Дети. Лиса…ловит ежей, мышей, зайцев, мелких животных.

Дети. Волк…охотится на зайцем.

Дети. Медведь…питается ягодами.

Воспитатель. Кто из зверей делает запасы на зиму?

Дети. Белка, ежи, кроты.

Воспитатель. Какие это запасы?

Дети. Желуди, грибы, ягоды, зерна пшеницы.

Воспитатель. Как называется жилище медведя?

Дети. Берлога.

Воспитатель. Волка?

Дети. Логово.

Воспитатель. Лисы?

Дети. Нора.

Воспитатель. Белки?

Дети. Дупло.

Воспитатель. Кто еще из зверей живет в норах?

Дети. Зайцы, кроты, мыши, суслики, хомяки.

Воспитатель. Кто из зверей меняет цвет шубки?

Дети. Заяц, лиса, белка.

Воспитатель. Кто из зверей меняет рога?

Дети. Лось, олень.

(Дети получают за правильный ответ заранее приготовленные билеты.)

Спрашивать детей, чтобы все получили билеты.

Физминутка.

А теперь поприседаем,

Руки в боки, прямо встанем.

Встанем прямо, руки в боки.

Дышим носом глубоко.

Поднимаемся легко.

(Приседания).

Наклоняемся вперёд,

Наклоняемся назад.

Как деревья ветер гнёт,

Так качаемся мы в лад.

(Наклоны взад – вперёд).

Головой теперь покрутим.

Так мы лучше думать будем!

Поворот и поворот,

А потом наоборот.

(Вращение головой).

Встанем, дети, на носочки,

Руки тянем в потолок.

(Потягивание – руки вверх).

На зарядке ставим точку.

Мы продолжаем наш урок.

(Дети садятся за столики).

V. Экскурсия по зоопарку

Воспитатель. В зоопарке нужен экскурсовод. Каждый из вас будет выступать в роли экскурсовода, рассказывать об одном из диких животных.

Воспитатель. Итак, проходим в наш зоопарк. В нем много диких зверей.

Ученики поочередно меняются ролями: одни – экскурсоводы, а все остальные – “дети в зоопарке”.

Ученик – экскурсовод выбирает себе, используя демонстрационный материал, любого зверя, которого он хорошо знает, и представляет, что он ведет рассказ о данном животном, именно около клетки выбранного животного в зоопарке.

После краткого рассказа роль “экскурсовода” переходит любому желающему.

Дети рассказывают о медведе, филине, олене, верблюде, слоне, жирафе, кенгуру и других диких животных.

VI. Обобщение услышанного.

Воспитатель. Какие звери вызвали интерес?

Воспитатель. С кем из них тебе не хотелось бы встретиться?

Воспитатель. Дикие звери нуждаются в нашей помощи. А почему нельзя заводить диких зверей в квартире?

Воспитатель. Многие из этих животных занесены в Красную Книгу. Их надо охранять, беречь.

VII. Эрудит – лото.

Воспитатель. Кто больнее кусается: комар или комариха?

Дети. Кусается только комариха.

Воспитатель. Что случится с акулой, если она остановится?

Дети. Она начнет тонуть.

Воспитатель. Что общего между жирафом и лебедем?

Дети. Длинная шея.

Воспитатель. Какое животное не боится укусов гремучей змеи?

Дети. Свинья.

Воспитатель. Самое высокое сухопутное животное?

Дети. Жираф.

Воспитатель. Какая птица подкидывает свои яйца в гнезда другим птицам?

Дети. Кукушка.

Воспитатель. Самая длинная змея на Земле?

Дети. Анаконда.

Воспитатель. Что в зимний период делает похожим лягушку на медведя?

Дети. Оба впадают в спячку.

Воспитатель. Самая маленькая птица?

Дети. Колибри.

Воспитатель. Кто охотится в львиной семье?

Дети. Только самки.

Воспитатель. Самая крупная птица в мире?

Дети. Африканский страус.

VIII. Игра “Найди животное в словах”.

◘ ГИГИЕНА (правила сохранения здоровья)

◘ ДЕЛЬФИНИУМ   (растение семейства  лютиковых)

◘ КРОТОСТЬ  (покорность, смиренность)

◘ ПАЛИСАДНИК   (огороженный садик перед домом)

◘ ДВУСТВОЛКА   (охотничье ружьё)

◘ ПОСЁЛОК    (небольшой населённый пункт)

◘ БАРАН КА   (вкусное прозвище автомобильного руля)

◘ ГОЛЕНЬ  (часть ноги от колена до стопы)

◘ БРАКОНЬЕР   (охотник вне закона)

◘ ЗАСЛОНКА   (печная дверь)

◘ ПОНИМАНИЕ   (познавание, постижение)

◘ КАЛАНЧА    (наблюдательная пожарная  вышка)

◘ ГЛЮКОЗА (виноградный сахар в плодах,  мёде)

◘ ПОБЕЛКА (окраска поверхностей мелом или известью)

◘ ДЛАНЬ (рука, ладонь в старину)

(Убежавшие звери: гиена, дельфин, крот, лиса, волк, осёл, баран, олень, конь, слон, пони, калан, коза, белка, лань.)

IX. Игра “Веселый художник”

Воспитатель. Нарисовать на доске с закрытыми глазами любое животное.

Называется победитель этого конкурса.

Х. Итоги занятия

Воспитатель. Где мы с вами побывали?

Дети. Лесная полянка, зоопарк.

Воспитатель. О чем мы с вами говорили?

Дети. О диких животных, об их охране и бережном отношении к ним.

Воспитатель. Что больше всего сегодня понравилось?

(Ответы детей.)