kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Болмасаң да ұқсап бақ.(ән күй байқауы)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Журналистка саласы туралы айтылатын ойлар. Оқушылар еркі сөйлеп өз ойларың баяндайды.Лысенкова әдісі

Просмотр содержимого документа
«Болмасаң да ұқсап бақ.(ән күй байқауы)»



Күні:03.03.2020

7 – сынып.

Сабақтың тақырыбы:

Болмасаң да ұқсап бақ...

Жалпы мақсаты:

Журналист мамандығының атқаратын функцияларын айқындау Оқушыларды журналист мамандығының заңды және өзге формаларымен таныстыру , Журналист мамандығының түрлерін ажырату.

ҚР-ның журналист мамандығы туралы ой қозғай отырып, қоғамның дамуының келешегіне ой жүгірту, мамандық туралы ой толғау.

Күтілетін нәтижелер

Оқушылар мемлекеттің атқаратын функцияларын талдап береді,билікке келудің заңды және заңсыз жолдарын және олардан туындайтын басқару формаларын ажыратады. Қоғам айнасы – бұқаралық ақпарат құралдары және оның қызметкерлері туралы терең біледі. Жергілікті ақпарат құралдары және оның қызметкерлерімен сырттай болсада танысады. Бұқаралық ақпарат құралдары түрлеріне мысалдар келтіріп, ажыратып айта алады.

Сабақ түрі

біріккен-ізденіс сабақ

Тапсырмалар

СТО жобасы , сұрақ-жауап әдісі, топтық, өздік жұмыс


Интерактивті тақта, оқулық, қиықша, плакат

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері:

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Ұйымдастыру.

Үй тапсырмасын тексеру .

Алдын-ала берілген Шетелдің жоғары оқу орындары - тақырыбына постер қорғау тапсырылды.


Үй тапсырмасы бойынша әрбір топтан бір баяндаушы постерді қорғайды.


Тұсау кесер

Әрбір топтан қорғалған мәліметті жүйелеп қортындылай отырып,жаңа тақырыпқа көшу.

Топқа бөлу.

Түрлі конфеттер арқылы үш топқа бөлу.

Түсіне байланысты( сары, жасыл,қызыл) топтасады.

Конфеттер жасырылып, балалар суырады ,сол конфеттер бойынша топтасады

Негізгі бөлім

Алдымен, жеке оқушыны өз бетімен мәтінмен таныстыру үшін оқулықтарымен жұмыстануға шақырамын, топта талдап кластер құру және оны қорғау үшін тапсырма береді.

Тапсырмалар:

І топ Журналист мамандығы . ІІ топ Журналист мамандығының қыр – сыры.

ІІІ топ Өзге мамандықта мен байланысы.

ІҮ. БҚО ақпарат құралдарында еңбектеніп жүрген журналистер туралы.

Алдымен, жеке оқушы өз бетімен мәтінмен танысады, топта талдап кластер құрып және оны қорғайды.



Уақытты үнемдеп жұмсады.

Бірі – бірімен тіл табысып, бір – бірінің пікірлерімен санасады.

Қорытынды.

Рефлексия


«Кім тез?» ойыны слайдта көрсетілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі тақырып бойынша консептуалдық кесте толтырып, әр топтың басшылары оқушылардың жұмысын тексеріп бағалайды. Сэнкуэн әдісін пайдалану. Топ басшысын топтағылар бағалайды


Берілген сұрақтар бойынша топ мүшелері жауап береді.




Сергіту жаттығуы –барлығы орнынан тұрады.Егер мен бүгінгі сабаққа қатысты терминдер айтсам шапалақтайсыздар, бүгінгі сабаққа қатысы жоқ терминдер айтылса жерді тепкілейміз.

Критерий бойынша бала өзін-өзі бағалайды және жұптық бағалау.

Сабақтың өзіндік талдауы.

Оқушылар өз пікірлерін білдірді, журналист мамандығы туралы айтып, белгілі журналистер өмірлері, бастан кешкен оқиғалары туралы айтты. Сабақ қызықты өтті Оқушылардың топқа бөлінуі, үй тапсырмасын үш топтан блум таксаномиясы арқылы сұрауым сәтті өтті, өйткені мәртебесі төмен сұрақтарға бұрын сабаққа араласпай отыратын оқушым Руслан Сейтов жауап беріп белсенділік танытты. Ал мәртебесі жоғары сұрақтарға оқушылардың талдап, салыстырып, өмірмен байланыстырғаны мені таңқалдырды. Бұл оқушы бала кезінде көршісі болған қазіргі кореспандент Сыикова Роза, марқұм ағасы жергілікті тілші Валихан Сыиковты атап өтті. Тұсау кесердегі сыни тұрғыдан ойлау әдісін пайдаланғаным өте жақсы болды,өйткені оқушылар сабақтың тақырыбын өздері тауып, талдап сабақтың мақсатын аша білуі оқушылардың қызығушылықтарын оятты. Блум таксаномиясында пайдаланғаным сәтті шықты, оған себеп оқушыларда өздері сұрақтар дайындағанда ойланып, бірнеше рет ой електерінен өткізіп сұрақтарын дайындап пирамида құруды түсініп жұмыстанғаны менің тәжірибемнің сәтті өтуін байқатты. Оқушылар сұрақ қойып тақырыпты талқылағанда да диалогті әдісім сәтті шықты деп айта аламын ,өйткені сыныпта бір-бірімен келісе алмайтын оқушылар осы әдіс арқылы достасып ынтымақтастық атмосферасы қалыптасты.

Негізгі бөлімде Лысенкова әдісі бойынша (алдын ала тапсырма беру) тапсырма бергенім жақсы болды.

Ал сабақты қортындылауда интерактивті тақтада салыстыру, сәйкестендіру кестелерін пайдалануым сонымен тест парақшасын таратып жауаптарын алғаным оқушылардың толық сабақты меңгергендіктерін көрсетті.

Бағалау кезенде оқушыларға берілген критерилерім өздерін бағалауда сәтсіз болды, өйткені орташа оқитын оқушыларым өздерін жоғары бағалап жіберді. Критериімде мұғалім мен оқушы критериі сәйкес болуы қажет деп оқушыларға ескертуім керек еді.

Сабақтың соңындағы рефлективті есептерінде оқушылардың нені білгім келеді деген сұрақтарына таң қалдым, өйткені көп оқушыларым журналист өмірлеріне қызығушылық танытып, ой пікірлерін жетік білдірді.

Екі жұлдыз, бір ұсыныс.

Сыни тұрғыдан ойлау тәсілін қолдану. Лысенкова әдісі бойынша берілген тапсырма.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Болмасаң да ұқсап бақ.(ән күй байқауы)

Автор: Ермекова Жақсыгүл Ардаққызы

Дата: 28.05.2020

Номер свидетельства: 551682

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "«МАМАНДЫ? ТА?ДАУ ТАБЫСТЫ? КІЛТІ»"
    ["seo_title"] => string(27) "mamandyktandautabystynkilti"
    ["file_id"] => string(6) "313394"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459483850"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) "Озы? ойлы о?ушы "
    ["seo_title"] => string(17) "ozyk-oily-ok-ushy"
    ["file_id"] => string(6) "131503"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1416158863"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(28) "Ойлы бала озар. "
    ["seo_title"] => string(14) "oily-bala-ozar"
    ["file_id"] => string(6) "151638"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1420728265"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Денсаулы? - тазалы?тан басталады "
    ["seo_title"] => string(32) "diensaulyk-tazalyk-tan-bastalady"
    ["file_id"] => string(6) "139410"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1417710225"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Та?ырыбы:  "Ой ж?йрік!"  білім сайысы "
    ["seo_title"] => string(33) "tak-yryby-oi-zhuirik-bilim-saiysy"
    ["file_id"] => string(6) "176188"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424368031"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства