?йнек кесу ?дістері

?йнек кесу ?дістері

?аза?стан Республикасы, ?ызылорда ?аласы,

№217 Батыржан Шал?ынбаев атында?ы орта мектеп

Ашы? саба?

«?йнке кесу ?дістері»

9-сынып

Технология п?ні

М??алім: Ахмет Са?ынбек Ж?ман?лы

2014-2015 о?у жыл

Саба?ты? та?ырыбы: «?йнек кесу ?дістері».

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а ?йнек кесу ?дістерін уйрету, ?йнеккескіш т?рлерін к?рсету, ?йнек таба?тарыны? т?рлері ?ай жерде пайдаланады, ?андай т?сілмен ?йнекті терезе к?здеріне бекітіледі.

Корекциялы? ма?саты: О?ушыларды? к?ру, есте са?тау с?йлеу мен ойлау ?абілеттерін дамытып, ?ол ?имылдарын жетілдіру.

Т?рбиелік ма?саты: О?ушыларды ?йымшылды??а, ??ыптылы??а, т?зімділікке, е?бекс?йгіштікке баулу.

К?рнекті ??ралдар: Плакат, сызбалар, н?с?ау картасы, ??рал-саймандар, ?йнек т?рлері.

П?наралы? байланыс: Математика, сызу.

??рал-саймандар: ?йнеккескіш, метрлік, сыз?ыш, бал?а, ?ашау, тістеуік, б?рыштама.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і: О?ушылармен с?лемдесу, оларды т?гелдеу, назарын саба??а аудару, ??ралдарды ж?мас?а дайындау. ?ауіпсіздік ережесін еске т?сіру.
?ткен та?ырыпты ?айталау (с?ра?тар-жауаптар).

А?аш ??дейтін ??рал саймандар т?рлері?
С?ргіні? т?рлері, ?андай ж?мыс ат?арады?
Егеуді? т?рлері, ?андай ж?мыс ат?арады?
Араны? т?рлері, ?андай ж?мыс ат?арады?
?лшеп сызатын ??ралдар?

Жа?а та?ырыпты т?сіндіру:

Терезеге ?йнектеуге ?ажет аспаптар.

?йнектеу ж?мыстарына ?йнеккескіш (алмас), сыз?ыш, б?рышты?, ?ашау, пыша?, тістеуік ж?не бал?а, шеге пайдаланады.

?йнеккескіш – ?шына алмас немесе ?атты ?орытпадан ??йыл?ан ауна?ша орнатыл?ан ж?не кесілмей ?ал?ан ?йнекті? жі?ішке б?ліктерін кертіп сындыру?а арнал?ан ?йнек ?алы?ды?ына с?йкес ойы?тары, бал?ашасы ж?не сабы бар аспап.

?йнекті кескен кезде сыз?ыш (м?мкіндігінше а?аштан жасал?ан) пайдалан?ан ж?н. Оны ?йнекке ?атты басып т?рып (?исайып кетсе аспап б?лінеді) кеседі. Кесу сызы?ы сыз?ыштан 4 мм-дей алша?тау болатынын естен шы?арма?ан ж?н.

Аспапты д?рыс ?стама?ан жа?дайда немесе оны ?аттыра? ?ысып ?ста?анда сызат тым баттыйып т?седі ж?не а? т?сті ?йнек ?нта?ы пайда болады. Кесу орны шетіне 3-5 мм ?ал?анда, ?йнек шетін ?шырап алмау ?шін, ?йнеккескішке т?сетін салма?ты азайта т?седі.

Егер ?йнек бірден сына ?оймаса, ?йнеккескіш бал?ашасымен сызы?ты? бойымен, астынан сызат пайда бол?анша то?ылдатып, же?іл ?ана ?рып шы?у керек. ?йнекті кесу кезінде оны? асты таза болуы ?рі ?йнек тегіс жатуы керек. Егер б?л ереже б?зылса, кесу кезінде салма?ты? ?серінен ?йнек сынып кетуі ?бден ы?тимал.

Материялдар. ?йнектеу ?шін ?алы?ды?ы 2-6 мм (к?бінесе 3-4 мм) ?йнек таюа?тары пайдаланады. ?алы?дау ?йнекті? жылу ?ста?ышты? ?асиеті жо?ары бол?анымен, онымен ж?мыс істеу ?йыныра?.

Мысалы ?йнекті? орны?атын ойы?ыны? ?зынды?ы 600 мм, ал ені 500 мм болса, онда о?ан салынатын ?йнекті? ?лшемі – ?зынды?ы 598 мм, ал ені 498 мм шамасында болуы тиіс. Шеге ойы??а ?ондырыл?ан ?йнекті бекітуге ?олданылады. О?ан ?зынды?ы 15-20 мм жі?ішке шегелерді? б?рі жарай береді.

Е?бекті ?йымдастыру:

Шеберханаларда?ы негізгі ж?мыс орны ?арапайым а?аш ?стелі (верстак). Б?л ?стелде шеберханада ж?мыс бабына ?арай ы??айластырып, я?ни жары?ты? т?суі мен ш?кірттерді? бойын ескеріп орналастырыл?ан д?рыс.

Жа?а та?ырыпты бекіту.

Терезені ?йнектеу ?шін ?андай ??рал-жабды?тар пайдаланады?
?йнек кесуді? ?андай ?зіндік ерекшеліктері бар?
?йнек салуды? ?андай ?дістері бар? Е? тиімдісі ?андай?

О?ушыларды? білімі мен е?бегін ба?алау.
Т?жірибе ж?зынде ж?мыс істеу.

О?ушылар?а ?йнекті кесуді? 2 т?рін к?рсету, ?йрету. ?йнек кескен кезде, ?ауіпсіздік ережелерін са?тауларын ?ада?алап, ж?мыстарына к?мек беру.

?орытындылау.

Б?гінгі саба?ты? та?ырыбын аны?тау?
?йнекті кесуді? ?андай т?рлері бар?
?йнекті? ?андау т?рлері бар?

О?ушыларды? білімі мен е?бегін ба?алау.
Ж?мыс орнын жинастыру, ??рал-саймандарды м??алімге тапсыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?йнек кесу ?дістері »

Қазақстан Республикасы, Қызылорда қаласы,

№217 Батыржан Шалғынбаев атындағы орта мектеп

Ашық сабақ

«Әйнке кесу әдістері»

9-сынып

Технология пәні

Мұғалім: Ахмет Сағынбек Жұманұлы

2014-2015 оқу жыл

Сабақтың тақырыбы: «Әйнек кесу әдістері».

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға әйнек кесу әдістерін уйрету, әйнеккескіш түрлерін көрсету, әйнек табақтарының түрлері қай жерде пайдаланады, қандай тәсілмен әйнекті терезе көздеріне бекітіледі.

Корекциялық мақсаты: Оқушылардың көру, есте сақтау сөйлеу мен ойлау қабілеттерін дамытып, қол қимылдарын жетілдіру.

Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, төзімділікке, еңбексүйгіштікке баулу.

Көрнекті құралдар: Плакат, сызбалар, нұсқау картасы, құрал-саймандар, әйнек түрлері.

Пәнаралық байланыс: Математика, сызу.

Құрал-саймандар: Әйнеккескіш, метрлік, сызғыш, балға, қашау, тістеуік, бұрыштама.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оларды түгелдеу, назарын сабаққа аудару, құралдарды жұмасқа дайындау. Қауіпсіздік ережесін еске түсіру.
Өткен тақырыпты қайталау (сұрақтар-жауаптар).

Ағаш өңдейтін құрал саймандар түрлері?
Сүргінің түрлері, қандай жұмыс атқарады?
Егеудің түрлері, қандай жұмыс атқарады?
Араның түрлері, қандай жұмыс атқарады?
Өлшеп сызатын құралдар?

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Терезеге әйнектеуге қажет аспаптар.

Әйнектеу жұмыстарына әйнеккескіш (алмас), сызғыш, бұрыштық, қашау, пышақ, тістеуік және балға, шеге пайдаланады.

Әйнеккескіш – ұшына алмас немесе қатты қорытпадан құйылған аунақша орнатылған және кесілмей қалған әйнектің жіңішке бөліктерін кертіп сындыруға арналған әйнек қалыңдығына сәйкес ойықтары, балғашасы және сабы бар аспап.

Әйнекті кескен кезде сызғыш (мүмкіндігінше ағаштан жасалған) пайдаланған жөн. Оны әйнекке қатты басып тұрып (қисайып кетсе аспап бүлінеді) кеседі. Кесу сызығы сызғыштан 4 мм-дей алшақтау болатынын естен шығармаған жөн.

Аспапты дұрыс ұстамаған жағдайда немесе оны қаттырақ қысып ұстағанда сызат тым баттыйып түседі және ақ түсті әйнек ұнтағы пайда болады. Кесу орны шетіне 3-5 мм қалғанда, әйнек шетін ұшырап алмау үшін, әйнеккескішке түсетін салмақты азайта түседі.

Егер әйнек бірден сына қоймаса, әйнеккескіш балғашасымен сызықтың бойымен, астынан сызат пайда болғанша тоқылдатып, жеңіл ғана ұрып шығу керек. Әйнекті кесу кезінде оның асты таза болуы әрі әйнек тегіс жатуы керек. Егер бұл ереже бұзылса, кесу кезінде салмақтың әсерінен әйнек сынып кетуі әбден ықтимал.

Материялдар. Әйнектеу үшін қалыңдығы 2-6 мм (көбінесе 3-4 мм) әйнек таюақтары пайдаланады. Қалыңдау әйнектің жылу ұстағыштың қасиеті жоғары болғанымен, онымен жұмыс істеу қйынырақ.

Мысалы әйнектің орнығатын ойығының ұзындығы 600 мм, ал ені 500 мм болса, онда оған салынатын әйнектің өлшемі – ұзындығы 598 мм, ал ені 498 мм шамасында болуы тиіс. Шеге ойыққа қондырылған әйнекті бекітуге қолданылады. Оған ұзындығы 15-20 мм жіңішке шегелердің бәрі жарай береді.

Еңбекті ұйымдастыру:

Шеберханалардағы негізгі жұмыс орны қарапайым ағаш үстелі (верстак). Бұл үстелде шеберханада жұмыс бабына қарай ыңғайластырып, яғни жарықтың түсуі мен шәкірттердің бойын ескеріп орналастырылған дұрыс.

Жаңа тақырыпты бекіту.