kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?сімдікті? к?беюі (Д?ниетану)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: ?сімдіктерді? к?беюі
Саба?ты? ма?саты: ?сімдіктерді? к?беюіні? т?сілдерін білу. ?сімдіктерді? т??ымыны? таралу жолдары туралы т?сініктерін ?алыптастыру. Таби?атта?ы ?сімдіктер мен жануарлар?а орынсыз зиян келтірмеуге т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра? - жауап, тест.
П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у, музыка, бейнелеу.
Саба?ты? барысы

І. ?йымдастыру б?лімі. Психологиялы? дайынды?.
- К?не балалар, с?лемдесіп алайы?шы.
Таби?ат бізді? анамыз,
Таби?ат?а баламыз.
Иіліп с?лем береміз,
Біз ?депті баламыз.
«С?леметсіздер ме?»
ІІ. ?ткен саба?ты с?рау. 3 - 4 о?ушыдан т?сінгендерін с?рау.
Тірек - сызба ар?ылы білімдерін бекіту.

ІІІ. Жа?а саба?.
1. Кіріспе ??гіме. Бізді? елімізде ?сімдіктерді? т?рі ?те к?п. ?сімдіктерді? тіршілік ету мерзімі ?р т?рлі. Кейбір ?сімдіктер бірнеше ай, енді біреулері ?за? уа?ыт тіршілік етеді. К?бею - барлы? тірі таби?ат?а т?н ?асиет. К?бею дегеніміз - ?р ?сімдікті? ?зі сия?ты ?рпа? ?алдыруы. Сол ?сімдікті? санын к?бейту. ?сімдік т??ымнан, т?йнектен, пиязшы?тан к?бейеді.
2. Сурет бойынша т?сіндіру.
3. О?улы?пен ж?мыс.
Сыныпты топтар?а б?ліп, м?тінді б?лік бойынша о?ыту. Содан со? ?сімдікті? к?беюіні? бір т?сілі туралы бір о?ушы ?з еркімен ??гімелеп беруін с?рау. 5 - 6 о?ушыны ты?дау.
4. Д?птермен ж?мыс. Кестені сызу.
Кесте толтырыл?аннан кейін, ?орытынды жасау.

С?ра?тар:
1. ?сімдікті? к?беюіні? т?сілдерін тізіп айту
2. ?сімдіктерді отыр?ызатын жыл мезгілін ата?дар.
3. К?беюді? т?рлі ?дістеріне мысал келтірі?дер.

І?. Ой - ?иял. Топты? ж?мыс Тапсырма.
Осы ?сімдікті? атауын ж?не оны? к?бею т?сілдерін аны?тау. Ж?мыс?а арнал?ан материалдарды ыдыста таратамын: картоп, пияз, шекілдеуік, ?ыс?а шыбы?, б?рша?. О?ушылар тал?ылап бір пікірге келеді.
Ж?мыс?а берілген уа?ыт 3 - 5 минут
?. Ойын «Адас?ан ?ріптер» К?п н?ктені? орнына тиісті ?ріпті ?ойдырып, ?сімдік аттарын таптыру

?ІІ. ?ткен та?ырыптар бойынша білімдерін тест ар?ылы тексеру.
1. Ыл?алды жерде ?сетін ?сімдікті? тамыры ?андай болады?
А) ?зын; ?) ?ыс?а; б) биік.
2. ?сімдікті? ?ай м?шесі топыра?ты? астында жатады?
А) жапыра?; ?) тамыр; б) б?та?
3. ?сімдікті? неше т?рі бар?
А) бес; ?) ?ш; б) т?рт.
4. ??р?а? жемістерге не жатады?
А) ж?гері; ?) шие; б) ?рік.
5. А?аштарды? жапыра?тары ?ашан т?седі?
А) жазда; ?) ?ыста; б) к?зде.
6. А?ашты? саба?ы ?алай аталады?
А) б?та; ?) тамыр; б) ді?.

?ІІІ. Саба?ты ?орытындылау. С?ра?тар ?ою ар?ылы жа?а саба?ты бекіту.
ІХ. Ба?алау.
Х. ?йге тапсырма беру. М?тінді о?ып келу. Ж?зім ?сімдігіні? к?бею жолын ??гімелеп келу.

Кері ?айту

Материал рейтингісі:

?сімдіктерді? к?беюі

Жарияланды 18-02-2013, 14:30 Категориясы: Бастауыш сынып 

Саба?ты? та?ырыбы: ?сімдіктерді? к?беюі.
Саба?ты? ма?саты:
А. Білімділік ма?саты: ?сімдіктерді? к?беюіні? тек ?ана т??ымнан емес, бас?а да к?бею т?рлерімен таныстыру. ?сімдіктерді? жер астында?ы б?ліктері ар?ылы к?беюі т?рлерімен таныстыру ж?не ?сімдік жайлы жалпы білім - біліктерін ?айталау, пысы?тау.
?. Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды та?ырыпты ?здігінен о?ып, т?йін с?зді таба білуге машы?тандыру. ??р?а? жемістер мен шырынды жемістерді айыра білу.
Б. Т?рбиелік ма?саты: ?р ?сімдікті? ?зіне т?н ?асиетін білуге ж?не оларды? ?андай пайдасы бар екендігін аша келе, таби?атты с?юге, ?сімдікті к?туге баулу.
Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, кесте, с?зж?мба?, картоп, пияз
Саба?ты? т?рі: Саяхат саба?
Саба?ты? типі: Жа?а материалды ме?герту
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, баяндау, к?рнекілік, с?ра? - жауап
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і.
2. Б?гінгі д?ниетану саба?ында саяхат?а шы?амыз, баратын жерімізді «С?зж?мба?» ар?ылы шешсек:
а) таби?ат с?ні (?сімдік);
?) а?аш т?рі (тал)
б) б?та т?рі (?ара?ан)
в) ш?п т?рі (бетеге)
г) жапыра?та?ы жасыл бояу (хлорофил)
?) жер бетіндегі ?сімдік ?сетін борпылда? ?абат (топыра?)
- Картоп ?айда ?седі?
- Жер астында ?сетін та?ы ?андай ?сімдіктерді білесі?дер? (С?біз, ?ызылша т, б)
3. Б?гінгі ?тетін та?ырыбымыз: «?сімдіктерді? к?беюі.». ?алай к?бейетінін білу ?шін саяхат?а аттанамыз.

ІІ. Жа?а материалды ме?герту
К?бею--т??ымнан--пиязшы?тан--т?йнектен-саба?тан
д?нді да- --- пияз ---- картоп --таушымылды?
?ыл, г?л --- сарымса?--- жералм?рт - інжуг?л
дер ---- ?ыз?алда? -- те?білг?л - ??рт?ашаш

1. Аялдама «Сый?а сый»
Та?тада ??р?а? жемістер мен шырынды жемістерді бір жа??а топтастыру.
??р?а? жемістер: бидай, тары, б?рша?, жа??а?, ж?гері, к?нба?ыс.
Шырынды жеміс: ?ияр, ?ызана?, ?ара жидек, ?ызылша, алма, б?лдірген.

2. Аялдама - «Жер астында»
О?ушы «Жер асты м?шесі» ?арсы алады, тапсырма береді:
а) о?улы?ты? 75 беттегі та?ырыпты о?ып, тамырсаба? ар?ылы к?бейетін ?сімдіктер т?рлерін атау (жау?азын, ба?ша пиязы, ?азжау).

3. «Зертхана» аялдамасы
Тамырсаба? ар?ылы к?бейетін ?сімдіктерге арамш?птер жатады.
Мысалы: жазда сендер бау - ба?шада арамш?птерді ж?лса?дар, біра? 3 - 4 к?ннен кейін барса?дар, сол жерге та?ы да ш?птер ?сіп т?р?анын к?ресі?дер, ?йткені оларды? жер астында тамырлары ?алып ?ояды екен.
?) Картопты алып к?зшелерін санайы?, ендеше осы ?р к?зшеден жа?а ?сімдік береді екен (кесіп к?рсету).
б) Пиязды алып ?арау, сыртында?ы ??р?а? ?абырша?ы ж?не ішінде бірнеше шырынды ?абаты бар (кесіп к?рсету).

4. «Білгенге маржан» аялдамасы к?рініс
?аратор?ай:
- ?й мешкейлер! Сендер жарбиып жата бергенге м?зсі?дер! Еште?е к?ріп, еште?е естімейсі?дер. Ал мен болсам, жары? д?ниені? жартысын шарлап келдім. Барма?ан жерім жо?: ?ндістанды, Африкада, Жерорта те?ізінде де болдым.

Картоп:- Сол с?з болып па? Сенен бас?алар жер к?рмеп пе? Мысалы мені? ту?ан жерім - О?т?стік Америка. Б?дан 500 жыл б?рын испанды?тар О?т?стік Америка?а келіпті. Олар тама? іздеп ж?ріп, мені тауып алады, са?ырау??ла??а ??сайды екен, ?зі ?те д?мді деп «тартуфоли» деп атап, бір ?апшы?ты толтырып Испания?а ала келеді, одан Италия?а, содан Франция?а жеттік. Ал Россия?а Петр І патшаны? т?сында келдік. С?йтіп, ?аратор?айым, мен де саяхатшыдай жер ж?зін шарладым ж?не та?ы да бір ?асиетім: бойымда крахмалым бар.

Пияз:- Біле білсе?дер, ертеде ?скерлер мені т?мар ?ылып мойнына та??ан, к?п ?абырша?тарым талай ?иынды?тардан ?ор?ау?а тиіс деп ойла?ан. Ертеде Римде бізді ?скерлерді? тама?ына ?осып берген. ?йткені оларды? к?ші артады деп ойла?ан. Сол кезден бастап бізді д?рі есебінде к?птеген ауруларды емдеуге ?олдан?ан, ?сіресе суы? тигенде мені к?бірек жесе?дер ауырмайсы?дар.

ІІІ. Саба?ты ?орыту:
5. Аялдама - «Не білді??»
С?ра? жауап ар?ылы саба?ты ?орыту. Топ?а тапсырма:
І топ (тамырсаба? суретін салу)
ІІ - топ (т?йнек ар?ылы к?бею т?рін салу).
ІІІ - топ (пиязшы? ар?ылы к?бею т?рін салу)

6. Саба??а ?атыс?ан балаларды? жауабын ба?алау.
І?. ?йге тапсырма: 1. «Тамырсаба?, т?йнек, пиязшы?» ар?ылы к?бейетін ?сімдіктерді атау 2. М?тінді о?у, мазм?ндау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?сімдікті? к?беюі (Д?ниетану) »

Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің көбеюі
Сабақтың мақсаты: Өсімдіктердің көбеюінің тәсілдерін білу. Өсімдіктердің тұқымының таралу жолдары туралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғаттағы өсімдіктер мен жануарларға орынсыз зиян келтірмеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, тест.
Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, музыка, бейнелеу.
Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру бөлімі. Психологиялық дайындық.
- Кәне балалар, сәлемдесіп алайықшы.
Табиғат біздің анамыз,
Табиғатқа баламыз.
Иіліп сәлем береміз,
Біз әдепті баламыз.
«Сәлеметсіздер ме?»
ІІ. Өткен сабақты сұрау. 3 - 4 оқушыдан түсінгендерін сұрау.
Тірек - сызба арқылы білімдерін бекіту.

ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Кіріспе әңгіме. Біздің елімізде өсімдіктердің түрі өте көп. Өсімдіктердің тіршілік ету мерзімі әр түрлі. Кейбір өсімдіктер бірнеше ай, енді біреулері ұзақ уақыт тіршілік етеді. Көбею - барлық тірі табиғатқа тән қасиет. Көбею дегеніміз - әр өсімдіктің өзі сияқты ұрпақ қалдыруы. Сол өсімдіктің санын көбейту. Өсімдік тұқымнан, түйнектен, пиязшықтан көбейеді.
2. Сурет бойынша түсіндіру.
3. Оқулықпен жұмыс.
Сыныпты топтарға бөліп, мәтінді бөлік бойынша оқыту. Содан соң өсімдіктің көбеюінің бір тәсілі туралы бір оқушы өз еркімен әңгімелеп беруін сұрау. 5 - 6 оқушыны тыңдау.
4. Дәптермен жұмыс. Кестені сызу.
Кесте толтырылғаннан кейін, қорытынды жасау.

Сұрақтар:
1. Өсімдіктің көбеюінің тәсілдерін тізіп айту
2. Өсімдіктерді отырғызатын жыл мезгілін атаңдар.
3. Көбеюдің түрлі әдістеріне мысал келтіріңдер.

ІҮ. Ой - қиял. Топтық жұмыс Тапсырма.
Осы өсімдіктің атауын және оның көбею тәсілдерін анықтау. Жұмысқа арналған материалдарды ыдыста таратамын: картоп, пияз, шекілдеуік, қысқа шыбық, бұршақ. Оқушылар талқылап бір пікірге келеді.
Жұмысқа берілген уақыт 3 - 5 минут
Ү. Ойын «Адасқан әріптер» Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойдырып, өсімдік аттарын таптыру

ҮІІ. Өткен тақырыптар бойынша білімдерін тест арқылы тексеру.
1. Ылғалды жерде өсетін өсімдіктің тамыры қандай болады?
А) ұзын; ә) қысқа; б) биік.
2. Өсімдіктің қай мүшесі топырақтың астында жатады?
А) жапырақ; ә) тамыр; б) бұтақ
3. Өсімдіктің неше түрі бар?
А) бес; ә) үш; б) төрт.
4. Құрғақ жемістерге не жатады?
А) жүгері; ә) шие; б) өрік.
5. Ағаштардың жапырақтары қашан түседі?
А) жазда; ә) қыста; б) күзде.
6. Ағаштың сабағы қалай аталады?
А) бұта; ә) тамыр; б) дің.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау. Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақты бекіту.
ІХ. Бағалау.
Х. Үйге тапсырма беру. Мәтінді оқып келу. Жүзім өсімдігінің көбею жолын әңгімелеп келу.

Кері қайту

Материал рейтингісі:

Өсімдіктердің көбеюі

Жарияланды 18-02-2013, 14:30 Категориясы: Бастауыш сынып 

Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің көбеюі.
Сабақтың мақсаты:
А. Білімділік мақсаты: Өсімдіктердің көбеюінің тек қана тұқымнан емес, басқа да көбею түрлерімен таныстыру. Өсімдіктердің жер астындағы бөліктері арқылы көбеюі түрлерімен таныстыру және өсімдік жайлы жалпы білім - біліктерін қайталау, пысықтау.
Ә. Дамытушылық мақсаты: Оқушыларды тақырыпты өздігінен оқып, түйін сөзді таба білуге машықтандыру. Құрғақ жемістер мен шырынды жемістерді айыра білу.
Б. Тәрбиелік мақсаты: Әр өсімдіктің өзіне тән қасиетін білуге және олардың қандай пайдасы бар екендігін аша келе, табиғатты сүюге, өсімдікті күтуге баулу.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, кесте, сөзжұмбақ, картоп, пияз
Сабақтың түрі: Саяхат сабақ
Сабақтың типі: Жаңа материалды меңгерту
Сабақтың әдісі: түсіндіру, баяндау, көрнекілік, сұрақ - жауап
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Бүгінгі дүниетану сабағында саяхатқа шығамыз, баратын жерімізді «Сөзжұмбақ» арқылы шешсек:
а) табиғат сәні (өсімдік);
ә) ағаш түрі (тал)
б) бұта түрі (қараған)
в) шөп түрі (бетеге)
г) жапырақтағы жасыл бояу (хлорофил)
ғ) жер бетіндегі өсімдік өсетін борпылдақ қабат (топырақ)
- Картоп қайда өседі?
- Жер астында өсетін тағы қандай өсімдіктерді білесіңдер? (Сәбіз, қызылша т, б)
3. Бүгінгі өтетін тақырыбымыз: «Өсімдіктердің көбеюі.». Қалай көбейетінін білу үшін саяхатқа аттанамыз.

ІІ. Жаңа материалды меңгерту
Көбею-----тұқымнан-----пиязшықтан-----түйнектен------сабақтан
дәнді да- -------------- пияз ------------------- картоп -------таушымылдық
қыл, гүл ---------------- сарымсақ-------------- жералмұрт ---- інжугүл
дер ---------------------- қызғалдақ ------------ теңбілгүл ------ құртқашаш

1. Аялдама «Сыйға сый»
Тақтада құрғақ жемістер мен шырынды жемістерді бір жаққа топтастыру.
Құрғақ жемістер: бидай, тары, бұршақ, жаңғақ, жүгері, күнбағыс.
Шырынды жеміс: қияр, қызанақ, қара жидек, қызылша, алма, бүлдірген.

2. Аялдама - «Жер астында»
Оқушы «Жер асты мүшесі» қарсы алады, тапсырма береді:
а) оқулықтың 75 беттегі тақырыпты оқып, тамырсабақ арқылы көбейетін өсімдіктер түрлерін атау (жауқазын, бақша пиязы, қазжау).

3. «Зертхана» аялдамасы
Тамырсабақ арқылы көбейетін өсімдіктерге арамшөптер жатады.
Мысалы: жазда сендер бау - бақшада арамшөптерді жұлсаңдар, бірақ 3 - 4 күннен кейін барсаңдар, сол жерге тағы да шөптер өсіп тұрғанын көресіңдер, өйткені олардың жер астында тамырлары қалып қояды екен.
ә) Картопты алып көзшелерін санайық, ендеше осы әр көзшеден жаңа өсімдік береді екен (кесіп көрсету).
б) Пиязды алып қарау, сыртындағы құрғақ қабыршағы және ішінде бірнеше шырынды қабаты бар (кесіп көрсету).

4. «Білгенге маржан» аялдамасы көрініс
Қараторғай:
- Әй мешкейлер! Сендер жарбиып жата бергенге мәзсіңдер! Ештеңе көріп, ештеңе естімейсіңдер. Ал мен болсам, жарық дүниенің жартысын шарлап келдім. Бармаған жерім жоқ: Үндістанды, Африкада, Жерорта теңізінде де болдым.

Картоп:- Сол сөз болып па? Сенен басқалар жер көрмеп пе? Мысалы менің туған жерім - Оңтүстік Америка. Бұдан 500 жыл бұрын испандықтар Оңтүстік Америкаға келіпті. Олар тамақ іздеп жүріп, мені тауып алады, саңырауқұлаққа ұқсайды екен, өзі өте дәмді деп «тартуфоли» деп атап, бір қапшықты толтырып Испанияға ала келеді, одан Италияға, содан Францияға жеттік. Ал Россияға Петр І патшаның тұсында келдік. Сөйтіп, қараторғайым, мен де саяхатшыдай жер жүзін шарладым және тағы да бір қасиетім: бойымда крахмалым бар.

Пияз:- Біле білсеңдер, ертеде әскерлер мені тұмар қылып мойнына таққан, көп қабыршақтарым талай қиындықтардан қорғауға тиіс деп ойлаған. Ертеде Римде бізді әскерлердің тамағына қосып берген. Өйткені олардың күші артады деп ойлаған. Сол кезден бастап бізді дәрі есебінде көптеген ауруларды емдеуге қолданған, әсіресе суық тигенде мені көбірек жесеңдер ауырмайсыңдар.

ІІІ. Сабақты қорыту:
5. Аялдама - «Не білдің?»
Сұрақ жауап арқылы сабақты қорыту. Топқа тапсырма:
І топ (тамырсабақ суретін салу)
ІІ - топ (түйнек арқылы көбею түрін салу).
ІІІ - топ (пиязшық арқылы көбею түрін салу)

6. Сабаққа қатысқан балалардың жауабын бағалау.
ІҮ. Үйге тапсырма: 1. «Тамырсабақ, түйнек, пиязшық» арқылы көбейетін өсімдіктерді атау 2. Мәтінді оқу, мазмұндау.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
?сімдікті? к?беюі (Д?ниетану)

Автор: Саменова Лаура Сейтахметовна

Дата: 24.02.2015

Номер свидетельства: 178118


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства