"Цветочное панно"

"Цветочное панно"

Цветы выполнены из пластиковых трубочек. Листья из пластиковой бутылки

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Цветочное панно"»

ГОАУ Свободненская специальная (коррекционная) школа-интернат

Технологическая карта урока по трудовому обучению для детей с ОВЗ 6 кл.

«Вторая жизнь вещей. Цветочное панно»

Учитель трудового обучения

высшей категории Кравченко Л.А.

2023год

Цель урока: формирование у учащихся умений и навыков работать с бросовым материалом, используя его для оформления интерьера.

Задачи урока:

Научить из коктейльных трубочек собирать цветы , закрепить навыки работы с ножницами и иглой.
Способствовать умению использовать свои знания и умения на практике.
Развивать глазомер и мелкую моторику рук, зрительную и моторную координацию в системе “глаз – рука”, творческие способности, конструкторские умения;
Воспитывать у учащихся усидчивость, аккуратность, бережливость, культуру труда.

Планируемые результаты:

Предметные:

Обучающийся узнает технологию изготовления цветов из коктейльных трубочек.
Обучающийся научится изготовлять цветы

Личностные: формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Формировать умение осуществлять личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

Формировать умение слушать и понимать других.
Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД:

Формировать умение извлекать информацию из иллюстраций.
Формировать умение на основе анализа объектов делать выводы.

Форма урока: индивидуальная

Методы: словесные (диалог, инструктаж), наглядные (демонстрация).

Оборудование: панно с листьями и стеблем, иголка, нитки, ножницы, горячий пистолет.

Дидактический материал: презентация, технологическая карта.

Этап	время	задачи	Учебное содержание	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Методы и приемы	Формируемые УУД
Мотивация учебной деятельности	5 мин	Создать благоприятный психологический настрой на работу.	Вводная беседа	Организация класса. Самый дорогой подарок – это подарок, сделанный своими руками. А подарок можно сделать из любого бросового материала.	Слушают учителя.	Словесные, наглядные	личностные: - эмоциональный настрой на урок; - самоорганизация; Регулятивные: -способность регулировать свои действия, прогнозировать свои действия на уроке.
Актуализация знаний. Целеполагание.	10 мин	Сформулировать тему и цели урока.	Показ панно.	Посмотрите, что у меня есть. Что это? (показывает панно с листьями и стеблями). Организует подводящий диалог, пошагово подводит учащихся к формулированию темы и цели урока. Чего не хватает на панно? Конечно цветов. - Какая тема урока у нас? (Будем делать цветы)	Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют тему урока.	Словесные, наглядные	Личностные: - активизация имеющихся ранее знаний; Регулятивные: - умение поставить учебную цель; Познавательные: - умение анализировать, структурировать знания; - умение выделять и формулировать задачи; Коммуникативные: - умение выражать свои мысли в устной форме; Предметные: - закрепление знаний по предыдущим темам.
Ознакомление с новым материалом	15 мин		Презентация «Цветочное панно» слайд № 1 Слайд №2, 3	Цветы мы будем делать из бросового материала – коктейльных трубочек. Посмотрите на слайды какие красивые цветы можно сделать. Знакомство с этапами выполнения работы	Смотрят презентацию, запоминают последовательность выполнения работы.	Наглядные, словесные	Личностные - проявление интереса к новому содержанию Регулятивные: - умение слушать и выполнять задание в соответствии с целевой установкой;
Физминутка		Смена деятельности учащихся		Тихо все, ребята встали, Руки дружно все подняли, Развели их в стороны, Посмотрели ровно ли, Опустили разом вниз, Тихо, тихо все садись.	Выполняют физические упражнения и гимнастику для глаз.
Первичное закрепление нового материала. Применение знаний на практике		Закрепить знания работы с техкартой. Отработать приемы сшивания ткани, создавая образ.		Повторить этапами выполнения работы по техкарте. Практическая работа. Т. Б. при работе с иглой и ножницами. Изготовление цветка. Сборка лепестков. Проводит инструктаж по выполнению учащимися практической работы. Контролирует выполнение учащимися практической работы; Оказывает помощь слабо подготовленным к выполнению задания учащимся. Осуществляет контроль. 3.Коллективное оформление панно.	Самостоятельно выполняют практическую работу, используя техкарту.	Практическая работа.	Познавательные: - умение работать с различными источниками информации; Коммуникативные: - умение осуществлять учебное сотрудничество с одноклассниками; Предметные: - умение давать определения новым понятиям темы.
Рефлексия учебной деятельности. Итог урока.		Дать качественную и количественную оценку работы класса и отдельных обучающихся		Актуализирует полученные на уроке новые знания; - Предлагает продолжить фразы: «Я не знал, что……» «Я понял, что……» «Теперь я смогу……» Дает объективную и комментированную оценку результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке.	Проводят самооценку. Оценивают работу одноклассников.		Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку; Регулятивные: умение осуществлять оценку, Коммуникативные: умение формулировать и аргументировать свое мнение.

Технологическая карта

Нарезаем пластиковые трубочки на отрезки, по длине равные длине лепестков будущего цветка.

Вдеваем в иголку суровую нитку или леску.

Протыкаем трубочки, протягиваем нить/леску.

Затягиваем нить или леску потуже, в результате чего получаем круг с расходящимися в стороны трубочками.

Ножницами срезаем концы трубочек, формируя лепестки. Можно срезать трубочки почти наполовину, тогда пластиковые лепестки будут больше похожи на настоящие.

Делаем несколько таких слоев (2-3), в каждом увеличивая лепестки по длине.

Соединяем слои в цветок. Скрепляем той же леской или проволокой

Делаем серединку цветка. Вариантов много: можно из пробки от пластиковой бутылки, большой пуговицы-грибка и т.п.

Крепим серединку к цветку. Можно также прикрутить проволокой, а можно приклеить клеем из горячего пистолета. Последнее, конечно, удобнее: пластик под воздействием такого клея может расплавиться и детали «сварятся». Хотя это возможно, только если горячий пистолет большой мощности. Если горячий клей на самом деле не сильно горячий, то слои и серединка приклеится могут, но потом распадутся. Так что, все-таки, крепление на проволоке или леске надежнее.

Ножку цветка делаем из жесткой проволоки или металлического прута. На него просто надеваем трубочки. Если трубочки для коктейля узкие, и проволока в них не проходит, прут или проволоку можно просто окрасить в зеленый цвет.