kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект заняття "Чиє панно найкраще"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект занняття з квілінгу .Тема:"Чиє панно найкраще" -методичний матеріал  з досвіду роботи  для  керівників гуртків позашкільних закладів.

Конспект заняття  «Чиє панно найкраще»

Мета   :

Активізувати бажання займатися філігранним мистецтвом у техніці – квілінг. Формувати навички роботи у техніці  - квілінг. Розвивати  творчу та пізнавальну активність, моторику кінцівок рук  , рухову кмітливість. Виховувати почуття задоволення від створення нових художніх образів на основі отриманого знання. Почуття колективної відповідальності і радості за результат    спільної  діяльності .

Обладнання та матеріали:

зразки конфігурацій ролів, зразки квітів, смужки паперу , ножиці, клей ПВА, інструменти для квілінгу.  Тло – понно- картон з рамкою.

Вчитель завдяки запрошенню різного кольору розподіляє дітей по групам ( гуртківці з твердими навичками  та новачки у квілінгу  у кожній групі є).

Діти   ми  будемо працювати групами майстернями. І кожен з вас  буде майстром   у своїй команді .А щоб працювати у команді майстрів потрібно уважно слухати  , активно працювати  , допомагати один одному. Бо спільна праця творить дива та створює   вашими руками  красу навкруги . Декоративне мистецтво не тільки продовжує жити у сучасному  світі , але знаходить нові  засоби виразності. Сучасні художники сміливо експериментують з матеріалом, формою, кольором створюючи всей час щось нове і нове. Сьогодні і ми станемо сучасними художниками майстрами у нашій творчій  майстерні  своїми руками виконаємо панно для  прикраси нашої галереї  у техніці квілінг .

 

Сегодня распустились все цветы,
Как будто ангелы спустились с небосвода,        
И в разноцветье этой красоты,
Божественна и девственна природа.

Пионы белые подобны облакам,
А астры красные как небо на закате,
Росой тюльпан наполнен как бокал
Фиалка в бархатистом синем платье.

Сегодня праздник саду и душе,
Цветы и ангелы спустились к нам из рая,
И в этом сказочном реальном мираже,
Слилась с небесной красота земная.

  Чарівний світ квітів – це казка та диво нашої землі. Вони різноманітні за кольором та формою, запахом та висотою  ,цвітінням за порами року. Квіти малі та великі  духмяні та ледь запашні , вони  чарують та навіть лікують.Вчитель  пропонує  відгадати  гуртківцям відгадати  загадки про квіти.Музиканти складають пісні про квіти-Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках ...
(азомим)

2.
Он – цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(ссицран)

3.
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький ...
(кинженсдоп)

4.
Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...
(ынапьлют)

5.
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(кам)

Голова на ножке, в голове горошки.
Солнце жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.

Ответ (Мак)

Рос шар бел, ветер дунул - улетел.

Ответ (Одуванчик)

Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.

Ответ (Ирис - ирИс)

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ...

Ответ (гвоздиками)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.

Ответ (Колокольчики)

Белые горошки на зелёной ножке.

Ответ (Ландыш)

Ярко-синий, пушистый
Он в хлебе родится, в еду

 

не годится.

Ответ (Василёк)

Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?

Ответ (Ромашка)

Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи.

Ответ (Ромашка)

 «Розовые розы»,Миллионны красных роз, Лютики цветочки». «Одуванчики, одуванчики», «Ромашки. Ромашки,»Ланндиши,,ландиши. « и т.д.Поети пишуть вірші про квіти .Сьогодні ми будемо   створювати композицію  панно букету з квітами. А щоб створити цікаві ,  гарні панно  потрібно трішки згадати  про філігранне мистецтво –квілінг. Витоки цього рукоділля сходять до монастирів Європи XVI століття. Італійські і французькі ченці і черниці прикрашали паперовою філігранню ікони, обкладинки релігійних книг і предмети культу. А представниці знаті створювали орнаменти з кручених паперових смужок для прикраси  коробочок, кошиків, чайників, родових гербів

.Вчитель роздивляється з гуртківцями форми ролів -«Абетка  квілінгу» ,  пропонує форми квітів . І так група з рожевими білетиками розташовується за столом  з рожевим кружечком .  Група   з червоними білетиками  за столом   - червоним  кружечком. Група з синіми білетиками  за столом синім кружечком.Всі команди мають достатньо  кольорових смужок. Одне  тло  - панно з рамочкою на котре потрібно наклеїти  зроблені всією командою квітки – вам потрібно розподілити   - хто які квіти буде робити -  кожен повинен зробити по 3 квітки., 3 листочка . Після того як вся команда Панно  відображуватиме букет  - назва ваша після виконання роботи і презентація  наше Панно  зветься  Воно найкраще ,тому що виконає  елементи - потрібно  скомпонувати - знайти місце кожній квітці у букеті та наклеїти  так , щоб було гармонійно та гарно. Ми навчилися виконувати основні елементи, хто забуде послідовність виготовлення - інструкція у вас на столі Візьміть смужку потрібного кольору, довжини і ширини.   Щільно намотайте її на інструмент для квілінга.  Акуратно зніміть рулон (ролл), що вийшов, і дайте йому небагато   розвернутися. Підклейте зовнішній кінець смужки.   Надайте елементу потрібну форму, згинаючи, притискую чи, защипуючи і зрушуючи папір пальцями з різних сторін. Успіхів вам!

Техніка безпеки у роботі.

 Перед роботою пригадаємо техніку безпеки при роботі з інструментами, що колють: поводься з інструментами обережно, не тримай інструменти лезами вгору; не залишай ножиці з відкритими лезами; передавай ножиці кільцями вперед.

Самостійна   робота гуртківців.

Релаксація  під музику

Поглянули на мене, на стелю, на підлогу, на сусіда справа, на сусіда зліва, ще раз. А тепер повільно за годинниковою стрілкою дивимося вгору, управо, вниз, вліво і навпаки. Повторите. Моргнули 5 разів бистро- швидко.  А тепер ручками: стискували кулачки, розтискали, ще раз повторите, швидше, ще швидше, молодці.   

  Відпочили, тепер знову за справу.

Вчитель контролює процес роботи груп  майстрів.

Добра праця ,як пісня весела !

В кінці роботи майстерні :

 1 група  - рожева -  презентує  роботу  своїх  майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!  

Розповідь гуртківців про свою роботу.

2 .група  - червона - презентує  роботу  своїх  майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!  

3.група –синя- презентує  роботу  своїх  майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

Після  презентації колективних робіт  вчитель оставляє всі роботи у галереї. Гуртківці обмінюються враженнями – чи цікаво вони провели час. Що нового почули. Як працювалося в колективі . - Кому сподобався урок, приклейте червону квітку на панно. - З якою технікою познайомилися? - Що вам більш всього сподобалося?  А ще ми переконалися,

що «Істина в тому, щоб робити чудеса своїми руками дуже приємно” .

Поети пишуть вірші про квіти

Ромашки

Маленькое солнце на моей ладошке, -
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки…
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
Зацвели ромашки – наступило лето.
Из ромашек белых вяжутся букеты.
В глиняном кувшине, в банке или чашке
Весело теснятся крупные ромашки.
Наши мастерицы принялись за дело –
Всем венки плетутся из ромашек белых.
И козленку Тимке и телушке Машке
Нравятся большие, вкусные ромашки.
З. Александрова

Подснежники

Плакала Снегурочка,
Зиму провожая.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала,
Трогая берёзы,
Выросли подснежники -
Снегурочкины
Слезы.
Т. Белозеров

 Загадки про квіти

 

Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках ...
(азомим)

2.
Он – цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(ссицран)

3.
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький ...
(кинженсдоп)

4.
Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...

5.
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(кам)

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«Конспект заняття "Чиє панно найкраще" »

Конспект заняття «Чиэ пано найкраще»

Мета :

 

Активізувати бажання займатися філігранним мистецтвом у техніці – квілінг. Формувати навички роботи у техніці - квілінг. Розвивати творчу та пізнавальну активність, моторику кінцівок рук , рухову кмітливість. Виховувати почуття задоволення від створення нових художніх образів на основі отриманого знання. Почуття колективної відповідальності і радості за результат спільної діяльності .

Обладнання та матеріали:

зразки конфігурацій ролів, зразки квітів, смужки паперу , ножиці, клей ПВА, інструменти для квілінгу. Тло – понно- картон з рамкою.

Вчитель завдяки запрошенню різного кольору розподіляє дітей по групам ( гуртківці з твердими навичками та новачки у квілінгу у кожній групі є).

Діти ми будемо працювати групами майстернями. І кожен з вас буде майстром у своїй команді .А щоб працювати у команді майстрів потрібно уважно слухати , активно працювати , допомагати один одному. Бо спільна праця творить дива та створює вашими руками красу навкруги . Декоративне мистецтво не тільки продовжує жити у сучасному світі , але знаходить нові засоби виразності. Сучасні художники сміливо експериментують з матеріалом, формою, кольором створюючи всей час щось нове і нове. Сьогодні і ми станемо сучасними художниками майстрами у нашій творчій майстерні своїми руками виконаємо панно для прикраси нашої галереї у техніці квілінг .

 

Сегодня распустились все цветы,
Как будто ангелы спустились с небосвода,
И в разноцветье этой красоты,
Божественна и девственна природа.

Пионы белые подобны облакам,
А астры красные как небо на закате,
Росой тюльпан наполнен как бокал
Фиалка в бархатистом синем платье.

Сегодня праздник саду и душе,
Цветы и ангелы спустились к нам из рая,
И в этом сказочном реальном мираже,
Слилась с небесной красота земная.

Чарівний світ квітів – це казка та диво нашої землі. Вони різноманітні за кольором та формою, запахом та висотою ,цвітінням за порами року. Квіти малі та великі духмяні та ледь запашні , вони чарують та навіть лікують.Вчитель пропонує відгадати гуртківцям відгадати загадки про квіти.Музиканти складають пісні про квіти-Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках ...
(азомим)

2.
Он – цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(ссицран)

3.
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький ...
(кинженсдоп)

4.
Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...
(ынапьлют)

5.
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(кам)

 

 

 

 

Голова на ножке, в голове горошки.
Солнце жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.

Ответ (Мак)

Рос шар бел, ветер дунул - улетел.

Ответ (Одуванчик)

Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.

Ответ (Ирис - ирИс)

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ...

Ответ (гвоздиками)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.

Ответ (Колокольчики)

Белые горошки на зелёной ножке.

Ответ (Ландыш)

Ярко-синий, пушистый
Он в хлебе родится, в еду


не годится.

Ответ (Василёк)

Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?

Ответ (Ромашка)

Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи.

Ответ (Ромашка)

«Розовые розы»,Миллионны красных роз, Лютики цветочки». «Одуванчики, одуванчики», «Ромашки. Ромашки,»Ланндиши,,ландиши. « и т.д.Поети пишуть вірші про квіти .Сьогодні ми будемо створювати композицію панно букету з квітами. А щоб створити цікаві , гарні панно потрібно трішки згадати про філігранне мистецтво –квілінг. Витоки цього рукоділля сходять до монастирів Європи XVI століття. Італійські і французькі ченці і черниці прикрашали паперовою філігранню ікони, обкладинки релігійних книг і предмети культу. А представниці знаті створювали орнаменти з кручених паперових смужок для прикраси коробочок, кошиків, чайників, родових гербів

.Вчитель роздивляється з гуртківцями форми ролів -«Абетка квілінгу» , пропонує форми квітів . І так група з рожевими білетиками розташовується за столом з рожевим кружечком . Група з червоними білетиками за столом - червоним кружечком. Група з синіми білетиками за столом синім кружечком.Всі команди мають достатньо кольорових смужок. Одне тло - панно з рамочкою на котре потрібно наклеїти зроблені всією командою квітки – вам потрібно розподілити - хто які квіти буде робити - кожен повинен зробити по 3 квітки., 3 листочка . Після того як вся команда Панно відображуватиме букет - назва ваша після виконання роботи і презентація наше Панно зветься Воно найкраще ,тому що виконає елементи - потрібно скомпонувати - знайти місце кожній квітці у букеті та наклеїти так , щоб було гармонійно та гарно. Ми навчилися виконувати основні елементи, хто забуде послідовність виготовлення - інструкція у вас на столі Візьміть смужку потрібного кольору, довжини і ширини. Щільно намотайте її на інструмент для квілінга. Акуратно зніміть рулон (ролл), що вийшов, і дайте йому небагато розвернутися. Підклейте зовнішній кінець смужки. Надайте елементу потрібну форму, згинаючи, притискую чи, защипуючи і зрушуючи папір пальцями з різних сторін. Успіхів вам!

 

Техніка безпеки у роботі.

 

Перед роботою пригадаємо техніку безпеки при роботі з інструментами, що колють: поводься з інструментами обережно, не тримай інструменти лезами вгору; не залишай ножиці з відкритими лезами; передавай ножиці кільцями вперед.

 

 

Самостійна робота гуртківців.

 

Релаксація під музику

Поглянули на мене, на стелю, на підлогу, на сусіда справа, на сусіда зліва, ще раз. А тепер повільно за годинниковою стрілкою дивимося вгору, управо, вниз, вліво і навпаки. Повторите. Моргнули 5 разів бистро- швидко. А тепер ручками: стискували кулачки, розтискали, ще раз повторите, швидше, ще швидше, молодці.

 

 

Відпочили, тепер знову за справу.

Вчитель контролює процес роботи груп майстрів.

Добра праця ,як пісня весела !

 

В кінці роботи майстерні :

1 група - рожева - презентує роботу своїх майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

Розповідь гуртківців про свою роботу.

2 .група - червона - презентує роботу своїх майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

3.група –синя- презентує роботу своїх майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

Після презентації колективних робіт вчитель оставляє всі роботи у галереї. Гуртківці обмінюються враженнями – чи цікаво вони провели час. Що нового почули. Як працювалося в колективі . - Кому сподобався урок, приклейте червону квітку на панно. - З якою технікою познайомилися? - Що вам більш всього сподобалося? А ще ми переконалися,

що «Істина в тому, щоб робити чудеса своїми руками дуже приємно” .

 

  

Поети пишуть вірші про квіти

Ромашки

Маленькое солнце на моей ладошке, -
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки…
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
Зацвели ромашки – наступило лето.
Из ромашек белых вяжутся букеты.
В глиняном кувшине, в банке или чашке
Весело теснятся крупные ромашки.
Наши мастерицы принялись за дело –
Всем венки плетутся из ромашек белых.
И козленку Тимке и телушке Машке
Нравятся большие, вкусные ромашки.
З. Александрова

Подснежники

Плакала Снегурочка,
Зиму провожая.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала,
Трогая берёзы,
Выросли подснежники -
Снегурочкины
Слезы.
Т. Белозеров

 Загадки про квіти

 

Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках ...
(азомим)

2.
Он – цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(ссицран)

3.
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький ...
(кинженсдоп)

4.
Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...

5.
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(кам)

 



Мета конкурсу :

 

Активізувати бажання займатися філігранним мистецтвом у техніці – квілінг. Формувати навички роботи у техніці - квілінг. Розвивати творчу та пізнавальну активність, моторику кінцівок рук , рухову кмітливість. Виховувати почуття задоволення від створення нових художніх образів на основі отриманого знання. Почуття колективної відповідальності і радості за результат спільної діяльності .

Обладнання та матеріали:

зразки конфігурацій ролів, зразки квітів, смужки паперу , ножиці, клей ПВА, інструменти для квілінгу. Тло – понно- картон з рамкою.

Вчитель завдяки запрошенню різного кольору розподіляє дітей по групам ( гуртківці з твердими навичками та новачки у квілінгу у кожній групі є).

Діти ми будемо працювати групами майстернями. І кожен з вас буде майстром у своїй команді .А щоб працювати у команді майстрів потрібно уважно слухати , активно працювати , допомагати один одному. Бо спільна праця творить дива та створює вашими руками красу навкруги . Декоративне мистецтво не тільки продовжує жити у сучасному світі , але знаходить нові засоби виразності. Сучасні ху

дожники сміливо експериментують з матеріалом, формою, кольором створюючи всей час щось нове і нове. Сьогодні і ми станемо сучасними художниками майстрами у нашій творчій майстерні своїми руками виконаємо панно для прикраси нашої галереї у техніці квілінг .

 

Сегодня распустились все цветы,
Как будто ангелы спустились с небосвода,
И в разноцветье этой красоты,
Божественна и девственна природа.

Пионы белые подобны облакам,
А астры красные как небо на закате,
Росой тюльпан наполнен как бокал
Фиалка в бархатистом синем платье.

Сегодня праздник саду и душе,
Цветы и ангелы спустились к нам из рая,
И в этом сказочном реальном мираже,
Слилась с небесной красота земная.

Чарівний світ квітів – це казка та диво нашої землі. Вони різноманітні за кольором та формою, запахом та висотою ,цвітінням за порами року. Квіти малі та великі духмяні та ледь запашні , вони чарують та




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект заняття "Чиє панно найкраще"

Автор: Баранова Галина Олександрівна

Дата: 13.12.2014

Номер свидетельства: 143069

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства