Конспект заняття "Чиє панно найкраще"

Конспект заняття «Чиэ пано найкраще»

Мета :

Активізувати бажання займатися філігранним мистецтвом у техніці – квілінг. Формувати навички роботи у техніці - квілінг. Розвивати творчу та пізнавальну активність, моторику кінцівок рук , рухову кмітливість. Виховувати почуття задоволення від створення нових художніх образів на основі отриманого знання. Почуття колективної відповідальності і радості за результат спільної діяльності .

Обладнання та матеріали:

зразки конфігурацій ролів, зразки квітів, смужки паперу , ножиці, клей ПВА, інструменти для квілінгу. Тло – понно- картон з рамкою.

Вчитель завдяки запрошенню різного кольору розподіляє дітей по групам ( гуртківці з твердими навичками та новачки у квілінгу у кожній групі є).

Діти ми будемо працювати групами майстернями. І кожен з вас буде майстром у своїй команді .А щоб працювати у команді майстрів потрібно уважно слухати , активно працювати , допомагати один одному. Бо спільна праця творить дива та створює вашими руками красу навкруги . Декоративне мистецтво не тільки продовжує жити у сучасному світі , але знаходить нові засоби виразності. Сучасні художники сміливо експериментують з матеріалом, формою, кольором створюючи всей час щось нове і нове. Сьогодні і ми станемо сучасними художниками майстрами у нашій творчій майстерні своїми руками виконаємо панно для прикраси нашої галереї у техніці квілінг .

Сегодня распустились все цветы,
Как будто ангелы спустились с небосвода,
И в разноцветье этой красоты,
Божественна и девственна природа.

Пионы белые подобны облакам,
А астры красные как небо на закате,
Росой тюльпан наполнен как бокал
Фиалка в бархатистом синем платье.

Сегодня праздник саду и душе,
Цветы и ангелы спустились к нам из рая,
И в этом сказочном реальном мираже,
Слилась с небесной красота земная.

Чарівний світ квітів – це казка та диво нашої землі. Вони різноманітні за кольором та формою, запахом та висотою ,цвітінням за порами року. Квіти малі та великі духмяні та ледь запашні , вони чарують та навіть лікують.Вчитель пропонує відгадати гуртківцям відгадати загадки про квіти.Музиканти складають пісні про квіти-Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках ...
(азомим)

2.
Он – цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(ссицран)

3.
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький ...
(кинженсдоп)

4.
Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...
(ынапьлют)

5.
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(кам)

Голова на ножке, в голове горошки.
Солнце жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.

Ответ (Мак)

Рос шар бел, ветер дунул - улетел.

Ответ (Одуванчик)

Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.

Ответ (Ирис - ирИс)

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ...

Ответ (гвоздиками)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.

Ответ (Колокольчики)

Белые горошки на зелёной ножке.

Ответ (Ландыш)

Ярко-синий, пушистый
Он в хлебе родится, в еду

не годится.

Ответ (Василёк)

Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?

Ответ (Ромашка)

Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи.

Ответ (Ромашка)

«Розовые розы»,Миллионны красных роз, Лютики цветочки». «Одуванчики, одуванчики», «Ромашки. Ромашки,»Ланндиши,,ландиши. « и т.д.Поети пишуть вірші про квіти .Сьогодні ми будемо створювати композицію панно букету з квітами. А щоб створити цікаві , гарні панно потрібно трішки згадати про філігранне мистецтво –квілінг. Витоки цього рукоділля сходять до монастирів Європи XVI століття. Італійські і французькі ченці і черниці прикрашали паперовою філігранню ікони, обкладинки релігійних книг і предмети культу. А представниці знаті створювали орнаменти з кручених паперових смужок для прикраси коробочок, кошиків, чайників, родових гербів

.Вчитель роздивляється з гуртківцями форми ролів -«Абетка квілінгу» , пропонує форми квітів . І так група з рожевими білетиками розташовується за столом з рожевим кружечком . Група з червоними білетиками за столом - червоним кружечком. Група з синіми білетиками за столом синім кружечком.Всі команди мають достатньо кольорових смужок. Одне тло - панно з рамочкою на котре потрібно наклеїти зроблені всією командою квітки – вам потрібно розподілити - хто які квіти буде робити - кожен повинен зробити по 3 квітки., 3 листочка . Після того як вся команда Панно відображуватиме букет - назва ваша після виконання роботи і презентація наше Панно зветься Воно найкраще ,тому що виконає елементи - потрібно скомпонувати - знайти місце кожній квітці у букеті та наклеїти так , щоб було гармонійно та гарно. Ми навчилися виконувати основні елементи, хто забуде послідовність виготовлення - інструкція у вас на столі Візьміть смужку потрібного кольору, довжини і ширини. Щільно намотайте її на інструмент для квілінга. Акуратно зніміть рулон (ролл), що вийшов, і дайте йому небагато розвернутися. Підклейте зовнішній кінець смужки. Надайте елементу потрібну форму, згинаючи, притискую чи, защипуючи і зрушуючи папір пальцями з різних сторін. Успіхів вам!

Техніка безпеки у роботі.

Перед роботою пригадаємо техніку безпеки при роботі з інструментами, що колють: поводься з інструментами обережно, не тримай інструменти лезами вгору; не залишай ножиці з відкритими лезами; передавай ножиці кільцями вперед.

Самостійна робота гуртківців.

Релаксація під музику

Поглянули на мене, на стелю, на підлогу, на сусіда справа, на сусіда зліва, ще раз. А тепер повільно за годинниковою стрілкою дивимося вгору, управо, вниз, вліво і навпаки. Повторите. Моргнули 5 разів бистро- швидко. А тепер ручками: стискували кулачки, розтискали, ще раз повторите, швидше, ще швидше, молодці.

Відпочили, тепер знову за справу.

Вчитель контролює процес роботи груп майстрів.

Добра праця ,як пісня весела !

В кінці роботи майстерні :

1 група - рожева - презентує роботу своїх майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

Розповідь гуртківців про свою роботу.

2 .група - червона - презентує роботу своїх майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

3.група –синя- презентує роботу своїх майстрів

Наше панно – назва – Мі вважаємо його найкращім . тому що!

Після презентації колективних робіт вчитель оставляє всі роботи у галереї. Гуртківці обмінюються враженнями – чи цікаво вони провели час. Що нового почули. Як працювалося в колективі . - Кому сподобався урок, приклейте червону квітку на панно. - З якою технікою познайомилися? - Що вам більш всього сподобалося? А ще ми переконалися,

що «Істина в тому, щоб робити чудеса своїми руками дуже приємно” .

Поети пишуть вірші про квіти

Ромашки

Маленькое солнце на моей ладошке, -
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки…
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
Зацвели ромашки – наступило лето.
Из ромашек белых вяжутся букеты.
В глиняном кувшине, в банке или чашке
Весело теснятся крупные ромашки.
Наши мастерицы принялись за дело –
Всем венки плетутся из ромашек белых.
И козленку Тимке и телушке Машке
Нравятся большие, вкусные ромашки.
З. Александрова

Подснежники

Плакала Снегурочка,
Зиму провожая.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала,
Трогая берёзы,
Выросли подснежники -
Снегурочкины
Слезы.
Т. Белозеров

 Загадки про квіти

Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках ...
(азомим)

2.
Он – цветочный принц-поэт,
В шляпу желтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(ссицран)

3.
На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький ...
(кинженсдоп)

4.
Их в Голландии найдете,
Там везде они в почете.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...

5.
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ...
(кам)

Мета конкурсу :

Активізувати бажання займатися філігранним мистецтвом у техніці – квілінг. Формувати навички роботи у техніці - квілінг. Розвивати творчу та пізнавальну активність, моторику кінцівок рук , рухову кмітливість. Виховувати почуття задоволення від створення нових художніх образів на основі отриманого знання. Почуття колективної відповідальності і радості за результат спільної діяльності .

Обладнання та матеріали:

зразки конфігурацій ролів, зразки квітів, смужки паперу , ножиці, клей ПВА, інструменти для квілінгу. Тло – понно- картон з рамкою.

Вчитель завдяки запрошенню різного кольору розподіляє дітей по групам ( гуртківці з твердими навичками та новачки у квілінгу у кожній групі є).

Діти ми будемо працювати групами майстернями. І кожен з вас буде майстром у своїй команді .А щоб працювати у команді майстрів потрібно уважно слухати , активно працювати , допомагати один одному. Бо спільна праця творить дива та створює вашими руками красу навкруги . Декоративне мистецтво не тільки продовжує жити у сучасному світі , але знаходить нові засоби виразності. Сучасні ху

дожники сміливо експериментують з матеріалом, формою, кольором створюючи всей час щось нове і нове. Сьогодні і ми станемо сучасними художниками майстрами у нашій творчій майстерні своїми руками виконаємо панно для прикраси нашої галереї у техніці квілінг .

Сегодня распустились все цветы,
Как будто ангелы спустились с небосвода,
И в разноцветье этой красоты,
Божественна и девственна природа.

Пионы белые подобны облакам,
А астры красные как небо на закате,
Росой тюльпан наполнен как бокал
Фиалка в бархатистом синем платье.

Сегодня праздник саду и душе,
Цветы и ангелы спустились к нам из рая,
И в этом сказочном реальном мираже,
Слилась с небесной красота земная.

Чарівний світ квітів – це казка та диво нашої землі. Вони різноманітні за кольором та формою, запахом та висотою ,цвітінням за порами року. Квіти малі та великі духмяні та ледь запашні , вони чарують та