Тема урока: "Макраме"

Саба?ты? та?ырыбы: Макраме. Б?йымды то?у. ?рнек та?дау

Саба?ты? ма?саты:

1. Макраме технологиясында схемамен ж?мыс істеуді ?йрету.

2. Ойлау зейін ?ою ?абілеттерін да?дыландыра дамыту.

3. Е?бекс?йгіштікке, т?зімділікке, ?семдікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: жа?а

Саба?ты? ?дісі: н?с?ау

П?наралы? байланыс: тарих, бейнелеу

К?рнекілік: интерактивті та?та, технологиялы? н?с?ау карта, схема

Саба?ты? барысы

І. ?йымдастыру кезе?і

ІІ. Жа?а саба?

«Макраме» с?зі, араб с?зіні? тесьма, шаша? немесе т?рік с?зінен «шаша? салфетка», ?азіргі кезде оны байластыра то?у техникасы деп атайды. Макраме техникасында ?р т?рлі заттар жасалады. Олар: салфетка, шаша?, кашпо, панно, ?кі, с?мке, белдік, ?р т?рлі киімге арнал?ан аксессуарлар, ойынша?тар, ?сем ?шекейлер. Медициналы? тамшылау?а арнал?ан т?тікшелерден то?ыл?ан ?алам, балы?тар естері?ізде ме? Б?л да макраме.

Б?л ерте заманнан келе жат?ан ?ол?нер. Кейбір деректерде б?л ?нер VIII-IX ?-да Шы?ыстан Еуропа?а келген. Б?л техниканы Ежелгі Египет, Ассирии, Иранда, Перу, ?ытай ж?не ежелгі Грецияда білген. Макрамені? дамуына те?із флотыны? септігі тиді. Ежелгі те?ізшілер тор то?ып, т?йіншектеп байлау ар?ылы рульдік д??гелекті ?семдеген. ?азіргі кезде те?ізшілерді? 4 мы? т?йіншектеп байлау т?рі белгілі. К?п те?із т?йіншектері ?зіні? ?семдігімен, к?ркемдігімен макрамені?-к?ркем ?неріне айналды. Шы??ан т?йіншек ?зіні? ?семдігімен ж?не мы?тылы?ымен ерекшеленеді. Макрамедегі е? ма?ызды т?йіншек (екі жалпа? байлау) ежелде Геркулес байлау деп ата?ан.

?олданылатын ??рал-жабды?тар.

То?у?а арнал?ан ??рал ?р т?рлі болуы м?мкін: ?а?аз жіп, жібек леска, синтетикалы жіп, жалпа? тесьма, медициналы? тамшылар?а арнал?ан т?тікше, зы?ырдан жасал?ан жіп. Ма?ыздысы-т?йіншекті д?рыс та?дау.

Макрамеда ма?ызды байлаулар (репсовый узел) сопа?ша байлау ж?не (двойной плоский узел) ?ос ?абаттал?ан байлау.

-сопа?ша байлау

-о? жа?ты сопа?ша байлау, сол жа?ты сопа?ша байлау

-?ос ?абаттал?ан байлау

-б?лдірген ?рнегі

-ауыспалы байлаулар (хамелеон ?рнегі)

-?рмекші ?рнегі

-пико ?рнегі

-жалпы байлау

-«шахмат» ?рнегі

-б?рыштан бастал?ан ж?мыс

-т?за? ?рнегі

ІІІ. Сараманды? ж?мыс

«Балы?» м?сінін байлау ар?ылы ?рнектейміз. Ж?мыс?а ?ажетті 8 жіп-16 ая?ымен.

Ж?мысты б?рыштан бастаймыз (схема бойынша). 4 ?атарды то?имыз. (1 ?атар-1 ?ос ?абатты байлау, 2 ?атар – 2 ?ос ?абатты байлау, о? ж?не сол жа?тан 1 жіптен ?осамыз, 3 ?атар – 3 ?ос ?абатты байлау, о? ж?не сол жа?тан 1 жіптен ?осамыз, 4 ?атар – 4 ?ос ?абатты байлау, о? ж?не сол жа?тан 1 жіптен ?осамыз). Ж?мыста 16 жіпті? ая?ы бар.

5 ?атар-екі жіпті басында?ы бос ?алдырамыз, ?ос ?абатты байлауды 3, 4, 5, 6, жіпте ?олданамыз, «б?лдірген» ?рнегін то?ып, 4 ?ос ?абатты байлауды 7, 8, 9, 10 жіпте ?олданды?, со?ынан ?ос ?абатты байлауды 11, 12, 13, 14 жіпте ?олданамыз. Екі со??ы екі жіпті бос ?алдырамыз.

6 ?атар – 4 ?ос ?абатты байлауды байлау со??ы жіптерді ?олданып.

Балы?ты? басын денесінен к?лдене? байлаулармен денесінен б?леміз. Со??ы жіптерді бірге ?ойып, олар ?р жа??а ?арап отыру керек- б?л негіз. Ж?мыста 14 жіп, негізге оларды сопа?ша байлаулармен байлаймыз. Со??ы жолын «т?за?» ?рнегімен байлаймыз.

«БАЛЫ?»

IV. Пысы?тау

?айшымен ж?мыс істеу кезіндегі техникалы? ?ауіпсіздікті ?айталау.

?айшыны арнайы ?обдишада са?тау керек.
Ж?мыс уа?ытында ?айшыны ?сын?анда оны? ж?зін жауып, са?ина жа?ымен бер.
?айшы ?ткір болуы керек.
Жолдасы? ?айшымен ж?мыс істеп жат?ан кезде, к??ілін б?луге болмайды.

V. ?орытындылау. Ба?алау

«?зі?ді ?алай ба?алайсы??»

Макраме техникасын ?андай елдерде ?олдан?ан? (Ежелгі Египет, Ассирия, Иран, Перу, ?ытай ж?не Ежелгі Греция).

Макраме техникасында?ы негізгі ереже? (байлу, т?йіншектеу).

?айсысы Геркулестік байлау? (?ос ?абатты жалпа? байлау).

Макраме техникасын те?із флотында не ?шін ?олданды? (тор то?у ?шін).

Макраме то?ы?анда ?андай ??рал-жабды?тар ?ажет? (жіп, ?айшы).

VІ. ?йге тапсырма

Схемамен ж?мыс

VІІ. Ж?мыс орнын жинастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: "Макраме" »

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы: Макраме. Бұйымды тоқу. Өрнек таңдау

Сабақтың мақсаты:

1. Макраме технологиясында схемамен жұмыс істеуді үйрету.

2. Ойлау зейін қою қабілеттерін дағдыландыра дамыту.

3. Еңбексүйгіштікке, төзімділікке, әсемдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа

Сабақтың әдісі: нұсқау

Пәнаралық байланыс: тарих, бейнелеу

Көрнекілік: интерактивті тақта, технологиялық нұсқау карта, схема

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Жаңа сабақ

«Макраме» сөзі, араб сөзінің тесьма, шашақ немесе түрік сөзінен «шашақ салфетка», қазіргі кезде оны байластыра тоқу техникасы деп атайды. Макраме техникасында әр түрлі заттар жасалады. Олар: салфетка, шашақ, кашпо, панно, үкі, сөмке, белдік, әр түрлі киімге арналған аксессуарлар, ойыншақтар, әсем әшекейлер. Медициналық тамшылауға арналған түтікшелерден тоқылған қалам, балықтар естеріңізде ме? Бұл да макраме.

Бұл ерте заманнан келе жатқан қолөнер. Кейбір деректерде бұл өнер VIII-IX ғ-да Шығыстан Еуропаға келген. Бұл техниканы Ежелгі Египет, Ассирии, Иранда, Перу, Қытай және ежелгі Грецияда білген. Макраменің дамуына теңіз флотының септігі тиді. Ежелгі теңізшілер тор тоқып, түйіншектеп байлау арқылы рульдік дөңгелекті әсемдеген. Қазіргі кезде теңізшілердің 4 мың түйіншектеп байлау түрі белгілі. Көп теңіз түйіншектері өзінің әсемдігімен, көркемдігімен макраменің-көркем өнеріне айналды. Шыққан түйіншек өзінің әсемдігімен және мықтылығымен ерекшеленеді. Макрамедегі ең маңызды түйіншек (екі жалпақ байлау) ежелде Геркулес байлау деп атаған.

Қолданылатын құрал-жабдықтар.

Тоқуға арналған құрал әр түрлі болуы мүмкін: қағаз жіп, жібек леска, синтетикалы жіп, жалпақ тесьма, медициналық тамшыларға арналған түтікше, зығырдан жасалған жіп. Маңыздысы-түйіншекті дұрыс таңдау.

Макрамеда маңызды байлаулар (репсовый узел) сопақша байлау және (двойной плоский узел) қос қабатталған байлау.

-сопақша байлау

-оң жақты сопақша байлау, сол жақты сопақша байлау

-қос қабатталған байлау

-бүлдірген өрнегі

-ауыспалы байлаулар (хамелеон өрнегі)

-өрмекші өрнегі

-пико өрнегі

-жалпы байлау

-«шахмат» өрнегі

-бұрыштан басталған жұмыс

-тұзақ өрнегі

ІІІ. Сарамандық жұмыс

«Балық» мүсінін байлау арқылы өрнектейміз. Жұмысқа қажетті 8 жіп-16 аяғымен.

Жұмысты бұрыштан бастаймыз (схема бойынша). 4 қатарды тоқимыз. (1 қатар-1 қос қабатты байлау, 2 қатар – 2 қос қабатты байлау, оң және сол жақтан 1 жіптен қосамыз, 3 қатар – 3 қос қабатты байлау, оң және сол жақтан 1 жіптен қосамыз, 4 қатар – 4 қос қабатты байлау, оң және сол жақтан 1 жіптен қосамыз). Жұмыста 16 жіптің аяғы бар.

5 қатар-екі жіпті басындағы бос қалдырамыз, қос қабатты байлауды 3, 4, 5, 6, жіпте қолданамыз, «бүлдірген» өрнегін тоқып, 4 қос қабатты байлауды 7, 8, 9, 10 жіпте қолдандық, соңынан қос қабатты байлауды 11, 12, 13, 14 жіпте қолданамыз. Екі соңғы екі жіпті бос қалдырамыз.

6 қатар – 4 қос қабатты байлауды байлау соңғы жіптерді қолданып.

Балықтың басын денесінен көлденең байлаулармен денесінен бөлеміз. Соңғы жіптерді бірге қойып, олар әр жаққа қарап отыру керек- бұл негіз. Жұмыста 14 жіп, негізге оларды сопақша байлаулармен байлаймыз. Соңғы жолын «тұзақ» өрнегімен байлаймыз.

«БАЛЫҚ»