"Киім мен ая? киімге к?тім жасау"

    Садирбаева Карлыгашты? технология п?нінен 6-сынып?а арнап жаса?тал?ан             ?ыс?а мерзімдік жоспары
09.20-10.00   Технология
   2-саба?   5-к?н
   6 «а» сынып

Саба? та?ырыбы: Киім мен ая? киімге к?тім жасау

Жалпы ма?сат:   Киімі мен ая? киімі к?тімі ж?нінде ме?гереді.Ж?н ж?не жібек маталардан тігілген киімдерді к?ту ережесі т?рлерін біледі, к?тім жасауда?ы халы?аралы? символдармен танысады.Киім, ая? киімге к?тім жасауды ?йренеді. ?зіндік ой-пікір айта білуге, дербестікке,зейінділікке да?дыланады. Шы?армашылы? ?абілеттерін дамытады.
Сілтеме:   1.   М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы? 129-131
2.   Технология о?улы?ы. 6-сынып. А.Н.Якупова, А.Л.Калашникова,                             191-201 б
3.   ?лестірмелі материалдар. Екінші апта.
4.   Мирсейтова СТО
О?ушылар ?шін о?у н?тижелері:   М??ияттылы??а, киім мен ая? киімді к?туге ?атысты жина?ылы??а т?рбиеленеді. Бас?аларды? ж?не ?з пікірін сыни т?р?ыда ба?алайды. Адам?а т?н ?асиеттерді бойына сі?іреді. Шы?армашалы? ?абілеттері бай?алады. Топта бірлесе ж?мыс жасайды.
Негізгі идеялар:   Б?йым?а к?тім жасау ж?ніндегі халы?аралы? символдармен танысады.

Саба?та ?олданылатын материалдар:   1.   А-3 пара?ы
2.   Флипчарт
3.   Стикерлер
4.   О?улы?
5.   Роwer point таныстырылым, бейне таныстырылым
6.   Жетондар
О?ыту ?дістері:   Жа?а ?дістер
АКТ
СТО
О?ыту ?шін ба?алау   1. Диалог
2. Жеке ж?мыс
3. Ж?ппен ж?мыс
4. Топты? ж?мыс

Тапсырмалар: «Ортада?ы ?аламсап» стратегиясы, «ой ша?ыру» стратегиясы

Саба? бойынша м??алім мен о?ушыны? іс-?рекеті:
І. О?ушылар?а психологиялы? ахуал ту?ызу (2 мин) М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті
2 минут

      3 минут   1.С?лемдесу.Т?гендеу.
2.Сыныпты топ?а б?лу.   Сан атауын айту бойынша топ?а б?лу.
             3.?р топты? ?здеріне топ басшысын сайлату.
   1.С?лемдеседі.
2. Сан атауын айту ар?ылы 3 топ?а б?лінеді.
3.?здері топ басшысын сайлайды.

І.?ызы?ушылы?ты ояту»
Ми?а шабуыл М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті
7 мин 1.Т?р?ын ?й сапасына ?андай жайлар ?сер етеді? - сыртта?ы ауа; -толы? жанба?ан газ ?німдері; -та?ам дайындау процесінде пайда болатын заттар; -жи?аз,кітаптар,киімдерден б?лінетін заттар; - т?рмыс химиясы; - темекі т?тінен болатын заттар; 2. П?терді жуып-жинауды? ма?ыздылы?ы ?андай? Ауада?ы микроорганизмдерді ?лтіреді, адамны? к??іл-к?йін к?тереді. 3.П?терді жуып-жинауды? т?рлерін ата? - К?н сайын, апта сайын, к?рделі жинастыру жыл сайын 4-рет ж?не жыл сайын екі рет, ??р?а?, ыл?ал жинастыру. 4. П?терді жинау?а к?мектесетін ??ралдарды ата? - Ша?сор?ыш, фланель, ш??а, п?ліш мата, щетка, сыпыр?ыш, арнайы жуу ??ралдары. Топта?ы о?ушылар берілген с?ра?тар?а жауап береді.
ІІ. Ма?ынаны тану.

15 мин

О?ушылар?а жа?а та?ырыпты о?у?а 10 минут уа?ыт беріледі.

М?тінді о?иды.Бір-бірімен пікір алмасады.
ІІІ. Ой тол?аныс
(13 мин)

Венн диаграммасы:1-топ.Был?ары ж?не резе?ке ая? киім айырмашылы?ы

2-топ.К?дері ж?не лактал?ан ая? киімні? к?тімі

3-топ.Ж?н ж?не жібек мата к?тімі

2-тапсырма.?р топ киімге к?тім к?рсетуге арнал?ан халы?аралы? символдарды? м?нін ашу.Суреттерге ?арап отыру ар?ылы.

   3-топ ?здеріне тапсырыл?ан Венн диаграммасын орындайды.
Ба?алау (2 мин)     М??алімні? іс-?рекеті
   О?ушыны? іс-?рекеті
   О?ушыларды формативті ж?не жиынты? ба?алау. Топта?ы белсенді о?ушылар?а жетон беріледі. Ал?ан жетон т?сіне ?арай   ба?а ?ойылады. ?ызыл т?с-«3», сары т?с-«4», жасыл т?с-«5».
   ?й тапсырмасын білу, т?ртіп алу
?йге тапсырмасын беру (1 мин)       М??алімні? іс-?рекеті   О?ушыны? іс-?рекеті
   37. Киімге к?тім жасау.
38.Ая? киімге к?тім жасау.                                                          Келесі саба??а халы?аралы? символдарды жазып келу (деректер) Ая? киімдерге та?ы ?андай к?тімдер жасау?а болады?

Рефлексия
(2 мин )    М??алімні? іс-?рекеті   О?ушыны? іс-?рекеті
   Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын жазу ?шін стикерлер тарату   Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын стикерлерге жазады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Киім мен ая? киімге к?тім жасау" »

Садирбаева Карлыгаштың технология пәнінен 6-сыныпқа арнап жасақталған қысқа мерзімдік жоспары

17.04.2014 ж. 09.20-10.00	Технология	2-сабақ		5-күн	6 «а» сынып
Сабақ тақырыбы:	Киім мен аяқ киімге күтім жасау
Жалпы мақсат:	Киімі мен аяқ киімі күтімі жөнінде меңгереді.Жүн және жібек маталардан тігілген киімдерді күту ережесі түрлерін біледі, күтім жасаудағы халықаралық символдармен танысады.Киім, аяқ киімге күтім жасауды үйренеді. Өзіндік ой-пікір айта білуге, дербестікке,зейінділікке дағдыланады. Шығармашылық қабілеттерін дамытады.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 129-131 Технология оқулығы. 6-сынып. А.Н.Якупова, А.Л.Калашникова, 191-201 б Үлестірмелі материалдар. Екінші апта. 4. Мирсейтова СТО
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Мұқияттылыққа, киім мен аяқ киімді күтуге қатысты жинақылыққа тәрбиеленеді. Басқалардың және өз пікірін сыни тұрғыда бағалайды. Адамға тән қасиеттерді бойына сіңіреді. Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды.
Негізгі идеялар:	Бұйымға күтім жасау жөніндегі халықаралық символдармен танысады.
Сабақта қолданылатын материалдар:	А-3 парағы Флипчарт Стикерлер Оқулық Роwer point таныстырылым, бейне таныстырылым Жетондар
Оқыту әдістері:	Жаңа әдістер АКТ СТО Оқыту үшін бағалау		1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3. Жұппен жұмыс 4. Топтық жұмыс
Тапсырмалар:	«Ортадағы қаламсап» стратегиясы, «ой шақыру» стратегиясы

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
2 минут 3 минут	1.Сәлемдесу.Түгендеу. 2.Сыныпты топқа бөлу. Сан атауын айту бойынша топқа бөлу. 3.Әр топтың өздеріне топ басшысын сайлату.	1.Сәлемдеседі. 2. Сан атауын айту арқылы 3 топқа бөлінеді. 3.Өздері топ басшысын сайлайды.
І.Қызығушылықты ояту» Миға шабуыл	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
7 мин	1.Тұрғын үй сапасына қандай жайлар әсер етеді? - сырттағы ауа; -толық жанбаған газ өнімдері; -тағам дайындау процесінде пайда болатын заттар; -жиһаз,кітаптар,киімдерден бөлінетін заттар; - тұрмыс химиясы; - темекі түтінен болатын заттар; 2. Пәтерді жуып-жинаудың мағыздылығы қандай? Ауадағы микроорганизмдерді өлтіреді, адамның көңіл-күйін көтереді. 3.Пәтерді жуып-жинаудың түрлерін ата? - Күн сайын, апта сайын, күрделі жинастыру жыл сайын 4-рет және жыл сайын екі рет, құрғақ, ылғал жинастыру. 4. Пәтерді жинауға көмектесетін құралдарды ата? - Шаңсорғыш, фланель, шұға, пүліш мата, щетка, сыпырғыш, арнайы жуу құралдары.	Топтағы оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану. 15 мин	Оқушыларға жаңа тақырыпты оқуға 10 минут уақыт беріледі.	Мәтінді оқиды.Бір-бірімен пікір алмасады.
ІІІ. Ой толғаныс (13 мин)	Венн диаграммасы:1-топ.Былғары және резеңке аяқ киім айырмашылығы 2-топ.Күдері және лакталған аяқ киімнің күтімі 3-топ.Жүн және жібек мата күтімі 2-тапсырма.Әр топ киімге күтім көрсетуге арналған халықаралық символдардың мәнін ашу.Суреттерге қарап отыру арқылы.	3-топ өздеріне тапсырылған Венн диаграммасын орындайды.
Бағалау (2 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Оқушыларды формативті және жиынтық бағалау. Топтағы белсенді оқушыларға жетон беріледі. Алған жетон түсіне қарай баға қойылады. Қызыл түс-«3», сары түс-«4», жасыл түс-«5».	Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
Үйге тапсырмасын беру (1 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	37. Киімге күтім жасау. 38.Аяқ киімге күтім жасау. Келесі сабаққа халықаралық символдарды жазып келу (деректер) Аяқ киімдерге тағы қандай күтімдер жасауға болады?
Рефлексия (2 мин )	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазады.