Алжапқышты модельдеу

зерттеу, жазып алу, бақылау, елестету, модельдеу, сурет салуды үйрену кезінде өз идеялар мен сезімдерін әр түрлі тәсілдер арқылы шығармашылық түрде ұсыну.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Алжапқышты модельдеу»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Б.Зарлық

Сынып: 6 сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Алжапқышты модельдеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

зерттеу, жазып алу, бақылау, елестету, модельдеу, сурет салуды үйрену кезінде өз идеялар мен сезімдерін әр түрлі тәсілдер арқылы шығармашылық түрде ұсына және жеткізе бастау

қарапайым тәсілдер арқылы, материалдар, процесстер және құралдарды пайдалана және тәжірибе жасай бастау.

Сабақ мақсаттары

- Алжапқыш түрлерімен танысады;

- оқушылар өздері қолданатын алжапқышты жасап үйренеді;

- әр түрлі материалдармен жұмыс жасайды;

Жетістік критерийлері

- Алжапқыш түрлерін жасай алады;

- оқушы өз идеясын, ойын іске асыруда әр-түрлі материалдарды қолданады;

- әр түрлі материалдармен жұмыс жасай алады

Тілдік мақсаттар

Талқылауға арналған сұрақтар

• Сіз ... қалай модельдей аласыз?

• Сіз қандай құрал-саймандарды қолданатын боласыз?

Тірек сөздер

• форма (пішін), фасон, бүктеу;

• Алжапқыш , шілтер, жиек, сәндік тігім

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-бірінің пікіріне деген сыйластықты қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Математика,биология, бейнелеу өнері.

АКТ қолдану дағдылары

компьютер арқылы Алжапқышты модельдейді

Бастапқы білім

Оқушы қағазбен,матамен,тігін машинасымен, компьютермен жұмыс жасай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру бөлімі

1. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

Оқушылармен «Алжапқыш түрлері» атты таныстырылымды қарап бірігіп сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау.

«Алжапқыш түрлері» атты таныстырылым

Сабақтың ортасы

Зерттеу жұмысы; Алжапқыш түрлерін және айырмашылығын зерттеу

Аяқталмаған сөйлем.

№1 тапсырма.

«Модельдеу» - бұл ..............................................................................

Кез келген адам өзінің қиялын жүзеге асырады;
Әдемілік туралы түсінігін өзінің шеберлігі арқылы көрсетуге болады;
Жаңа модельдегі киімдерді шығару;

Сызбаларды сөйлету

Модельдеу

Әшекейлік сызықтар

Конструкциялық сызықтар сызықтар

Бұйымды әшекейлеуге арналған бүкпесін, қатпар, бүрмелеу, кестелеу, шеттіктер, өңдеу тігістер т.б.

Бөлшектің негізгі пішімін жасайтын және бұйым бөлшектерін қосатын сызықтар

Кестені талдау.

№	Алжап қыш дайындау кезеңдері	Орындалатын операциялар	Маман дар	Құрал-жабдықтар
1	Модельдеу
2	Құрастыру
3	Технологиялық өңдеу

№2 тапсырма.

Слайдтағы суреттерді пайдаланып талдау жұмыстарын жасау.

Жапсырмалы қалта

Қалталардың түрлері Тігістегі қалта

Рамалы қалта

Қақпақшалы қалта

Төс қалта

Қалталар бел сызығынан 4-6 см төмен орналасу керек.

Жапсырмалы қалталарды модельдеу нұсқаларын қарастыру, талдау.

Модель фасоны	Сипаттамасы	Дайын пішім
Жапсырмалы қалта	Жеке пішіліп, бұйымға тігіс арқылы қосылады. Пішіні әр түрлі болады.
Тігістегі қалта	Бұйым тігісінді орналасады.
Рамалы қалта	Бір рамалы, екі рамалы қалта болып бөлінеді.
Қақпақшалы қалта	Рамалы қалтаның үстіне қақпақ сияқты орналасады.
Төс қалта	Киімнің астар бөлігінің кеуде тұсында орналасады. Ол астармен қосылып тігіледі.

Топтық жұмыс, оқушылар топқа бөлінеді ():

Жұмыс орнын ұйымдастыру
Нұсқау бойынша жұмыс жасау.

3.Жұмыс дәптерге модельдеу үлгілерін желімдеу немесе эскизін сызу

- 1 топ жапсырма қалталарды модельдеуді;

- 2 топ Алжапқышты модельдеуді ;

Оқушыларға көмек ретінде қысқа бейне материалдарды көрсету.

Оқушылар жұмыс жасап жатқан кезде олардың іс-әрекеттерін қадағалап жүру. Тапсырманы барлығы орындай алады ма, соны қарастыру және қауіпсіздік ережелерін сақтауға баса назар аудару .

А4 форматындағы қағаз, қарандаштар, желім, мата , тігін машинасы, компьютер

Алжапқыш үлгілері фото.

Алжапқышты тігу

https://www.youtube.com/watch?v=_uUQruhsNb4

Алжапқыш тігу

https://www.youtube.com/watch?v=09HE7kyasVg

Алжапқыш түрлері https://www.youtube.com/watch?v=CeYIEXrtmbM

Сабақтың соңы

Сабақ сонында әр топ өздері жасаған жұмыстарымен таныстырады. Жұмыстар басқа оқушылармен талқыланады, қосымша ұсыныстар айтылады.

Талқылауға арналған сұрақтар

• Сіз бұл жұмыстарды қалай орындадыныз?

• Сіз қандай материал қолдандыныз?

• Жұмысты жақсарту үшін келесі жолы сіз не істер едіңіз?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып, уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, қабілеті жоғары оқушыларға жасаған жұмыстарына қосымша детальдар қосуды ұсынамын

Өзін-өзі бағалау мұғалімнің бағалауы