Развитие творческого потенциала учащихся через проектную деятельность на уроках технологии

Государственное учреждение Отдел Образования города Темиртау

Тема: Развитие творческого потенциала учащихся через проектную деятельность на уроках технологии

Петрова Людмила Григорьевна

учитель технологии

первой квалификационной категории

высшего уровня квалификации

КГУ «Общеобразовательная средняя школа №16 города Темиртау»

г. Темиртау

2015 год

«Выполнение творческого проекта – одна из сторон воспитания. Оно нацелено на создание детьми нравственной ценности трудового начала жизни».

Лернер П.С.

Ведущий научный сотрудник Центра профессиональной ориентации и социального самоопределения школьников Российской академии образования

Тема: Развитие творческого потенциала учащихся через проектную деятельность на уроках технологии

Цель: способствовать развитию самореализации, ответственности, инициативности, а также способности решать творческие и изобретательские задачи.

Стратегия современного образования заключается в том, чтобы дать «возможность всем без исключения учащимся проявить свои таланты и весь свой творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации своих личных планов».

Новая школа – это школа для всех, в которой будет обеспечиваться успешная социализация всех детей.

Эффективность работы школы в настоящее время определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей каждого ученика, формирует творческую личность школьника, готовит его к творческой познавательной и общественно-трудовой деятельности.

Задача развития творческих возможностей школьников, воспитания в них новаторского отношения к труду все больше и больше овладевает педагогическим сознанием ученых и учителей. На это ориентирует и программа по технологии.

Творческий процесс - это всегда прорыв в неизвестное, но ему предшествует длительное накопление опыта, знаний, умений и навыков, он характеризуется переходом количества всевозможных идей и подходов в новое своеобразное качество.

Одной из педагогических задач сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут подросткам не только овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развивать их творческие способности, где важная роль отводится урокам технологии.

Целью моей педагогической деятельности является – развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии через проектную деятельность. От способности ученика к творчеству зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, а в итоге ребенок вырастает в интересную, неординарную личность. А это уже путь в инициативные, предприимчивые и компетентные специалисты. Тем самым уроки технологии с установкой на созидание подготавливают учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, способствуют безболезненной адаптации в жизни по окончании школы. Сегодня уже доказано, что люди, подготовленные к творчеству, намного быстрее находят свое место в жизни: на производстве, в сфере обслуживания и т.д., лучше осваивают свою работу, приносят больше пользы.

На основе этого я ставлю перед собой такие задачи, как приобщить учащихся к творческой работе, привить интерес к творчеству, поиску, развить навыки созидания, самореализации. Бесталанных детей нет. Важно только найти время, уделить внимание и своевременно раскрыть способности учащихся, поверить в себя.

Что же такое творческий проект - это самостоятельная творческая работа, выполненная под руководством учителя;

-

Описание внешнего вида модели.

Выбор материалов.

Выбор модели.

Тематика проектов носит декоративно-прикладной характер.

При большом разнообразии видов работ, а также многосторонняя проба сил позволяет выявить и развить способности и склонности учащихся, сделать процесс обучения интересным.

Подготовка и выполнение проекта состоит из трех этапов.

Этапы выполнения проектов.

• ставиться проблема осознания нужд и потребностей во всех сферах деятельности человека (зачем и почему надо выполнить проект, каково его значение в жизни общества);

• ставится цель – получение полезного проекта, который может носить как социальный, так и личностный характер;

• планируется технология изготовления, ( подбор инструментов и оборудования);

• определяется последовательность технологических операций (выбор оптимальной технологии изготовления изделий);

• средствами деятельности выступает личный опыт, а так же все рабочие инструменты и оборудование;

• результатами деятельности является приобретение новых знаний, умений, производится самоконтроль и самооценка.

• выполняются технологические операции, корректируется деятельность, производится самоконтроль и самооценка работы;

• цель – качественнее и правильнее выполнить трудовые операции;

• результат – приобретение знаний, умений и навыков.

• происходит окончательный контроль;

• проводятся экономические расчеты;

• проводятся экологические исследования;

• анализируется проделанная работа, устанавливается, результат труда.

• оформляются результаты;

• производится защита проекта.

Виды оформления банка идей

Идея №1 Ягодный рулет

Идея №2 шоколадный торт

Идея №3 трюфели

Чак-Чак

Идея №4 Чак-Чак

Технология изготовления творческого проекта.

Разрабатывается последовательность выполнения объекта, которая включает в себя перечень этапов, технологическую карту, в которой описывается алгоритм операций с указанием инструментов, материалов и способов обработки, техники безопасности. Пошаговое выполнение проекта с фотоматериалом и его результат – изделие.

Из чего складывается оценка творческого проекта – суммируется теоретическая часть, практическая часть и презентация проекта.

Тематика проектов учащихся КГУ ОСШ № 16 за 3 года (2012-2015 гг).

Вышивка (крест, гладь, изонить)

Вязание (крючком, спицами).

Изготовление текстильных кукол (домовята, ангелы, зверушки).

Плетение (бисер, макраме).

Дизайн (помещения, ландшафта).

Кулинария (национальные блюда).

В 2014-2015 учебном году повысился интерес к предмету и как следствие ученицы приняли участие в олимпиадах по предмету технология:

В рамках олимпиады «Инфо-урок» приняли участие 19 человек, 11 человек получили дипломы, а 8 человек сертификаты за участие.

Вывод:

1. Выполнение творческого проекта позволяет интегрировать знания и умения учащихся, полученные ими при изучении различных учебных дисциплин на разных этапах обучения.

2. Расширяет кругозор и повышает интерес к предмету.

3. Свобода выбора темы творческого проекта способствует реализовать творческий потенциал учащихся.

4. Выполнение творческих проектов приносит удовлетворение ученикам, которые видят результат продукта своего труда.