kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Сабақтағы сергіту сәттері

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақтағы сергіту сәттері   ....оооооооооооооооооооо

Просмотр содержимого документа
«Сабақтағы сергіту сәттері»

Мақсаты: Оқушылардың көңіл-күйін ширатып, белсенділігін арттыру  Өзара және оқытушымен қарым – қатынасты нығайту

Мақсаты:

  • Оқушылардың көңіл-күйін ширатып, белсенділігін арттыру

Өзара және оқытушымен қарым – қатынасты нығайту

Шығыс даналығы:  Өмірде ең өзекті жаңалықтардан да маңызды нәрсе бар:     ол – соған мүмкіндік берген   әдістерді білу.

Шығыс даналығы: Өмірде ең өзекті жаңалықтардан да маңызды нәрсе бар:

ол – соған мүмкіндік берген әдістерді білу.

  • ол – соған мүмкіндік берген әдістерді білу.
“ Алыптар мен ергежейлілер”әдісі   Жүргізуші біресе қолдарын жоғары көтеріп, біресе төмен түсіріп, алыптар мен ергежейлілерді бейнелейді және «алып», «ергежейлі» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше етіп, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.

Алыптар мен ергежейлілер”әдісі

Жүргізуші біресе қолдарын жоғары көтеріп, біресе төмен түсіріп, алыптар мен ергежейлілерді бейнелейді және «алып», «ергежейлі» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше етіп, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.

«Еден-төбе-мұрын» әдісі

«Еден-төбе-мұрын» әдісі

  • Жүргізуші сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және «төбе» , «еден», «мұрын» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.
«Бір-екі-үш-төрт-бес» әдісі

«Бір-екі-үш-төрт-бес» әдісі

  • Қатысушылардың бәрі бір мезгілде, алдымен оң қолын, сонан соң сол қолын жоғары қарай сермеп тұрып, бірден беске дейін санайды. Келесі жолы төртке дейін, сосын үшке, сосын екіге дейін, ең соңынан бірге дейін санайды. Әр тілде санаудың орнына «Ха-ха», «Хи-хи» деп айтуға да болады.
«Мен таптым» әдісі

«Мен таптым» әдісі

  • Қатысушылар дөңгелене отырып, кезекпен бірден жетіге дейін санайды. Жеті санын айтатын адам «Жеті» деудің орнына, орнынан тұрып, «Мен таптым» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.
«Жаңылыспаймын» әдісі

«Жаңылыспаймын» әдісі

  • Қатысушылар дөңгелене тұрып, кезекпен бірден отызға дейін, сосын кері қарай санайды. Үшке еселік санды айтатын адам сол санның орнына «Жаңылыспаймын» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.
«Белгісіз басшы» әдісі

«Белгісіз басшы» әдісі

  • Бір қатысушы сыртқа шығарылып, сол кезде басқалары іштерінен біреуін басшы етіп сайлайды. Басшының міндеті сырттан келген адамға білдірмей, бір қимыл көрсетуі керек, қалғандары сол қимылды бірдей қайталауы керек. Сырттан келген адам кімнің басқарып тұрғанын табу керек. Егер тапса немесе бірнеше қимыл ауысқанға дейін таба алмаса, басқа адаммен ауысады.
«Дирижер» әдісі

«Дирижер» әдісі

  • Жүргізуші бір қимыл көрсетіп, сұқ саусағымен кімді көрсетсе, сол адам сол қимылды қайталауы керек. Кім тез қайталай алмаса, сол ойыннан шығады. Жүргізуші бір қимылды бірнеше адамға жасата отырып, белгілі бір дыбыстар шығаруы керек.
«Жыланша» әдісі

«Жыланша» әдісі

  • Қатысушылар айнала отырады. Сосын бірі бастап,келесі адамның кезекпен қолын алып, тілегін айтады. Оның соңынан келесісі ереді. Ойын осылайша қашан барлығы бір-біріне тілек айтып болғанша жалғасып кете береді.
«Атомдар мен молекулалар» әдісі  Жүргізуші «атомдар» деген кезде ойыншылар жеке дара жүреді де, «молекулалар, бесеуден» немесе «молекулалар, үшеуден» деген кезде, бес немесе үш адамнан тез арада топтасады. Кім топқа қосыла алмай қалса, айып төлейді: өз өнерін көрсетеді немесе көпшіліктің тілегін орындайды.

«Атомдар мен молекулалар» әдісі

Жүргізуші «атомдар» деген кезде ойыншылар жеке дара жүреді де, «молекулалар, бесеуден» немесе «молекулалар, үшеуден» деген кезде, бес немесе үш адамнан тез арада топтасады. Кім топқа қосыла алмай қалса, айып төлейді: өз өнерін көрсетеді немесе көпшіліктің тілегін орындайды.

«Қызықты сұрақ» әдісі  Сыныпқа тақырыпты ашатын, бірақ жауабы қиындау сұрақ қойылады. Тапқан оқушыны мадақтап, ешкім таппаса, жауабын мұғалімнің өзі айта отырып, сабақтың тақырыбын айтады. Сұрақтар: Неліктен? Ол кім, бұл не? сипатында болып келеді.

«Қызықты сұрақ» әдісі

Сыныпқа тақырыпты ашатын, бірақ жауабы қиындау сұрақ қойылады. Тапқан оқушыны мадақтап, ешкім таппаса, жауабын мұғалімнің өзі айта отырып, сабақтың тақырыбын айтады. Сұрақтар: Неліктен? Ол кім, бұл не? сипатында болып келеді.

«2 шындық, 1 өтірік» әдісі  Оқушылар ретімен 2 шындық, 1 өтірік айтады, бірін-бірі қайталамайды  «Аңыз-адам» әдісі

«2 шындық, 1 өтірік» әдісі

  • Оқушылар ретімен 2 шындық, 1 өтірік айтады, бірін-бірі қайталамайды

«Аңыз-адам» әдісі

  • Ұлы адамдардың өмірінен естеліктер айту.
«Сөз тізбегі» әдісі  Кез келген сөздің соңғы буынынан жаңа сөз құрастырады.  «Пирамида» әдісі  Кез келген сөзден сөз тіркесін ,  сөйлем, мәтін, әңгіме құрастырады .

«Сөз тізбегі» әдісі

  • Кез келген сөздің соңғы буынынан жаңа сөз құрастырады.

«Пирамида» әдісі

  • Кез келген сөзден сөз тіркесін ,

сөйлем, мәтін, әңгіме құрастырады .

«Ой шебері» әдісі  Есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығу. «Тапқырлық» әдісі  2-3 оқушыны шығарып, әрқайсысына әріп айтады. Қойылған сұрақтарға олар сол әріптен басталатын жауап айту керек.

«Ой шебері» әдісі

  • Есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығу.

«Тапқырлық» әдісі

2-3 оқушыны шығарып, әрқайсысына әріп айтады. Қойылған сұрақтарға олар сол әріптен басталатын жауап айту керек.

«Көзқарас» әдісі  Екі жауырынды бір-біріне тигізу,өзінің жақсы қасиеттерін айтады . «Аквариум» әдісі  Оқығанды әр топтан 1-2 оқушы шығып, топқа түсіндіреді.

«Көзқарас» әдісі

  • Екі жауырынды бір-біріне тигізу,өзінің жақсы қасиеттерін айтады .

«Аквариум» әдісі

Оқығанды әр топтан 1-2 оқушы шығып, топқа түсіндіреді.

«Поэзия минуты» әдісі  Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады. «Мен қандаймын?» әдісі  Парақтағы бес саусақтың әр тармағына оқушының мінез-құлқы жазылып, әркімге таратылады. Соңында топқа оқылады немесе өзіне қалдырылады.

«Поэзия минуты» әдісі

Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.

«Мен қандаймын?» әдісі

Парақтағы бес саусақтың әр тармағына оқушының мінез-құлқы жазылып, әркімге таратылады. Соңында топқа оқылады немесе өзіне қалдырылады.

Сау болыңыздар!!!

Сау болыңыздар!!!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Сабақтағы сергіту сәттері

Автор: Есенбаева Балжан Туралықызы

Дата: 15.01.2020

Номер свидетельства: 535831

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Сабақ жоспары:Энергия.Денелердің потенциялдық және кинетикалық энергиясы."
    ["seo_title"] => string(80) "sabak_zhospary_enierghiia_dienielierdin_potientsiialdyk_zh_nie_kinietikalyk_enie"
    ["file_id"] => string(6) "387208"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486093197"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "« О?ушы?а ба?ыттал?ан о?у ортасын  жоспарлау, A Q C I, P I S A ?дістерін саба?та тиімді пайдалану»"
    ["seo_title"] => string(78) "okushygabagyttalganokuortasynzhosparlauaqcipisadistierinsabaktatiimdipaidalanu"
    ["file_id"] => string(6) "326259"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1463135644"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Дүниетану пәні Дос болайық бәріміз! ашық сабақ"
    ["seo_title"] => string(47) "duniietanu_p_ni_dos_bolaiyk_b_rimiz_ashyk_sabak"
    ["file_id"] => string(6) "437272"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509995329"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Сабақ жоспары: Газдың қысымы"
    ["seo_title"] => string(29) "sabak_zhospary_gazdyn_k_ysymy"
    ["file_id"] => string(6) "387215"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486094628"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Сабақ жоспары: Архимед күші"
    ["seo_title"] => string(30) "sabak_zhospary_arkhimied_kushi"
    ["file_id"] => string(6) "387217"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486094783"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства