Знакомство с буквой И и, звуком [и]. Письмо заглавной и строчной букв И и.

Тема

Знакомство с буквой И и, звуком [и]. Письмо заглавной и строчной букв И и.

Цель урока

Познакомить со звуком [и], буквой И и. Научить писать заглавную и строчную букву И и.

Основные понятия темы

Строчная буква, заглавная буква, гласный звук

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

организация пространства

Межпредметные

связи

Формы работы

Ресурсы

1 этап Мотивация к деятельности. Постановка темы.

- Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте?

- Чему уже научились?

Фонетическая зарядка. Цветные карандаши

- Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показывать карандаш того цвета, который соответствует первому звуку слова.

- Если в слове первый звук гласный, какой карандаш вы покажете?

- Если согласный?

Улитка, ослик, сосны, лук, книга, волк, акула, облако, письма, иволга

Игра «Кто внимательный?»

- Послушайте слова, какой звук есть в каждом слове: пила, аист, игла, ива?

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Каковы наши цели?

2 этап Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания и упражнения

Диагностические задания

Знакомство со звуком [и], буквой И и

Цель — познакомить со звуком [и], буквой Ии, соотносить звук и букву

Звуковой анализ, характеристика звуков.

 — Как кричит ослик?

- Назовите первый звук. Определите, гласным или согласным является звук [и]?

Упражнения в выделении звука [и]

Игра «Узнайте звук»

- Если услышите в словах звук [и] – встаньте: ель, йод, ива, индюк, красный, синий, Илюша, яблоко, сливы.

Рисунки «Загадки слов» Пропись 2 стр 12
- Рассмотрите рисунки. Назовите предмет на картинке, какой первый звук в слове? Дайте ему характеристику, обозначьте на схеме под рисунком.

- Кто такая иволга?

**** аналогично со вторым словом

- Можем ли мы увидеть звук [и]?

- Звук [и] мы обозначим буквой И.

**** учитель показывает печатную букву Ии

- Сколько букв на плакате? Почему две буквы Ии?

- На что похожа буква И?

- Послушайте как про эту букву написал поэт:

Буква И наискосок примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула – к правой ножке пристегнула.

- Сложите букву Ии из карандашей. Сколько карандашей понадобилось?

Печатание буквы Ии Пропись №2 стр 12

**** печатание по алгоритму

- С чего начнем печатание буквы?

• Показ на доске учителем

• Прописывание в воздухе

• Печатание в тетради самостоятельно

• Самоконтроль

Упражнения в выделении звука

Цель – научить распознавать звук И в словах

Игра «Кто больше»

- Придумайте и назовите слова в которых есть звук [и].

Упражнения в написании букв

Цель- научить писать строчную и заглавную букву Ии и их соединение

Анализ строчной буквы Ии стр 12-13 Пропись 2

- Рассмотрите строчную букву И. Из каких элементов она состоит?

- С какого элемента начнем писать строчную букву И?

*** Работа с табло (обводка буквы)

Письмо элементов строчной буквы И стр 12 строчка 2

**** письмо по алгоритму

• Показ на доске учителем

• Прописывание в воздухе

• Самостоятельное письмо элементов

• Самоанализ написанного

- А теперь попробуем написать строчную букву И. Строчка 3

**** письмо по алгоритму

• Показ на доске учителем

• Прописывание в воздухе

• Самостоятельное письмо буквы

• Самоанализ написанного

Зарядка для кистей рук и глаз

Игра «Найди звук» Пропись 2 стр 12 рисунок внизу страницы

- Что нарисовано на каждом рисунке? Как можно назвать эти предметы одним словом?

- В каких словах есть звук [и]?

- Составьте звуковую схему к этим словам.

***** 3 ученика у доски самостоятельно

- Проверим правильность выполнения задания.

Анализ заглавной буквы И стр 13 Пропись 2

- Рассмотрите заглавную букву И. Из каких элементов она состоит?

- С какого элемента начнем писать заглавную букву И?

*** Работа с табло (обводка буквы), письмо элементов строчка 2

Письмо заглавной буквы И стр 13 строчка 3

**** письмо буквы по алгоритму

• Показ на доске учителем

• Прописывание в воздухе

• Самостоятельное письмо буквы

• Самоанализ написанного

Письмо соединений стр 13 строчка 4

- Соединения каких букв на строчке 4. Где эти буквы соединяются?

**** письмо по алгоритму

• Показ на доске учителем

• Прописывание в воздухе

• Самостоятельное письмо соединений

• Самоанализ написанного

Письмо слов стр 13 строчка 5

- Прочитайте слово. Почему оно написано с большой буквы? Кого так зовут?

**** письмо по алгоритму

• Показ на доске учителем

• Прописывание в воздухе

• Самостоятельное письмо слова

• Самоанализ написанного

Упражнения на развитие речи

Цель – закрепить умение составлять предложение по схеме и звуковые схемы слов

Пропись 2 стр 13 рисунок внизу

- Рассмотрите рисунки. Кто изображен?

- Из этих слов составили предложение. Сколько в нем слов.

- Назовите первое слово, закончите схему. На каком месте стоит буква И? Напишите ее ниже схемы.

**** аналогично с остальными словами

4 этап Подведение итога. Рефлексия.

Цель – проверить умение учащимися проводить рефлексию своей деятельности

 - Какие новые знания приобрели сегодня?

- Какие трудности возникли?

- Какое задание было наиболее интересным?

- Все ли цели достигли?