Урок русского языка в 5 классе.

Конспект урока русского языка в 5 классе 19.01.2015

Тема:«Повторение и обобщение по теме «Синтаксис. Пунктуация».

Цели: 1. повторить основные теоретические понятия и проверить осмысленность их усвоения;

2. повторить пунктуацию в предложениях с однородными членами, между подлежащим и сказуемым, в прямой речи, виды сложных предложений и знаки препинания в них;

3.учить осмыслять связный текст, определять его тему и идею, работать со словарём,

4. расширять словарный запас

5. учить строить собственные высказывания

6. повторить изученные орфограммы

7. расширять кругозор учеников

Тип урока: урок повторения

Оборудование: мультимедийная установка и материал в электронной форме, иллюстрация, схемы предложений, раздаточный материал

Ход урока.

Актуализация и мотивация урока. СЛАЙД читаю 1мин

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

1. Повторение и актуализация имеющихся знаний. 2мин

Сегодня будем повторять изученное по теме «Синтаксис и пунктуация»

А что изучает синтаксис? А пунктуация?

Почему их изучают параллельно?

Кроме этого мы должны работать над правописанием. Чтобы быть грамотными

ЗАПИШЕМ В ТЕТРАДИ СЕГОДНЯШНЮЮ ДАТУ и ТЕМУ.

1. Что у меня в руках?- словарь орфографический

2. Для чего он нужен?

3. Когда вы им пользуетесь? С какого класса?

4. Вот и проверим ваши знания словаря с начальной школы.

2. Запишите в тетрадь словарные слова, которые вы знаете из 4м. начальной школы на тему «Сад и огород» «Школа»

(огурец, горох, морковь, картошка, помидор, яблоко, черешня, малина, ежевика, арбуз, капуста)

А теперь составим вместе небольшой словарный диктант из слов, изученных в 5 классе ( аккуратный, аппетит, абажур……артиллерия

Как называется орфограмма – безуд. гласн. непроверяемая

А кто из вас знает значение слова «сверстник ровесник»?пишу на доске

Я попросила Полину заранее найти значение этого слова из другого словаря – ТОЛКОВОГО СЛОВАРЯ

( Полина называет словарь и читает из карточки смысл слова)

Я советую вам пользоваться этим словарем дома и в библиотеке.

3.ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ диктант. Ребята, но в этом году вы 3мин. познакомились и с новыми терминами по русскому языку. Угадайте лингвистический термин по определению.

Запишите в тетрадь через запятую.

А) Раздел лингвистики, изучающий словосочетание и предложение, их построение. (синтаксис)

Б) Раздел русского языка об употреблении знаков препинания. (пунктуация)

В) Слова, при помощи которых мы называем того, к кому обращаемся(обращения)

Г) Сложное предложение, в котором простые предложения связаны только интонацией перечисления, одновременности, поочередности.( БСП)

Д) Сложное предложение, в котором простые предложения связаны союзом и интонацией перечисления, последовательности. (ССП)

Е) Речь одного героя (монолог)

Ж) Слова, показывающие наше отношение к тому, что мы произносим: радость, горе, порядок мыслей.(вводные)

З) Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же слову(однородные члены)

ПРОВЕРКА ЗАПИСЕЙ

Мы с вами сейчас работали, а теперь отдохнем

ФИЗМИНУТКА 1мин.

1. Работа с доски. На столе листочки с текстом .СЛАЙД 3мин.

1. Великая радость- работа!

2. В полях, за станком, за столом

Работай до жаркого пота!

3. Работай без лишнего счета,

Все счастье земли - за трудом!

Давайте прокомментируем знаки препинания. Их так много, но вы уже готовы решить эту задачу.

6.Открываю схемы предложений на доске( мелом на доске и закрыть)1м

7. Соотнеси схемы с предложениями.

8. Игра «Третий лишний»Диктовка СЛАЙД 6мин.

Орфографический анализ диктовка учителем на доске и в тетради по 1 ученику

Желток, железо, желтый

Носильщик, нос, носатый

Часовщик, часть, час

Печурка, печать, печка

Циркуль, цирк, циркач.

Повторение правила о безударной гласной в корне.

9. Индивидуальная работа по карточкам у доски(3 ученика) 5мин.

Записать предложение прокомментировать орфограммы и знаки препинания. Схемы предложения.

1)Тобой, Москва, земля жива. 1 ученик Обращение

2) Мир, безусловно, важнее всего на свете.2 ученик Вводное слово

3) «Салют, Победа!»-кричали с радостью солдаты. 3 ученик Прямая р. и обращение

Что объединяет эти 3 предложения- какая тема?

10.Воспитательная беседа о 70-летии Победы 1мин

В этом году исполняется 70 лет Победе над фашизмом в Вов

11Самостоятельная работа. 5-7 Расставить знаки препинания 5мин

Снег засыпал все и леса и поля и реки.

Будущее светло и прекрасно писал Чернышевский.

Зима безусловно вступила в свои права.

Ветер совсем утих и дождь перестал.

12. Послушайте шуточное стихотворение С.Маршака и скажите, какие в нём названы знаки препинания. Запишите их. Будьте внимательны.

Читает ученик 2 мин.

(Знаки препинания)

У последней точки на последней строчке

Собралась компания знаков препинания.

Прибежал чудак - восклицательный знак!

Никогда он не молчит, оглушительно кричит:

- Ура! Долой! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый вопросительный знак.

Задаёт он всем вопросы: Кто? Куда? Откуда? Как?

Явились запятые, девицы завитые.

Живут они в диктовке на каждой остановке.

Прискакало двоеточие. Прикатило многоточие.

И прочие, и прочие, и прочие.

А какие не названы? - ;

13. Графический диктант. 5 мин

Не записывая предложений, составить их схемы. (по1 человеку на доске)

1. Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.

2. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

3. Остров на море лежит, град на острове стоит.

4. В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит.

5. Сказки Пушкина, безусловно, прекрасны.

Вывод о сказках Пушкина

14.Соотнесите нашу с вами жизнь и эту картинку. 1мин

Можно ли наш урок нарисовать в виде лестницы? Хочется так и закончить урок, как начали…

Великая радость - работа

В полях, за станком, за столом!

Работай до жаркого пота,

Работай без лишнего счета,

Все счастье земли - за трудом! Валерий Брюсов

15. Вывод об уроке

IV. Домашнее задание. Составить синквейн на тему урока. Упр 357

1Синтаксис

2 Интересный, разнообразный

3 Учит, расставляет, уточняет

4 Синтаксис и пунктуация изучаются одновременно.

5 Наука

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

1. Великая радость- работа.

2. В полях, за станком, за столом

Работай до жаркого пота!

3. Работай без лишнего счета-

Все счастье земли - за трудом!

Снег засыпал все и леса и поля и реки.

Будущее светло и прекрасно писал Чернышевский.

Зима безусловно вступила в свои права.

Ветер совсем утих и дождь перестал.

У последней точки на последней строчке

Собралась компания знаков препинания.

Прибежал чудак - восклицательный знак.

Никогда он не молчит, оглушительно кричит:

- Ура! Долой! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый вопросительный знак.

Задаёт он всем вопросы: Кто? Куда? Откуда? Как?

Явились запятые, девицы завитые.

Живут они в диктовке на каждой остановке.

Прискакало двоеточие. Прикатило многоточие.

И прочие, и прочие, и прочие.

А какие не названы? - ;