Урок русского языка 7 класс

Раздел долгосрочного плана: Жара и холод: страна и образ жизни

Раздел

Дата

ФИО учителя Омарова С.С.

Класс 7

Количество присутствующих

Отсутствующих

Тема урока: Краски времен года

Цель (-и) обучения, которым способствует данный урок:

1.С.3. Понимать содержание небольших прозаических и поэтических фрагментов произведений, определяя сюжетную линию произведения.

2.Г.4. Создавать аргументированное рассуждение с элементами описания на основе личных впечатлений и побуждений.

3.П.3. Представлять информацию в виде схемы, таблицы.

Цели урока:

Все учащиеся смогут: понимать содержание произведения,

передать события, соблюдая последовательность;

создать связный текст опираясь на постер;

представлять информацию в виде схемы.

Большинство учащихся смогут: определять сюжетную линию; создавать аргументированное рассуждение, на основе личных впечатлений; представлять информацию в виде схемы, используя ключевые слова.

Некоторые учащиеся смогут: анализировать произведение,

делая выводы; создавать аргументированное рассуждение на основе личных впечатлений и наблюдений, используя вводные конструкции;

Критерии оценивания:

Учащийся:

- Понимает общее содержание текста;

- Определяет сюжетную линию;

- Создает аргументированное высказывание; рассуждает;
- Представляет информацию в виде схемы.

Языковая цель:

Учащийся умеет:

- Создавать высказывание, отвечать на вопросы, составлять постер, схемы

Предметно-специфический словарь и терминология: волшебник – живописец, в мягких валенках, хмурый, унылый…

Полезный набор фраз для диалогов и письма: Побелели поля, нежные кисточки, серебряные сережки, сочная зелень, золотые хлеба.

Привитие ценностей:

Воспитание любви к окружающей среде и к прекрасному.

Межпредметные связи:

Литература, география.

Навыки использования ИКТ:

Презентация, интерактивная доска.

Предварительные знания:

Раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах. Учащиеся умеют приводить аргументы, определять сюжетную линию.

План

Запланированное время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало урока

2 мин

3 мин

Приветствие.

Тренинг «Подари подарок другу». Дети, слушая музыку, обращаются друг к другу и дарят подарок - «Миша, дарю тебе подарок, Ты мой друг!».

Деление на группы: карточки с изображением времен года.

Актуализация знаний

Введение в тему

Г

Просмотр фильма «Времена года».

Учащиеся просматривают видеоролик и отвечают на вопросы учителя:

-О чем этот видеоролик?

-Какое время года вам нравится?

-Какие краски преобладают весной?

-Что мы делаем летом?

-Какая бывает осень?

ФО комментарии учителя

Учитель определяет тему и цели урока вместе с учащимися.

https://www.

youtube.

com/watch?v=

5ayvye_Y_K8

Середина урока

2 мин

3 мин

8 мин

1 мин

8 мин

8 мин

К

Предтекстовая словарная работа: назовите 10 слов относящихся к нашей теме.

(весна, осень, зима, лето, холод, жара, дождь, снег, метель, гроза…). Учащиеся записывают в тетрадь и у доски.

К

Учитель читает отрывок из рассказа

Г.А. Скребицкого «Четыре художника».

Беседа по тексту:

Кого автор называет волшебниками - живописцами?

Какими красками автор рисует весну?

Какое время года нравится вам?

Г

Метод «Лексико - графический органайзер»

Уровень мыслительных навыков: знание, применение

Задание: Составьте органайзер к данным словам.

1группа: холод

2группа: жара

3группа: дождь

4 группа: ветер

значение

значение

предложение

Дескрипторы

Обучающийся:

1.Определяет значение слова;

2.Подбирает ассоциации, опираясь на текст;

3.Составляет предложение;

4.Представляет информацию в виде схемы.

Дифференциация:

Учащиеся с высоким уровнем мотивации оказывают поддержку учащимся с низким уровнем мотивации,

распределяют обязанности в группе.

ФО словесная похвала

Физминутка «Если весело живётся, делай так!»

«Если весело живется делай так!

Если весело живется,

мы друг другу улыбнемся

Если весело живется делай так!»

Г

Метод «Постер»

Уровень мыслительных навыков: применение.

Задание:

1.Составьте постер на тему «Времена года». (Каждая группа выбирает свое время года);

2.Используйте ключевые слова, передайте события, соблюдая последовательность.

Дескрипторы

Обучающийся:

1.Составляет постер в соответствии с темой;

2.Использует ключевые слова;

3.Передает события, соблюдая последовательность.

Дифференциация

Учащиеся с высоким уровнем мотивации, представляя свой постер, используют вводные конструкции.

Определяют сюжетную линию, аргументируют свои наблюдения, делают вывод. Они оказывают поддержку учащимся с низким уровнем мотивации

ФО Метод «Две звезды одно пожелание»

И-П

Метод «Фишбоун»

Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядка.

Задание:

1.Составьте «Фишбоун» по теме: «Почему у каждого времени года свои цвета».

Дескрипторы

Обучающийся:

-Записывает причину;

-Делает выводы;

-Аргументирует высказывания;

- Составляет фишбоун.

Дифференциация:

Учащийся с высоким уровнем мотивации создаёт аргументированное рассуждение: выявляя причины проблемного вопроса, делая вывод, используя вводные конструкции.

ФО отзывы одноклассников

Учебник

7 класса Алматы Атамура 2017.

органайзер

https://www.youtube.

com/watch?

v=loq

3q6AH25g

Конец урока

5 мин

Домашнее задание:

1.Составить презентацию на тему

« Времена года»

2.Составить эссе «Мое любимое время года»

3.Подобрать пословицы и поговорки о временах года

Рефлексия: Метод «Дерево оценивания»

Учащимся раздаются стикеры зеленого, синего, желтого цвета. Они клеят их на дерево, нарисованное на доске.

Зеленый- я много узнал,

Синий- понял много, было полезно.

Желтый –были непонятные вопросы.