Урок русского языка в 5 классе на тему "Множественное число имён существительных"

Конспект урока русского языка в 5 классе на тему:

«Множественное число имен существительных».

Цель урока: акцентировать внимание учащихся на грамотном образовании падежных форм имен существительных во множественном числе; прививать навык их правильного употребления; воспитывать культуру речи.

Оборудование: сумки, картинки или муляжи предметов (помидоры, апельсины, мандарины, макароны, носки, ботинки, сапоги).

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

1. Опрос по домашнему заданию.

2. Актуализация опорных знаний.

1. Фронтальный опрос.

- Что такое существительное?

- Какие постоянные признаки для него характерны?

- Как может изменяться имя существительное?

- Какие особенности существительных, связанные с числом, вы знаете?

- Назовите существительные, имеющие только форму единственного числа.

- Назовите существительные, имеющие только форму множественного числа.

2. Синтаксическая минутка.

- Запишите предложение. Найдите грамматическую основу.

Ребята усердно обтачивали четыре железных зуба от старых грабель.

- Надпишите над словами части речи.

- Подчеркните существительные как члены предложения.

- Выпишите слово, имеющее форму только множественного числа.

III. Мотивация учебной деятельности.

- Вы знаете, что писать правильно – это важно для человека. Как вы считаете, а говорить правильно важно?

- Докажите свою точку зрения.

IV. Постановка целей и задач урока.

V. Работа над темой урока.

1. Слово учителя.

- В речи мы часто употребляем существительные во множественном числе. Но не всегда это делаем правильно. Нужно запомнить грамматические формы некоторых существительных. Особое внимание следует проявлять к родительному падежу множественного числа. В нем в устной речи, как правило, употребляют существительные без окончания –ОВ.

2. Выполнение тренировочных упражнений.

- Измените слова по образцу, обозначьте окончания.

-А

Образец: директор – директора.

Профессор, доктор.

-Ы

Образец: договор – договоры.

Офицер, шофёр, торт, очередь.

Родительный падеж множественного числа. Нулевое окончание.

Образец: грузины – грузин.

Осетины, болгары, цыгане, места, макароны, сапоги, ботинки.

-ОВ

Образец: помидоры – помидоров.

Апельсины, баклажаны, килограммы, носки, киргизы, узбеки.

3.Ролевая игра «В супермаркете».

Правила: у нас есть два продавца и товары: помидоры, апельсины, мандарины, макароны; носки, ботинки, сапоги. Задача покупателя – вежливо попросить подать, взвесить, отложить товары, поставив слова в Р.п. мн.ч. Продавец должен повторить фразу с вопросительной интонацией и продолжить диалог.

Образец.

- Добрый день.

- Здравствуйте.

- Будьте так любезны, дайте мне пять килограммов макарон.

- Пять килограммов макарон какой фирмы?

VI. Рефлексия.

- Что у вас вызвало затруднения на уроке?

- У каких существительных вы будете употреблять окончание –ОВ?

VII. Домашнее задание.

Упражнение по учебнику.