Урок русского языка "Назывные предложения"

ФИО (полностью)

Евсикова Ольга Александровна

Место работы

Тульская обл., г. Белев. МБОУ «СОШ№4»

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

8

Тема и номер урока в теме Урок №1

Назывные предложения.

Базовый учебник

Бабайцева В.В. , Чеснокова Л.Д.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

1

2

Актуализация знаний

Словарная работа. Учитель диктует слова (п-йзаж, актер, троллейбус, девиз, решение, постановление, резолюция, пьеса, артист, патриот, труженик, оратор,)

Учитель разделяет учащихся на группы, проговаривает задания для каждой группы ( 1группа - составляет словосочетание со словом пейзаж, употребив с разными видами связи)

2группа - составляет односоставное предложение

Учащиеся записывают слова, выполняют задания по группам

1группа - составляет словосочетание со словом пейзаж, употребив с разными видами связи,

2группа - составляет односоставное предложение

Затем с экрана учащиеся проверяют правильность выполнения задания

5

3

Сообщение темы и цели урока

-Сегодня познакомимся на уроке с назывными предложениями, рассмотрим их своеобразие и строение, будем учиться находить назывные предложения в тексте

Учащиеся записывают название темы в тетрадях

1

4

Объяснение нового материала

№3 Презентация

№1Презентация

Тест

Работа с текстом «Храм Покрова на Нерли» на интерактивной доске. Учитель выразительно читает текст:

12 век. Святая владимирская земля. Храм Покрова на Нерли. Его сравнивают с парусом, уносящимся вдаль. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. Быстро сменяются времена года… Лето, осень. А храм красив всегда. Любуюсь Покровом на Нерли, думаешь об истории Храма, о веках, пронесшихся над его стенами.

-Определить стиль и тип речи, доказать.

-Какие средства художественной выразительности использует автор?

-Назвать изученные орфограммы.

-Найти и назвать односоставные предложения.

Региональный компонент об истории храмов Белевского края.

Ввод понятия «назывного предложения»

-Давайте повторим, что такое односоставные предложения.

-Приведем примеры

-На какие группы принято делить односоставные предложения?

Слушают текст, отвечают на поставленные вопросы, комментируют изученные орфограммы.

Учащиеся рассказывают об истории храмов на территории своего города.

Активное обсуждение поставленной задачи.

10

5

Первичное закрепление нового материала

№2 Презентация

Учитель предлагает учащимся выполнить задания слайда. Учитель помогает тем учащимся, которые затрудняются в выполнении задания. После выполнения заданий осуществить самооценку.

Самостоятельно выполняют предложенные задания и осуществляют самооценку.

Решают на доске с комментированием

10

6

Проверка знаний

№4 Презентация

№5 Презентация

Тест 2

С целью проверки усвоения знаний учитель предлагает учащимся выполнить самостоятельно задания и осуществить взаимопроверку.

Самостоятельно выполняют предложенные задания и осуществляют взаимопроверку

14

7

Домашнее задание

Учитель задаёт домашнее задание по параграфу учебника 184, отвечает на вопросы, дает необходимые комментарии

Знакомятся с заданием, задают вопросы.

2

8

Итог урока

Подведение итога урока

Устанавливает соответствия между поставленными задачами урока и результатами

Фиксируют выводы

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Текст- задание «Почему назывные предложения так называются?»

Практический, анимация

№1 Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ada0-0a01-00ee-003a-0a175cc3a643/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_363%5D.swf

2

Электронное задание «Найдите назывные предложения»

Практический, анимация

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2e779-0a01-00ee-00b3-bc1bf72c6b54/%5BRUS8_184%5D_%5BQS_368%5D.html

3

Интерактивная фотография

Практический, анимация

№2 Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ada8-0a01-00ee-018c-ac4d89c98a8c/%5BRUS8_184%5D_%5BIM_365%5D.swf

4

Интерактивная таблица «Односоставные предложения»

Практический, анимация

№3 Презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d2ad67-0a01-00ee-01d3-dff2491d6904/%5BRUS8_180%5D_%5BIA_348%5D.swf

5

Способы выражения односоставных предложений, виды односоставных предложений. П1

Практический, анимация

№4 Презентация

http://fcior.edu.ru/card/4553/sposoby-vyrazheniya-glavnyh-chlenov-predlozheniya-vidy-odnosostavnyh-predlozheniy-povtorenie-p1.html

6

Способы выражения односоставных предложений, виды односоставных предложений. П2

Практический, анимация

№5 Презентация

http://fcior.edu.ru/card/4564/sposoby-vyrazheniya-glavnyh-chlenov-predlozheniya-vidy-odnosostavnyh-predlozheniy-povtorenie-p2.html

7

Простые односоставные предложения. К1

Практический, анимация

Тест 2

http://fcior.edu.ru/card/10808/prostye-odnosostavnye-predlozheniya-kontrolnaya-rabota-k2.html