Урок "Имя существительное"

урок повторения изученного в начальных классах по теме "Имя существительное" с использованием ИКТ, по программе Ладыженской, но может бвть использован и при работе с учебниками других авторов.Соответствует требованиям ФГОС. Использованы здоровьесберегающие технологии,технологии личностно-ориентированного обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок "Имя существительное" »

Ф.И.О. Абдреева Марина Павловна

Предмет: русский язык

Класс 5

Тип урока: повторение

Технологическая карта изучения темы

Тема	Имя существительное
Цели	Образовательные: повторить изученное в начальной школе об имени существительном; Развивающие: внимание, логическое мышление, память, фантазию. Воспитывать:1) любовь к родной земле, бережное отношение к русскому языку, культуру поведения в процессе групповой работы, индивидуальной работе. Формировать УУД: -Личностные: развивать у учащихся осознанное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру. - Коммуникативные: воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения к друг другу, совершенствовать навык общения со сверстниками. - Познавательные: Закрепить знания об имени существительном как части речи, продолжить формирование умений определять падеж и склонение имени существительного, совершенствовать уровень развития устной речи, умение работать с поэтическим текстом.

Основные понятия	Имя существительное, часть речи, падеж, склонение,категория одушевленности и неодушевленности.
Межпредметные связи	Литература, природоведение.
Ресурсы: основные Доплнительные	Учебник «Русский язык» под редакцией Т.А. Ладыженской 5 класс, часть 1. Ожегов С.И. Словарь русского языка.
Организация пространства	Групповая работа, индивидуальная работа.

Ход урока:

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Сегодня урок русского языка у вас проведу я. Меня зовут Марина Павловна.

Мотивация.

- Наша природа красива в любое время года. Александр Сергеевич Пушкин очень любил осень, вот как он описал это время года в одном из своих стихотворений:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало, короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман.

Гусей крикливых караван стремился к югу

Приближалась довольно скучная пора... ( Слайд 1)

-Слова какой части речи выделены в этом тексте?

2.Актуализация знаний

(разминка)

- Ребята, чему мы посвятим наш урок ?( имени существительному). (Слайд 2)

Вы знакомились с этой частью речи в начальных классах. Что вы можете вспомнить о ней?( Мы вспомним, что обозначает имя существительное; на какие вопросы отавечает, как изменяется имя существительное) (Слайд 3)

Мы не только повторим изученное об имени существительном, но и постараемся услышать зов нашей Земли. ( видеофрагмент «Зов Земли»).

3.Формирование новых знаний

Работа с текстом стихотворения (Слайд 4):

Прильну к земле своей щекою,

Ее слезою окроплю

И этим сердце успокою...

Земля как я тебя люблю!

Земля — кормилица, а значит

Землею нужно дорожить,

Любить ее всю жизнь, иначе

Скажи, зачем на свете жить.

Почему в этом стихотворении слово «земля» пишется с прописной и строчной буквы?

Работа со словарной статьей: «земля» (Слайд 5)

-Выписать из стихотворения слово «земля» и определить его падеж.

(Работа в группах).

Проверка и самооценка групповой работы.

4.Первичное закрепление и проговаривание вслух (работа по учебнику).

Выполнение упражнения 96 в парах. Ребята, для выполнения этого упражнения мы вновь обратимся к стихотворению А.С.Пушкина.(слабые учащиеся работают по карточке №1)

2).Проверка ( проходит в виде игры «Передай другому», учитель задает вопрос, ученик приводит пример своего слова и передает мяч другому ученику).

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Выполняется упражнение 97. Слова для заполнения таблицы взять на темы «Природа», «Земля» ( слабые учащиеся работают с карточкой №2).

Систематизация знаний .

Работа с тестом.

Найдите неверное утверждение.
А. Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет.
Б. Имена существительные изменяются по родам.
В. Собственные имена существительные пишутся с прописной буквы.
2. Укажите имя существительное
А. смелость Б. смело В. смелый
3. Определить род существительных: честность, правда, книги.
4. Определите склонение существительных: сень, тень, осень.

Самопроверка(Слайд 6)
Ответы
1. Б
2. А
3. женский
4. 3-е склонение.
«5» — 4 правильных ответов;
«4» — 3 правильных ответа;
«3» — 2 правильных ответа

7.Рефлексия.

Какие цели вы ставили перед собой в начале урока?

Продолжите фразу (Слайд 7):
— У меня получилось…
— Было интересно…
— Было трудно…
— Теперь я знаю…

- Я благодарю вас за работу на уроке (учитель оценивает учеников)

Чтение учителем стихотворения. (Слайд 8)

Мы с вами маленькая частица нашей Земли, но от нас, от каждого из нас, зависит зависит ее будущее. Давайте любить и беречь ее.

Домашнее задание.(Слайд 9)

Упр. 98 Стр. или написать сочинение-миниатюру на тему «Моя земля» (о Тюльгане, о нашем районе, нашей области или стране).

Карточка №1.

Распределить слова по вопросам

Именительный падеж (кто?)_______________________(что?)__________________________

Родительный падеж (кого?)________________________(чего?)_________________________

Дательный падеж(кому?)__________________________(чему?)________________________

Винительный падеж (кого?)________________________(что?)__________________________

Творительный падеж (кем?)________________________(чем?)__________________________

Предложный падеж (оком?)________________________( о чем?)________________________

Слова для справок: караван, гусь.

Кароточка №2.

Распределить слова по столбикам.

1-е склонение

ж., м. род окончание -а, -я.

2-е склонение

м. род, нулевое окончание;

ср. род, окончание -о,-е.

3-е склонение ж. род с ь на конце.

Слова для справок: небо,осень,солнышко, день,лес,сень, поле, туман, гусей, караван, юг, пора.

Карточка ученика.