Учимся составлять план

Тема урока: План. Виды планов.

9 класс, спецкурс.

Время урока 45 минут

Цели урока

Орг момент 2 мин

Ход урока:

Из темы нашего сегодняшнего занятия вы уже поняли, что речь пойдет о плане. Сформулируйте определение, что такое план? (говорят)

(Записываем) План – это необходимый этап работы над текстом, соотнесенность содержания речи (устной и письменной) и ее линейной структуры с поставленной задачей и возможной реакцией слушателей или читателей.

    Составление плана — неотъемлемая часть создания устного или письменного текста.

Даже когда человек не пишет плана, у него в голове  складывается  приблизительный порядок того, о чем он будет говорить или писать,  формируются некоторые примеры и доказательства выдвигаемых автором мыслей и идей.  Иногда план не требует  своего  обязательного оформления, а является  лишь  необходимым внутренним этапом работы над текстом. Однако существуют жанры, в которых план является составной частью текста: в учебнике, в курсовой или дипломной работе, в диссертации и т.д. – он, безусловно, необходим..
Умение составить хороший план — качество человека, владеющего своей речью.

Работа над планом  предполагает следующие этапы:

• осмысление темы;

• наброски основных (тезисных) тем в определенном порядке следования;

• составление простого плана (перечень тем );

• составление сложного плана (усложнение плана, деление пунктов на подпункты);

• редактирование плана в процессе работы (перестановка пунктов, расширение или сокращение, уточнение формулировок);

• окончательное оформление плана.

Планы  бывают простые и сложные. С простыми планами вы уже знакомы. Напомните мне, как он может выглядеть.

(пишем) Простой план состоит из перечня основных пунктов, в которых отражено то, что говорящий скажет, а пишущий напишет. Такой план может быть тематическим, в этом случае все пункты плана представлены назывными предложениями.

чем отличается сложный план от простого? Как выглядит сложный план?

(пишем) Сложный план представляет собой более совершенную систему, которая  достаточно полно отражает работу автора над текстом и дает читателю ясное преставление о логике и композиции работы. В сложном плане практически каждый пункт имеет подпункты, в которых тема раскрывается более детально.

Составление сложного плана требует от автора отличного знания материала. Причем объем материала, переработанного автором, всегда превышает объем того, что войдет в текст работы или выступления.

Можете ли вы дать какие-то рекомендации по составлению плана?

1) Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.

2) Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3) Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4) Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста

Ошибки при составлении плана.

Как вы думаете, какие же ошибки можно допустить при составлении плана?

(пишем) При составлении плана обычно допускают следующие ошибки:

• несоответствие плана теме;

• пункты плана требуют более детальной проработки (пункт должен быть раскрыт в подпунктах);

• пункты плана взаимоисключают друг  друга;

• пункты плана не пропорциональны (один из пунктов плана раскрыт широко, а другой — нет,  хотя он также требует конкретизации);

• нарушена логика (последовательность) в порядке следования пунктов плана;

•  отсутствуют такие части плана, как вступление и заключение.

Практическая отработка составления плана по карточкам.

Для отработки навыков, о которых мы говорили сегодня, я вам предлагаю поработать с текстом из гиа по обществознанию за 2014 год. Ваша задача – составить сложный план этого текста, который бы соответствовал всем тем рекомендациям, которые мы с вами записали.

«Эволюция, по пути которой прошли многие народы Запада, показала свои преимущества. Во-первых, в отличие от революций с их бурным разрушительным пафосом, эволюционная форма дала возможность обеспечить преемственность общественного развития и благодаря этому сохранить все накопленное богатство. Во-вторых, эволюция, вопреки нашим примитивным представлениям, сопровождалась и крупными качественными изменениями в обществе, причем не только в производительных силах и технологии, но и в духовной культуре, в образе жизни людей. В-третьих, для решения возникавших в ходе эволюции новых общественных задач, она взяла на вооружение такой способ общественного преобразования, как реформы, оказавшиеся по своим «издержкам» просто несопоставимыми с гигантской ценой многих революций. В конечном счете, как показал исторический опыт, эволюция способна обеспечить и поддерживать социальный прогресс, придавая ему к тому же цивилизованную форму. Следовательно,  устаревшие догматические схемы прошлого необходимо отбросить, но при этом нельзя из истории вычеркнуть и революции с их своеобразными закономерностями и решительностью.

Диалектика такова: когда эволюционное развитие общества становится невозможным, наталкиваясь на объективные и субъективные преграды, на смену приходит революция, способная их устранить и вновь расчистить дорогу эволюции. При вариативности исторического процесса эволюция и революция являются двумя формами социального прогресса.