Дать понятие «Неполное предложение»; учить находить неполные предложения; повторить сведения об односоставных предложениях; совершенствовать умение проводить синтаксический разбор предложения.
Полные предложения – предложения, в которых присутствуют все необходимые для понимания смысла главные и второстепенные члены предложения.
Неполные предложения – предложения, в которых могут быть пропущены отдельные члены – главные или второстепенные.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Тире в неполном предложении»
Тема: Тире в неполном предложении
Цель: Дать понятие «Неполное предложение»; учить находить неполные предложения; повторить сведения об односоставных предложениях; совершенствовать умение проводить синтаксический разбор предложения.
Ход урока.
1.Организационный момент. Приветствие. Сообщение целей урока. Оформление тетради.
2.Повторение.
Упр. 1. В траве, в кустах кизиля и дикого шиповника, в виноградниках3 и на деревьях - повсюду заливались3 цикады; воздух дрожал от их звенящего, однообразного, неумолчного крика4.
Упр. 2. Определите вид предложения.
1) Во дворах жгут сухие листья.
2) Уводили тебя на рассвете...
3) Без труда невынешь и рыбки из пруда.
4) О свадьбе Ленского давно у них уж было решено.
5) Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?
6) Берег реки, низенькая изгородь, чьи-то сады.
7) У нас ругают везде, а всюду принимают.
8) По вечерам в городе опасно.
9) В комнате прибрано.
10) Дверь распахнутая, пыльное оконце.
11) Какие у него яблони и груши под самыми окнами!
12) Было скучно его слушать.
13) Вот мельница.
14) Нам было весело.
15)Никого нет дома.
16) Светает.
17) Соловья баснями не кормят.
18) На душе так спокойно.
19) Поедем в горы.
20) Поездка увлекательна.
21) Удар в ворота.
22) Ударь в ворота.
23) Выходим в город.
24) Дымно от костров.
25) Дым костров.
26) Рассвет.
3.Работа по теме урока.
Полные предложения – предложения, в которых присутствуют все необходимые для понимания смысла главные и второстепенные члены предложения.
Неполные предложения – предложения, в которых могут быть пропущены отдельные члены – главные или второстепенные.
Отсутствующие члены предложения могут быть легко восстановлены из предыдущего контекста или из ситуации. Неполные предложения встречаются:
1.В диалогической речи.
2.В контексте (На повороте реки мелькнул огонек. Мелькнул ярко, сильно.)
3.Во второй части предложения (Весна красна цветами, а осень – плодами.)
3. Знаки препинания в неполных предложениях.
1.Тире ставится при наличии паузы в эллиптических предложениях (самостоятельно употребляемых предложениях с отсутствующим сказуемым): Вокруг месяца – бледные круги.
При отсутствии паузы тире не ставится: Снова в час ночной тучи над землей.
2.Тире ставится в эллиптических предложениях, основу которых образуют два существительных - в дательном и винительном падежах, без подлежащего и сказуемого, с четким делением на две части: Родине – наш вдохновенный труд.
3.Тире ставится в неполном предложении, составляющем часть сложного предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предшествующей части фразы и на месте пропуска делается пауза: Они стояли друг против друга: Олег – растерянный и смущенный, Нина – с выражением вызова на лице. Петя пошел в театр, а Саша – в кино.
1.Из садика на балкон вбежала Вера, за ней – Сергей, прыгавший через три ступеньки.
2.Плыли сюда мироновцы на самоходной барже. Высаживались на берег.
3.На небе яркие звезды.
4.Каждому молодому труженику среднее образование.
5. Над площадью – низко повисшая пыль, на площади – порожние бутылки, бумажки дешевых конфет.
5.Подведение итогов урока.
6.Домашняя работа.
И по всему небу – облака, как розовые перышки...
На бескозырках – пехотные каски.
Мужики – за топоры.
Каждой семье – отдельную квартиру.
За ночным окном – туман.
Теоретический материал.
1. Тире ставится в так называемых эллиптических предложениях при желании автора подчеркнуть обстоятельство места (что, как правило, сопровождается наличием паузы), например: Вокруг месяца– бледные круги (А.Н. Толстой); Над площадью– низко повисшая пыль, на площади– порожние бутылки казенки, бумажки дешевых конфет (Шолохов); И по всему небу– облака, как розовые перышки... (В. Панова); На бескозырках– пехотные каски (Е. Долматовский).
При отсутствии паузы тире может не ставиться, например:
Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей... (Пушкин);Скрип шагов вдоль улиц
белых, огоньки вдали (Фет); В углу старый кожаный диван. В другом углу, позади
письменного стола, несгораемый шкаф. На полу ковер (Симонов) (так
обычно оформляются ремарки в пьесах).
2. Тире ставится в эллиптических предложениях особой структуры, основу которых образуют два члена предложения - в дательном и винительном (реже именительном) падежах, без сказуемого, с четким интонационным делением на две части, например: Богу – богово, кесарю – кесарево. Каждой семье – отдельную квартиру.
3. Тире ставится в неполном предложении, являющемся частью сложного предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предшествующей части фразы и в месте пропуска делается пауза, например: Они стояли друг против друга. Олег – растерянный и смущенный, Нина – с выражением вызова на лице (Фадеев); Карманы были двойные - внутренний – из полотна, внешний – из серого коленкора (А. Югов).
При отсутствии паузы тире не ставится, например: Алеша смотрел на них, а они на него (Достоевский); Егорушка долго оглядывал его, а он Егорушку (Чехов); Ты делаешь вещи долгие, а я короткие (Леонов).
4. Тире ставится в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске какого-либо члена или даже без пропуска, например: В зале говорили свидетели – торопливо, обесцвеченными голосами, судьи – неохотно и безучастно (Горький); Деньги – исчезают, работа – остается (Горький); Игра кончилась, и наступило время для одних – радоваться выигрышу, для других – подсчитывать проигрыш.
