Тема : Повторение и обобщение однородные члены предложения

Урок на тему: повторение и обобщение по однородным членам предложения.6 класс

Цель: формирование правописных и речевых навыков.

(Карточки выдаются каждому ученику)

Карточка №1

Задание: расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения.

Первые произведения искусства появились в каменном веке, за 25000 лет до нашей эры.

В это время люди жили в пещерах и охотились на медведей бизонов лошадей оленей и мамонтов. Конечно, охота была очень опасной, но заниматься ею было необходимо, потому что мясо помогало человеку выживать. Древние люди использовали копье и дротик.

Именно к этому времени относятся рисунки, обнаруженные в пещерах Испании и Франции. Стены пещер покрывают красочные и изящные рисунки животных. Среди них попадается много изображений умирающих или раненных животных.

Пещерные художники разрисовывали стены пещер яркими красками. В качестве красителей использовали земляную охру и марганец. Они размельчались в порошок, смешивались с жиром и салом.

В Египте многие произведения искусства создавали для украшения пирамид и гробниц фараонов. Эгейские художники работали в свободном и изящном стиле. Они изображали жизнь моря животных цветы спортивные игры.

Тип текста----------------------------------

Основная мысль текста-----------------------------------

Карточка №2 Задание: расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения

Согласно древней легенде, однажды душа спящего Цинь Шихуанди взлетела на Луну посмотрела на Землю и сжалась при виде маленькой Китайской империи. [О,О и О]Великую Китайскую стену строили десять лет и протянули на шесть тысяч километров.[О и О] Она начинается северо-восточнее Пекина гигантской змеей вьется по провинции Ляонин идет на запад через провинции Шаньси и Шэньси заканчивается в Центральном Китае.[О,О,ОиО] Некий мудрец предсказал Цинь Шихуанди, что строительство будет удачным, если под стеной будет погребен мужчина по имени Ван или десять тысяч человек.[О или О] Император задумался потом приказал разыскать мужчину с таким именем умертвить и замуровать в стене.[О,О,О,] Строили стену скромные труженики злостные преступники пойманные за чтением любители книг.[О,О,О……..ОиО] Великую Китайскую стену называют самым длинным кладбищем в мире Стеной слез.[О,О,] Этот памятник архитектуры поражает своей высотой (около 9 метров) шириной стен (около 5 метров) двадцатиметровыми дозорными башнями.[О,О,О] Его любят охраняют реставрируют фотографируют из Космоса.[О,О,О,О]

Тип текста------------------

Основная мысль текста----------------

Работа с разноуровневыми заданиями.

Цель: проверить умение составлять схемы предложений с однородными членами.

Уровень 1

Составьте схему предложения.

Кисти обычно делают из шерсти животных – барсука, осла, кошки, горностая, норки, белки, верблюда..

Уровень 2

Найдите предложение, соответствующее схеме: О,О.(знаки не расставлены)

Был лунный, ясный вечер. Дождь шумел, гудел, хлопал. Вот и солнце встает из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло.

Уровень3

Составьте схему предложения.(знаки не расставлены)

Далеко гулы повторяют и рев и треск и шум и гром.

После работы учитель раздает ключи, учащиеся проверяют себя.

Ответы:

Уровень1

Составьте схему предложения.

О,О,О,О,О,О,О.

Уровень2.

Был лунный, ясный вечер.

Уровень3

О, и О,и О,иО,и О.

Задания средним ученикам.

Придумать предложения с однородными членами, используя разные союзы.

Задания сильным ученикам.

Подчеркните все однородные члены предложения, расставьте знаки препинания, если они есть. Обозначьте их, поставьте вопрос и укажите член предложения, к которому они относятся.

Все волновало нежный ум: цветущий луг луны блистанье в часовне ветхой бури шум старушки чудное преданье.

Итог урока

Домашнее задание:

Письменно ответить на вопрос: « Великий Леонардо да Винчи?», используя однородные члены.