ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ»

ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ»

ЦЕЛЬ: * закрепить понимание и верное написание НЕ с существительными, прилагательными;

глаголами и глагольными формами;
совершенствовать орфографические навыки.

ТИП УРОКА: комбинированный урок.

ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный материал, опорные схемы; таблицы.

ХОД УРОКА.

Орг. момент.
Проверка д/з (устно)

Какое орфографическое правило вспомнили, выполняя упражнение?
Какова синтаксическая роль причастий, использованных в тексте?
На доске составить словообразовательную цепочку выделенного слова

ОКРЫЛЕННЫХ.

Языковая разминка.

В долине большими клочьями пополз туман.

Найти и объяснить орфограммы. В каком из слов количество букв и звуков не совпадает? Как это определили?

Обобщение, систематизация и комплексное применение знаний.

Работа по теме урока.

Записать предложения под диктовку. Обозначить в них существительные, глаголы и деепричастие.Рассказать об их грамматических признаках.

Дорожки в саду вызывали жалость своей неухоженностью и непривлекательностью.

Мое сердце не могло не сжаться от каких-то несказанно сладких чувств.

Они шли и пели, совсем не замечая ничего вокруг себя.

БЕСЕДА: Какой раздел науки о языке изучает части речи?

Сколько частей речи в русском языке?

На какие группы они делятся?

Чем отличаются друг от друга?

УПР.№16: дописать собственные примеры к каждой группе слов. Объяснить написание НЕ с этими словами и объяснить принцип группировки слов в упражнении.
Сделать выводы о слитном и раздельном написании НЕ с различными частями речи.
Списать словосочетания, вставить пропущенные буквы. ( материал распечатан)
Назвать орфограмму, над которой работали при написании словосочетаний.
Найти среди записанных словосочетаний причастия и деепричастия.
Чем они отличаются друг от друга? Что между ними общего? Каковы их морфологические признаки?
УПР. №17.
Какую информацию нужно добавить, говоря о написании НЕ с рассмотренными частями речи?

- Объяснить написание:

недовыполнил план, недосолил суп, не добежал до финиша, недосмотрел за малышом.

- Придумать и записать предложения, в которых (не)смотря на писалось бы по-разному. Объяснить, какой частью речи могут быть эти слова.

ПРОВЕРКА И КОРРЕКЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Самостоятельная проверочная работа. Списать (материал распечатан), раскрыть скобки, объяснить выбор написания.

Домашнее задание.

УПР.№18.

Подведение итогов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ» »

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ»

Автор: Ильясова Гульнар Жумабековна

Дата: 25.02.2015

Номер свидетельства: 178763

Похожие файлы

Краткосрочный план "Правописание НЕ с различными частями речи"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Краткосрочный план "Правописание НЕ с различными частями речи" "
    ["seo_title"] => string(68) "kratkosrochnyi-plan-pravopisaniie-nie-s-razlichnymi-chastiami-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "115238"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411908337"
  }
}

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е"
    ["seo_title"] => string(63) "slitnoie-i-razdiel-noie-napisaniie-nie-s-nariechiiami-na-o-i-ie"
    ["file_id"] => string(6) "308820"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458668158"
  }
}

Урок "Предлог как часть речи".

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "Урок "Предлог как часть речи". "
    ["seo_title"] => string(31) "urok-priedlogh-kak-chast-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "219250"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1434083657"
  }
}

Урок повторения и обобщения знаний по теме

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Урок повторения и обобщения знаний по теме"
    ["seo_title"] => string(51) "urok-povtorieniia-i-obobshchieniia-znanii-po-tiemie"
    ["file_id"] => string(6) "300657"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456766603"
  }
}

Технологическая карта к уроку русского языка в 6 классе "Не с причастиями"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Технологическая карта к уроку русского языка в 6 классе "Не с причастиями" "
    ["seo_title"] => string(84) "tiekhnologhichieskaia-karta-k-uroku-russkogho-iazyka-v-6-klassie-nie-s-prichastiiami"
    ["file_id"] => string(6) "193806"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427698666"
  }
}

ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ»

Просмотр содержимого документа «ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ» »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«ТЕМА: «СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ» »