Технологическая карта урока письмо по теме Строчная буква "Р" ( 1 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методы обучения, КРР

1. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- Здравствуйте ребята! Меня зовут Алёна Андреева и сегодня урок письма у вас проведу я.

Давайте поздороваемся по музыкальному я буду петь а вы повторяйте движения за мной:

Доброе утро! Здравствуйте! Добрый день! Добрый вечер! Нам с тобой совсем не лень Говорить при каждой встрече.

Слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу в классе.

Личностные-самоконтроль

Регулятивные-целеполагание. Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.

Беседа

Формирование готовности восприятия учебного материала.

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Ребята у вас на столах конверты.

Посмотрите что в них

Это элементы букв

Ваша задача составить их элементов букву которую вы учили на прошлом уроке.

Дайте её характеристику

Элементы

Составляют из элементов букву которую они учили на прошлом уроке

Делают характеристику

Регулятивные-целеполагание.

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.

Познавательные

Общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме;

Коммуникативные: Обмениваются мнениями, слушают друг друга,

Практический метод

Словесный метод

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Целеполагание

Ребята когда я шла к вам на урок, я встретила старого знакомого

Винни пуха знаете такого?

И он дал мне шарик.

А кто вспомнит и скажет почему шарик синий?

Да потому что Винни пух решил претвориться тучкой.

Но дал этот шарик он мне не спроста он хотел подсказать с какой же буквой мы познакомимся.

Я икну шарик а самый внимательный кто увидит что же это за буква должен хлопнуть в ладоши. Итак приступим.

Кто е был самый внимательный и увидел что за буква на шарике

Да это буква р.

А сейчас положите свои головы на руки. Закройте глазки и представьте что вы знаете все буквы алфавита и умеете их писать. Откройте глаза продолжим работу.

Личностные УУД: Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Регулятивные-целеполагание.

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.

Беседа

3.2. Открытие нового знания.

Буква Р обозначает звук р Давайте все вместе произнесем этот звук. Р-р-р-р

Откройте тетради положите их под углом спинки ровно и внимание на меня.

Произносят звук р

Открывают тетради

Прописывают букву р

Познавательные

Общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме;

Логические – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, ответов учащихся.

Коммуникативные: Обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Личностные: Осознают себя в роли обучающегося, формулируют мотивы достижения поставленной цели.

Демонстрация

Метод стимулирования занимательным содержанием.

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

3.4. Самостоятельная работа

У вас на столах есть раскраски возьмите их. Что на них изображенно.

Раскрасьте их.

Раскрашивают букву р.

Регулятивные - анализ, обобщение, умение организовать совместную деятельность под руководством учителя.

Логические- определяют наличие в звучащем слове звука.

Познавательные-осуществляют отбор информации.

Анализ, синтез, обобщение.

Практиеский метод.

3.5. Повторение и включение в систему знаний

С какой же буквой мы сегодня познакомились

А какие слова начинающиеся с буквы р вы знаете

С буквой р.

Рыба, рак, река и тд.

Личностные УУД:

Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Беседа

Творческое задание

4. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

У меня на доске весит речка знаний а у вас на столах рыбки.

Если вы узнали что то новое познакомились с новой буквой ко приклейте свою рыбку вот сюда на верх

Если у вас что-то не получилось но вы будите стараться то приклейте рыбку в середину

И если у вас вовсе нечего не вышло то приклейте рыбку в самый низ

Проводят рефлексию своей деятельности.

Личностные УУД:

У учащихся будет формироваться способность к самоанализу

Самоконтроль

Познавательные -

ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Метод организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта