Тема: "Разделительные Ъ и Ь"

Тема: Разделительные Ъ и Ь

ЦЕЛЬ: Познакомить с правилом употребления разделительных ъ и ь. Формировать умение

разграничивать ь разделительный и ь как показатель мягкости предшествующего согласного.

Развивать навык правильного употребления на письме разделительных ъ и ь.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

19

2. Орфографический диктант: чашка, щука, жир, машина, жить, шить, щупальца,

пассажир, пища, часовой, шишка, прополощу, участок, жираф, ландыши, трещит.

Грамматическое задание.

1 в а р и а н т. Найдите среди записанных слов и подчеркните слова с гласными и, у, а

после всегда твердых шипящих.

2 в а р и а н т. Найдите среди записанных слов и подчеркните слова с гласными а, у, а

после всегда мягких согласных.

3. Работа по теме урока.

Вспомните, что вам известно о Ъ и Ь? (К о м м е н т а р и й у ч и т е л я: ъ и ь — две не

совсем обычные буквы в русском алфавите. Они не обозначают звуков, но выполняют на письме

очень важную роль. Буква мягкий знак (ь) обозначает мягкость согласного (стал — сталь),

указывает на 3-е склонение существительных (рожь), глагольные формы (читаешь, печь,

намажьте), является разделительным знаком и показывает, что следующие за ним буквы е, е, ю, я,

и обозначают два звука: соловьи [й’, и]. Буква твердый знак (ъ) всегда является разделительным

знаком: объем [й’, ом].)

Прочитайте, отчетливо произнося слова: подъезд, льешь, соловьи, обезьяна, съежиться,

объявление.

Попробуйте убрать из них разделительные знаки. Что изменится? Запишите эти слова в

грамматическую тетрадь, обозначив в них графически приставки, где они есть, и корни. Сделайте

вывод, в каком месте в слове пишется разделительный Ъ, а в каком — разделительный Ь.

Знакомство с орфограммой № 6 (стр. 21 учебника). Вывод об условиях употребления

разделительных знаков. Дополнительная информация учителя: ъ и ь разделительные знаки

подсказывают, что в слове есть звук [й’] — йот, не обозначенный отдельной буквой:

подъезд, пьеса

[д й’ э

[п й’ э]

4. Тренировочные упражнения.

1) Запись под диктовку.

Графически обозначьте морфему, где находится разделительный знак; гласную, стоящую

после него, подчеркните.

Отъезд, бурьян, объявить, барьер, свинья, воробьи, разъединить, разъяренный, печенье.

2) Прочитайте слова, записанные на доске:

сверх..мощный, трех..этажный,

без..образный с..экономить.

Объясните, надо ли писать ъ и ь в этих словах? Почему? Сделайте вывод: в этих словах

разделительные ъ и ь знаки не пишутся, так как после приставок на согласную корень слова

начинается с букв э, о или с согласной м.

3) Упр. 55. Что нужно помнить при написании этих слов?

4) Упр. 56. В записанных словах графически обозначьте приставки. В каких случаях между

морфемами следует писать ъ?

5) Спишите слова (материал распечатан на каждую парту), распределяя их в три столбика в

зависимости от употребления ъ и ь. Дополните каждую графу своими двумя примерами.

6) Напишите мини-рассказ, заглавием которого может стать пословица не учись безделью, а

учись рукоделью.

5. Домашнее задание.

Запомните правило — орфограмму № 6, выучите слова на полях стр. 22. Упр. 57 (списать

слова, вставляя пропущенные буквы, графически обозначить орфограмму).