Степени сравнения имен прилагательных

Степени сравнения имен прилагательных. Сравнительная степень сравнения.

5 класс

Цели и задачи: дать понятие о степенях сравнения имен прилагательных, усвоить значение сравнительной степени прилагательных, формировать умение образовывать форму сравнительной степени, находить ее в тексте, способствовать дальнейшему формированию лингвистической и коммуникативной компетенций, развивать мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, сравнения, орфографическую зоркость, воспитывать бережное отношение к слову, любовь к родному краю.

Ход урока

1. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята! Начнем с приятного. Кто из вас не любит получать подарки? Все любят. Это очень приятно. Но не менее приятно делать друг другу подарки. У каждого из вас на столе лежат солнечные подсолнушки. Напишите на них очень короткое, в 2-3 слова, пожелание соседу по парте. А теперь с улыбкой вручите их друг другу. И пусть хорошее настроение сопровождает вас весь день!

2. Языковая разминка.

- Ребята, попробуйте описать, какие вы получили пожелания. (Добрые, красочные, искренние, приятные). А какие части речи для этого использовали? (имена прилагательные).

- Почему вы так решили? (Дети вспоминают признаки прилагательного)

3. Введение в тему.

- Мы продолжаем изучать эту часть речи, и сегодня у нас новая тема, которую вы определите сами.

( Показываю два подсолнуха: большой и маленький)

- Одинаковые предметы? Чем отличаются? В каком предмете признак проявляется в большей степени?

- Итак, ребята, мы назвали слово, с помощью которого сравниваем два предмета. Помогла нам в этом степень сравнения имени прилагательного. По вашему мнению, как называется эта степень сравнения? (Сравнительная)

- Да, тема нашего урока – «Сравнительная степень имен прилагательных».

(Записываем число, тему урока).

-Как вы думаете, что мы должны узнать к концу урока? (Обращаемся к вопросам на доске):

-Значение сравнительной степени имени прилагательного,

-Как образуется сравнительная степень имени прилагательного,

- Чем является в предложении,

- От каких прилагательных возможно образование сравнительной степени имени прилагательного.

4. Изучение нового материала

-На какой вопрос уже нашли ответ? (на 1: сравнит. степень показывает , что в каком-то предмете признак проявляется в большей степени)

-Запишем в столбик слова:

крупнее

добрей

ярче

(Один человек у доски)

- От каких слов они образовались?

- Каким способом?

- Значит, сравнительная степень имени прилагательного может образовываться….. (с помощью суффиксов, называем их).

- обратимся к учебнику, стр. 109, первая часть материала.

-Что нового узнали?

-Итак, как может образовываться сравнительная степень имени прилагательного? (Обращаемся к вопросам на доске).

- Давайте попробуем себя в образовании форм сравнительной степени имени прилагательного.

-Образуем простую и составную степень сравнения от слов светлый, страшный, дорогой. (Один человек у доски)

-Итак, сравнительная степень имен прилагательных может образовываться с помощью ….. И мы нашли ответ на вопрос ….

- При образовании формы сравнительной степени можно допустить ошибку. Посмотрите на доску. (Слайд 1)

Эта задача более легче.

К середине река более глубже.

Летом солнце более жарче.

Нельзя смешивать простую и составную форму сравнительной степени. Постарайтесь это запомнить, ведь в 11 классе вам это пригодится. Давайте исправим ошибки.

- Кстати, вы знаете, что форма сравнительной степени может помочь нам сейчас отдохнуть? (физминутка)

Спинки прямо, прямее, прямее.

Лопатки вместе ближе, ближе.

Глазки закроем. Тише, тише.

А теперь вдохнули, продолжаем работу.

- Давайте потренируемся в узнавании имен прилагательных в сравнительной степени.

- Выполняем упражнение 847. ( У доски 1 человек)

- Списываем, объясняем пропущенные буквы, находим сравнительную степень, подчеркиваем как член предложения)

-На какой вопрос нашли ответ?

-На какой вопрос осталось ответить? (Слайд 2)

Правый дом красивее левого.

Апельсин слаще лимона.

Древняя стая волчее современной.

Мой дом каменнее твоего.

-Каких форм сравнительной степени не существует? Почему? Чем прилагательные красивый, сладкий отличаются от волчий, каменный? (Разрядом).

- Значит, от каких прилагательных можно образовать сравнительную степень сравнения? ( От качественных)

- Запомним ударение в слове красивее (Повторяем вместе)

5. Подведение итогов. Рефлексия.

-Итак, ребята, на какие вопросы мы нашли ответы?

- А теперь небольшой тест. Записываем буквы правильных ответов без пробелов и запятых. (Слайд 3)

1. Найдите прилагательное в форме простой сравнительной степени:

А) синий

Б) яркий

В)сильнее

2. Найдите слово в форме простой сравнительной степени:

Г) интересный

Д) длинный

Е) старше

3. Найдите слово в форме составной сравнительной степени:

Р) легкий

С) менее тяжелый

Т) скучный

4. Найдите слово в форме составной сравнительной степени:

М) нужный

Н) более гибкий

О) опытный

5. Найдите слово в форме простой сравнительной степени:

А) безопаснее

Б) ответственный

В) красивый

- Какое слово у вас получилось? (весна)

(Слайд 5)

-У кого получилось это слово, тот был очень внимательным, собранным на уроке.

- Молодцы! В начале урока вы друг другу дарили подсолнушки, а сейчас я хочу подарить вам этот цветок и пожелать весеннего настроения, улыбок!

6. Домашнее задание: стр. 107-109 (всем)

- упр. 849 (на выбор)

- записать 5-7 пословиц и поговорок, в которых есть прилагательные в форме сравнительной степени (на выбор)