Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р.

Данный конспект позволит организовать деятельность незрячих и слабовидящих учащихся одновременно по изучению новых звуков, букв. Учащиеся овладеют навыками слогового чтения с буквой р, чтением предложений и короткого текста; делать выводы в результате совместной работы. Данный конспект поможет начинающим педагогам, работающим с детьми в смешанном классе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р. »

Желтышева Татьяна Васильевна,
МКС (К)ОУ С(К)ОШИ №39 III-IV вида г. Новосибирска,
учитель начальных классов

Система уроков по учебнику В.Г.Горецкого.

Тема урока: Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р.

Цель: Организовать деятельность учащихся по изучению нового звука, буквы.

Задачи:

Познакомиться с новым звуком, буквой.
Развивать фонематическое восприятие.
Развивать зрительное восприятие.
Развивать тактильные представления.
Обогащать словарный запас.
Развивать временные представления.
Формировать коммуникативные УУД.

Планируемые результаты: Учащиеся овладеют навыками слогового чтения с буквой р, чтением предложений и короткого текста; делать выводы в результате совместной работы.

Основное содержание темы, термины и понятия: Согласные звуки [р`], [р], твердые и мягкие, звонкие и глухие; заглавная, строчная, печатная и письменная Р,р, слого – звуковой анализ слов.

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока:

Организация начала урока.

Проверка готовности класса к уроку и оборудования.

Эмоциональный настрой на урок:

- Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

И книжки, и тетрадки,

И мысли – всё в порядке.

Сядьте все правильно, спинки выпрямите, руки положите перед собой, стульчики подвиньте, между вами и партой – кулачок.

Речевая разминка:

- Как едет мотоцикл?

- Как храпят кони?

- Как кричат вороны?

- Как рычат собаки?

Постановка учебной задачи:

- Какой звук мы с вами чаще всего сейчас произносили? (Р-Р-Р)

- Правильно! Значит сегодня мы будем знакомиться с какими звуками? ([р`], [р]).

- С помощью какой буквы мы можем записать эти звуки на письме?

- Посмотрите как изображена эта буква заглавная, строчная, печатная, письменная.

Для детей, обучающихся по шрифту Брайля - изображена буква на колодке. Они сами должны определить комбинацию точек и рассказать, как данная буква изображается.

IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности:

Как мы можем изобразить эту букву используя наше тело?

Выделение звука в словах: слабовидящие - картинки,

незрячие - на слух.

Работа в парах. Характеристика звука. Составление схем заданных слов.

Физкультминутка.

Выделить новую букву среди других: слабовидящие - подчеркивают карандашом,

незрячие - показывают пальцем, грифелем прокалывают точку под заданной буквой.

Моделирование из пластилина, проволоки - новую букву.

Работа в парах. Найди слова на букву р и обведи их карандашом. Слабовидящий называет изображенные предметы незрячему ребенку, определяют - подходит или нет данное изображение, слабовидящий обводит карандашом.

Зачеркните неправильно изображенную букву.

Послушайте и определите место буквы в слове (в начале, в середине или в конце слова она находится):

Ромашка, светофор, барабан, ковер, арбуз, пожар, шарф, руль, шар, робот.

Игра «Продолжи словечко»:

- Ра… - Ро… - Ру… - Ри… - Ры… - Ре…

VI. Закрепление знаний и способов действий:

Работа с азбукой

Чтение слогов, слов, предложений.
Выделение новой буквы в тексте.
Составление рассказа по иллюстрации
Работа с многозначным словом – «кран».
Разгадывание ребуса.

Зрительная гимнастика.

VII. Рефлексивно – оценочный этап:

- Что нового узнали на уроке?

- Что особенно понравилось? Почему?

- Что вызвало затруднение? Почему?

- Какие знания, умения помогали нам сегодня на уроке?

- Покажите на буквенных веерах новую сегодня изученную букву (и незрячие).

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р.

Автор: Желтышева Татьяна Васильевна

Дата: 14.01.2015

Номер свидетельства: 154910

Похожие файлы

Конспект урока на тему "Обозначение парных согласных звуков буквами на конце слова"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Конспект урока на тему "Обозначение парных согласных звуков буквами на конце слова" "
    ["seo_title"] => string(91) "konspiekt-uroka-na-tiemu-oboznachieniie-parnykh-soghlasnykh-zvukov-bukvami-na-kontsie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "183407"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425852182"
  }
}

Обозначение мягкости согласных звуков буквами е,ё,ю,я,и.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Обозначение мягкости согласных звуков буквами е,ё,ю,я,и. "
    ["seo_title"] => string(66) "oboznachieniie-miaghkosti-soghlasnykh-zvukov-bukvami-ie-io-iu-ia-i"
    ["file_id"] => string(6) "200749"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428914598"
  }
}

"Обозначение мягкости согласных звуков" 1 класс УМК "Гармония"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) ""Обозначение мягкости согласных звуков" 1 класс УМК "Гармония" "
    ["seo_title"] => string(66) "oboznachieniie-miaghkosti-soghlasnykh-zvukov-1-klass-umk-garmoniia"
    ["file_id"] => string(6) "239629"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444831921"
  }
}

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе "Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе "Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц""
    ["seo_title"] => string(92) "konspiekt-uroka-po-obuchieniiu-ghramotie-v-1-klassie-tvierdyi-soghlasnyi-zvuk-ts-bukvy-ts-ts"
    ["file_id"] => string(6) "222713"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1436720324"
  }
}

Конспект урока по русскому языку на тему" Парные и непарные согласные звуки.Запись звуков условными значками"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(203) "Конспект урока по русскому языку  на тему" Парные и непарные согласные звуки.Запись звуков условными значками" "
    ["seo_title"] => string(115) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-na-tiemu-parnyie-i-nieparnyie-soghlasnyie-zvuki-zapis-zvukov-uslovnymi-znachkami"
    ["file_id"] => string(6) "128320"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415469998"
  }
}

Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р.

Просмотр содержимого документа «Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Согласные звуки [р`], [р], буквы Р,р. »