Сложные слова, их правописание и образование

План-конспект урока на тему «Сложные слова, их образование и правописание»

2. Цели и задачи урока:

Образовательные:

• дать представление о сложных словах и способах их образования;

• объяснить правописание сложных слов.

Развивающие:

• развитие орфографической зоркости;

• обогащать письменную и устную речь учащихся.

Воспитательные

• воспитание в студентах прекрасные чувства добра.

Методы обучения: словесный, метод стимулирования интереса к учению, проблемный, кластер, таблицы.

Тип урока: урок изучения новой темы.

Форма работы: групповая.

Оборудование: интерактивная доска

Психологический настрой

• У 4-х палок 8 концов. А у 5 с половиной палок 12 концов. Верно?

• 1 кг железа тяжелее 1 кг ваты. Верно?

Повторение и закрепление пройденных тем.

Класс делится на 3группы

Теоретические вопросы к группам

1. Какие местоимения мы прошли на прошлых уроках?

2. Назовите разряды местоимений?

3. Как изменяются личные местоимения?

4. Привести всем 3-м группам примеры с личными местоимениями.

Проверка домашней работы. Разбор предложений по карточкам в группах Определение состава предложений, союзов ,вопросов и места придаточного по отношению к главному предложению

Карточка 1

Грустно видеть, когда юноша теряет свои лучшие мечты и надежды.

Задание. Сделать разбор СПП. Определить союз, вопрос и место придаточного предложения

Карточка 2

Я видел, как в воде отражался мой силуэт

Задание. Сделать разбор СПП. Определить союз, вопрос и место придаточного предложения.

Карточка 3

Телеведущий сообщил, где сегодня происходили основные события дня.

Задание. Сделать разбор СПП. Определить союз, вопрос и место придаточного предложения.

Работа по интерактивной доске. Составление СПП с придаточными изъяснительными. Определение в них главного и придаточного предложений.

1. Я обрадовался,….

2. Мне стало сразу ясно,

3. Началось все с того,…

4. Я им объяснил,…

5. Важно было то,…

6. Приятно иногда вспоминать,…

Словарная работа. Исправьте ошибки и объясните правописание слов. Работа проводится письменно в тетрадях.

Слайд.

Снек засыпал лез и сат.

На дваре силный снегопат.

В месном парке празник у дитворы.

Ана и Филип вылипили сниговика.

У него нос из моркофки, на галаве видёрко.

Висёлые гласки глидят на ребят.

На какие правила были сделаны ошибки? (правила орфоэпии и орфографии.)

Итог выполнения задания. Как называется правильное написание и правильное произношение?

Подведение итога пройденной темы.

Сегодня мы повторили разделы орфографии и орфоэпии, повторили морфологию и синтаксис. Если у вас есть какие-либо вопросы, вы можете задать.

Новая тема

Сложные слова, их образование и правописание.

Термин сложный вам известен. Мы узнали о нем, когда проходили сложные предложения. Что такое сложные слова, вам тоже известно. Сформулируйте правило.

Как называются слова, у которых два корня?

Как образуются сложные слова?

Проблемный вопрос.

СЛОЖНЫЕ СЛОВА	КАК ОБРАЗУЮТСЯ
1.пароход, пешеход 2.вертихвостка, вертишейка 3.спортзал, детсад 4.ГПК, АЗС 5.диван – кровать премьер-министр 6.вице-президент	1. 2. 3. 4. 5. 6.

Итог подводиться по таблице. ( по два примера каждой группе )

III. Освоение новых знаний.

а) Тренировка в составлении слов с двумя корнями Слайд

- Замените словосочетание одним сложным словом.

б) Определить как образовано слово.

1 группа 2 группа

Сам летает – общий жить -

Лазит по скалам - дождь мерить-

пашет землю- везде ходить -

Сам варит -  ловить мышей-

Снег падает- копать землю-

завхоз- завмаг

3 группа

Ходит пешком –  

Лес рубит -

Возит молоко-

Косит сено-

Возить бензин-

 АЗС-

Вывод.

Запомните!

Работа по таблице. Определение слитного и раздельного написания сложных слов.

Музыкальный отдых (просмотр слайдов).

Закрепление правописания сложных слов. Работа по карточкам.

Зеленая карточка 1гр.

Чем лучше чистить ковер: подметать веником или чистить пылесосом?

1.Объясните правописание сложного слова.

Зеленая карточка.3гр.

1.Ответить на вопрос.

2. Объясните правописание сложного слова.

Красная карточка.2гр

Вы поступили в ГПК по своему желанию или вас уговорили родители?

Красная карточка.1гр.

1. Ответьте на вопрос.

2. Объясните правописание сложного слова.

Синяя карточка. 3гр.

Зачем вы приходите к завучу колледжа в конце семестра?

Синяя карточка.2гр.

1.Ответьте на вопрос.

2.Объясните правописание сложного слова.

Работа в группах. Составление кластера.

 - Подобрать сложные слова. обозначающие :

Черты человека

1 черты человека

2 явления природы

3 предметы обихода

.

Лежебока, звездопад, мясорубка, сладкоежка, снегопад, водохлёб, пылесос любопытство, мышеловка, ледоход, мухобойка, суховей, трудолюбие, водопад, огнетушитель добродушие, листопад, жизнелюбие землетрясение, пустомеля, самовар, снегопад, книголюб, полнолуние, высокомерие, рукомойник, солнцепёк лицемерие, гололёд, добросовестность, овощерезка.

Самостоятельная работа в тетрадях.

Распределить слова в 2 столбца в зависимости от соединительной гласной.

 Мяс…рубка, пут..шествие, общ..принятый, тепл..любивый.

Слаб..вольный, картофел..чистка, птиц…фабрика, широк..плечий.

Груш..видный, пар…возы, един..душие, земл…делие.

VІІІ. Подведение итогов урока. Самооценка учащимися деятельности на уроке.

Домашнее задание

Мы часто слышим, что в мире борются добро и зло. А чего в мире больше – добра или зла? Придумайте сложные слова с корнями добр (о) и зл (о)

Напишите о своем друге, с которым  вам в жизни по пути, используя эти слова.

Просмотр видео притчи.

Управление образования

молодежной политики и развития языков Южно-Казахстанской области.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно-методической работе

Мамбетова А.К._____________

«____» __________2014-2015 г

Сложные слова, их образование и правописание.

(Открытый урок по русскому языку)

1 курс

Подготовила и провела учитель русского языка З. Аташева