Слитное и раздельное написание не с причастиями

Пояснительная записка

Игра-это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.

В.А.Сухомлинский

В связи с переходом на ФГОС особое внимание в обучении уделяется развитию универсальных учебных действий, творческой активности и интереса у школьников к предметам. Эти результаты являются следствием целенаправленных педагогических действий, то есть применяемых педагогических технологий, в частности – создание проекта посредством игры.

Игра используется для решения следующих задач:

- активизация познавательного интереса;

- развитие коммуникабельности;

- создание условий для творческого самовыражения;

- конструктивное общение в составе группы;

- создание позитивного психологического климата в коллективе;

- формирование универсальных учебных действий.

Предлагаю проект урока русского языка в 7 классе по теме "Слитное и раздельное написание не с причастиями ", разработанный на основе программы по русскому языку под редакцией Л.А.Тростенцовой, Т.А.Ладыженской, А.Д.Дейкиной. Это урок формирования новых знаний.

Цель: познакомить учащихся с правилом написания НЕ с причастиями;

закрепить пунктуационные навыки, навыки синтаксического и морфологического разбора; развивать орфографические умения и навыки.

Задачи: 1)формировать навыки написания частицы и приставки не в причастии; 2) закрепить умение написания НЕ с разными частями речи;3) расширить словарный запас учащихся, их кругозор;4) воспитывать умение самостоятельно работать, обобщать и делать выводы.

Планируемые результаты:

1.личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.

2. метапредметные:уметь оценивать результаты деятельности, анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности в сотрудничестве с учителем;уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли.

3. предметные: знать морфологические и синтаксические признаки причастий, орфограмму «Не с причастием»; уметь находить причастия.

Форма урока: круглый стол

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование:1) компьютер и индивидуальные мобильные устройства с выходом в Интернет;

2)вопросы для игры «Данетка»(приложение 1)

3) карточки с заданиями для групп (приложение 2);

4) правила работы в группе (приложение 3);

5) листы оценки работы групп (приложение 4);

6) тест Quizizz (приложение 5).

https://quizizz.com/admin/quiz/5a776067ea09110025d77c62;

Опережающее задание: подготовиться к круглому столу(обучающиеся объединяются в 3 команды).

При подготовке к уроку учитывала особенности познавательной деятельности обучающихся, свойства их памяти, склонности и интересы. Таким образом, в ходе урока осуществляется индивидуальный подход: распределение ролей в рабочих группах по степени сложности заданий, оказание консультационной помощи в ходе подготовки к круглому столу. Создание проекта-алгоритма написание НЕ- с причастиями позволит всем(без исключения) усвоить достаточно сложную тему качественно.

Для создания положительных взаимоотношений между обучающимися рабочие группы сформированы по желанию детей.

Выбранная структура урока позволяет комплексно решить поставленные задачи. Роль учителя на данном уроке заключается в поддержке обучающихся, направлении их действий, в соблюдении правил круглого стола, в оценивании работ групп.

Применение компьютерных и мобильных технологий позволяет наполнить занятие новым содержанием, поддержать самостоятельность, развить любознательность, ИКТ-компетенцию. На уроке используется онлайн-тестирование через интернет-сервис Quizizz. Данный сайт специализируется на создании интерактивных тестов онлайн, что позволяет решать их во время урока в виде интерактивной игры с помощью смартфонов. Полноценное внедрение цифровых образовательных ресурсов в учебный процесс эффективно дополняет традиционные методы преподавания, например, мультимедийные презентации в программе PowerPoint семиклассники вполне могут создавать самостоятельно.

Выбранные методы организации деятельности обучающихся на уроке и применяемые технологии учитывают особенности классного коллектива, отдельных обучающихся, способствуют повышению учебной мотивации, самостоятельности.

Ход урока

Список литературы

1. Русский язык. 7 класс. Учеб. дляобщеобразоват.организаций; под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Просвещение, 2016.

2. Н.В. Егорова. Русский язык: планы-конспекты уроков. - Ростов н/Д: Феникс, 2017.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования - М.: Просвещение, 2011.