Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на – О, - Е.

План–конспект урока русского языка в 7 классе

ТЕМА: Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на – О, - Е.

Цель: 1.Знакомство с правилом написания НЕ с наречиями на –О, -Е.

Задачи:

1.образовательные: 

1) Формирование умения выбирать правильное написание наречия.

2) Повторение написания НЕ с другими частями речи.

2. развивающие: развитие внимания, памяти, аналитического мышления, навыков связной речи;

3. воспитательные:  1) Воспитание духа сотрудничества, взаимопомощи.

2) формирование таких качеств личности, как толерантность, способность к диалогу.

Планируемые результаты обучения: учащиеся должны научиться находить в словах изучаемую орфограмму, уметь применять правило

Методы работы: объяснение нового материала, беседа, работа с книгой, работа с таблицей, индивидуальная работа, групповая работа, комментированное письмо, фронтальный опрос

Тип урока: урок усвоения нового материала

Технологии:

• личностно-ориентированное обучение;

• развитие критического мышления;

• проблемно-диалоговое обучение.

Оборудование: 1. Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций/ М.Т.Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., 2017 г.

1. раздаточный материал (тест)

2. план ответа по теме «Наречие»

Ход урока.

1 Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

1. Приветствие ребят.

2. Проверка готовности к уроку.

3. Вопросы по выполнению домашнего задания.

2.Актуализация знаний

- Какую часть речи мы сейчас изучаем? (Наречие).

- Повторим, что мы уже узнали о наречии.

1) Индивидуально-групповая работа.

А) 1человек (сильный ученик) готовится у доски отвечать по плану. Приводит свои примеры (карточка с напечатанным планом; см. приложение).

Б) Группа ребят (сильные) самостоятельно работает.

- На доске вы видите предложение. Списать его, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения.

Торжественно всх…дило со?нце нежно оз…ряя просыпавшуюся землю.

В) 2-я группа (слабые ребята): подобрать к глаголу говорить различные наречия, записать их. С одним наречием составить простое распространённое предложение.

(Говорить – тихо, быстро, неуверенно, громко, весело, неторопливо, певуче, насмешливо, плавно, тягуче, образно, гнусаво, ласково, уверенно, протяжно…)

2) – Что вы знаете о наречии? (Ученик, используя план ответа, рассказывает) Слушаем рассказ товарища, дополняем примерами.

3) Запись слов под диктовку (в столбик)

- Какая орфограмма в записанных словах и словосочетаниях? (Правописания НЕ с существительными и прилагательными)

- Вспомните, как пишутся с НЕ существительные и прилагательные.

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

(Запись в тетради темы урока)

- Сформулируйте цель нашего урока.

- Сегодня мы познакомимся с правилом написания НЕ с наречиями на –О, -Е, должны научиться находить в словах изучаемую орфограмму, уметь применять правило

4.Изучение нового материала.

- Образуйте от записанных прилагательных наречия с НЕ - .(см. таблицу) Запишите их во вторую колонку (1 человек записывает на доске).

- Сформулируйте правило.

1.Учебник. Чтение и анализ параграфа 38.

- Прочитаем правило по учебнику

- Что в нём нового по сравнению с правилом о написании НЕ с существительными и прилагательными? (НЕ с наречием пишется раздельно тогда, когда при нём есть другие наречия, усиливающие отрицания)

Обратите внимание, что в наречиях не на –О и –Е НЕ является только частицей, например: не по-нашему, не по-товарищески

2.Алгоритм рассуждения

- Используя теорию параграфа, составим алгоритм рассуждения.

1.Определяем часть речи. (Наречие)

2.Смотрим, употребляется ли наречие без НЕ.

3.Есть ли в предложении противопоставление с союзом А?

4.Являются ли эти слова наречиями состояния или стоят в сравнительной степени?

5.Есть ли перед наречием слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не?

5. Закрепление материала

1) Выборочно-объяснительное письмо. (Предложения читаю вслух, ребята записывают в тетради и на доске, выделяя орфограмму)

- Выписать наречия, используя алгоритм рассуждения, объяснить их слитное или раздельное написание с НЕ.

1. Комбайны работали непрерывно.

2. Не оживлённо, а вяло и тихо разговаривали уставшие путники.

3. Он рассказывал об этом вовсе не интересно.

4. Прокричала испуганно птица, и стало невыносимо жутко в наступившей тишине.

5. Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в незнакомую усадьбу.

6. Белая чайка на неподвижно раскинутых крыльях бесшумно скользила над самой шаландой.

7. Я живу неплохо, но наработал пока ещё мало

- Чем является НЕ в данных наречиях? (Частью корня, приставкой, частицей)

2) Работа в группах

№ 242

1 группа. Выписать словосочетания, в которых НЕ- - часть корня.

2 группа. Выписать словосочетания, в которых НЕ- - приставка.

3 группа. Выписать словосочетания, в которых НЕ- - частица (пишется раздельно).

3) Проверка.

3) Самостоятельная работа

1. В каком ряду все наречия пишутся с НЕ слитно?

А) ответить (не) обдуманно; рассчитать (не) точно, а приблизительно; писать (не) брежно

Б) (не)плохо танцевать; (не) лепо поступать; (не) весело петь

В) (не) по-заячьи прыгать; (не) далеко бежать; (не) хорошо, а плохо поступать

2. В каком ряду все наречия пишутся с НЕ слитно?

А) приблизиться (не) заметно; держаться (не) возмутимо; поступить (не) обдуманно

Б) (не) высоко, а низко; писать (не) брежно; приехать (не) ожиданно

В) спросить (не) громко; светить (не) ярко; вовсе (не) далеко от нас.

3. В каком ряду допущена ошибка в правописании НЕ с наречием? Выпишите правильно это словосочетание.

А) неторопливо бродить; недолго читать; несправедливо поступить

Б) небогато жить; вовсе неинтересно слушать; отвечать неуверенно

В) не громко, а тихо петь; неряшливо одеться; неторопливо говорить

4. В каком ряду НЕ с наречием пишется раздельно?

А) лежал (не) подвижно; (не) частый гость; (не) трудно, а легко выполнить

Б) (не) искренне вздохнуть; (не) лепо выглядеть; (не) ласково поступить

В) (не)горячо, а холодно взглянуть; (не) по-нашему одеться; вовсе (не) интересно читать

5. В каком ряду допущены ошибки в правописании НЕ с разными частями речи? Выпишите правильно эти словосочетания.

А) сделано немало; ненавидя весь свет; не хорошо, а плохо написать

Б) не говори ему; непрекращающаяся война; непрочитанная книга

В) никем непрочитанный роман; не высоко прыгнуть; не высоко, а низко прыгнуть

Ответы:

1 – Б

2 – А

3 – Б (вовсе не интересно слушать)

4 – В

5 – в (никем не прочитанная книга; невысоко прыгнуть)

6. Итог урока.

- Когда Не с наречием пишется слитно, а когда раздельно?

Домашнее задание.

Параграф 38, запомнить теорию, сделать схему-шпаргалку на тему «Правописание существительных, прилагательных, наречий с Не»

Упражнение 244 (по заданию)

Оценки за урок