Род глагола в прошедшем времени

1.МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

-Доброе утро, ребята. Первый урок у нас сегодня русский язык.

-Что бы урок прошёл хорошо давайте улыбнёмся друг другу.

-Отлично начинаем наш урок.

Итак, запишем сегодняшнее число, сегодня 22 апреля. Классная работа.

Помните, что писать нужно красиво, разборчивым почерком, соблюдая правильную посадку: спина ровная, обе ноги стоят на полу, между грудной клеткой и краем стола должна проходить ладонь, тетрадь под наклоном.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ(УМЕНИЙ)

-Над какой темой вы работали на прошлом уроке

-Ребята давайте вспомним правило которое вы изучили на прошлом уроке

-В каком времени глагол изменяется по родам? (В прошедшем) А в каком числе? ( в единственном)

-В каком числе не изменяются? ( Во множественном)

-Отлично

Откройте тетради, но перед тем, как записать число, классная работа, выполним пальчиковую гимнастику, повторяйте за мной

2.1. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ

-Ребята а сейчас откройте свои тетради, пропишите до конца строки слова, не забудьте подчеркнуть орфограммы. Спинку держим ровно, руки на парте.

-теперь запишите число, классная работа.

2.3. СЛОВАРНАЯ РАБОТА

- Сейчас проведем словарную работу. Я буду называть вам слова, а вы под диктовку будете записывать их в тетрадь. Начинаем писать с новой строки, первое слово с большой буквы. Слова:Мороз, щука, листья праздник, задача.

3. Организация познавательной деятельности

3.1 Целеполагание

-Ребята посмотрите на слайд. Что вы видите? (Словосочитания)

-В каком времени стоят эти глаголы? Какой у них род? Как вы это определили?(по существительному)

Как вы думаете какая будет тема нашего урока?

Тема: Род глагола в прошедшем времени.
Какую цель поставим перед собой на уроке?

Цель: Научить детей правильно определять род глаголов в прошедшем времени.

3.2.Открытие нового знания

-Откройте учебники на странице .. найдите упр 219, Давайте прочитаем условия, что нам надо сделать?

-Ребята давайте вспомним что такое нераспространённое и распространённое предложение

-Нераспространённое- это предложение которое состоит из только из главных членов приложения (подлежащего и сказуемого)

Распространённое- это предложение в котором по мимо главных членов есть и второстепенные (дополнение, определение, обстоятельства)

-(Имя) выходи к доске и выполни первые 2 предложения

-Ребята, вы большие молодцы!

Теперь предлагаю немного отдохнуть! Уберите всё из рука, и повторяйте за мной.

3.3. Первичное закрепление

-Приступим к следующему упр 220. Что нам надо сделать?

(Имя) выходи к доске выполни первое предложение.

-Молодцы.

Сейчас вам предстоит выполнить работу самостоятельно .

Задание: Спиши. Определи их число и род глаголов прошедшего времени, выдели  у них окончания.

  Наступил..   ясное утро. Со..нце  ярко сиял.. в  г..лубом небе. Алмазами св..ркал..  р..са  на  тр..ве, на листьях д..ревьев. Кругом  ст..ял..  тишина. В..терок  тёплой струйкой проб..жал.. по моему лицу. В  выш..не  вес..ло щ..бетал..  ласточ..ка.

Ответ: Наступил[о](ед. ч., ср. р.) ясное утро. Солнце ярко сиял[о] (ед. ч., ср. р.) в голубом небе. Алмазами сверкал[а] (ед. ч., ж. р.) роса на траве, на листьях деревьев. Кругом стоял[а] (ед. ч., ж. р.) тишина. Ветерок тёплой струйкой пробежал[ ] (ед. ч., м. р.) по моему лицу. В вышине весело щебетал[а] (ед. ч., ж. р.) ласточка.

4.Самостоятельная работа

-Вот мы и отдохнули теперь я предлагаю вам побыть учителями и помочь мне найти ошибки в тексте. У вас на партах лежат каточки с текстом в котором допущены ошибки, вам нужно их найти и зачеркнуть, а с верху написать правильный ответ. После выполнения задания мы посмотрим сколько ошибок вы нашли и назовем их.

Текст: наступила висна. светит яркое сонце. Побежали гаворливые ручьи. на лисных палянах зазеленела макрая трафка. Скоро прилетят в родные края грачи.

5.Повторение и включение в систему знаний

-Ребята перед вами лежат карточки. (имя) прочитай что нужно сделать? Отлично, приступайте к выполнению. Предлагаю обменяться карточками с соседом по парте для проверки

Упражнение 1.

1. Образуй от данных глаголов глаголы прошедшего времени и измени их по родам и числам. Укажи над глаголами род и число. Выдели окончание.

Образец: Играть  - играл □ ,играла, играло, играли.

 Светить - ________________________________________________________

Читать - __________________________________________________________

Зеленеть - ________________________________________________________

Сверкать -_________________________________________________________

6. Рефлексия

-Ребята наш урок подходит к концу. Давайте вспомним тему нашего урока?

А какая выла у нас цель? Смогли ли мы её достичь?

Предлагаю вам оценить свою работу на уроке с помощью смайликов если у вас всё получилось поднимите зелёный смайлик если были трудности желтый и синий Если у вас нечего не получилось.

Запишите домашнее задание упражнение …. Стр……