Разработка урока " Виды глаголов"

Класс: 6 «в» Учитель: Толебаева Р.Е. Предмет: Русский язык Тема: образование видов глаголов. Цели: 1. Обучающая: Формирование у учащихся знаний о видах глаголов и способах их образования. 2. Развивающая: Развитие умений различать и образовывать глаголы совершенного и несовершенного видов. 3. воспитательная: Содействовать воспитанию положительного отношения к учебе. Тип урока: Урок изучения нового материала. Форма: Групповая. Методы: Словесные, наглядные, практические. Приемы: Объяснение, наблюдение, рассказ, упражнения. Оборудование: Таблица способов образования глаголов на интерактивной доске, карточки с заданиями, учебные принадлежности. Ход урока І. Организационно – психологический момент: Приветствие. Настрой. Отчет дежурных. ІІ. Повторение пройденного материала: Проверить домашнее задание. Опрос пройденной темы: - какая часть речи называется глаголом? - чем отличаются глаголы неопределенной формы? ІІІ. Объяснение нового материала: - Ребята, мы знаем, что глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Сегодня мы углубим свои знания по теме «Виды глаголов» и научимся образовывать видовые пары. - Скажите, на какие вопросы они отвечают? (Рассмотреть таблицу глаголов совершенного и несовершенного видов) Несовершенный видСовершенный видЧто делать?Что сделать?Продолжительность и повторяемость действия: петь говоритьРезультат действия: Написать Однократность действия: Бросить Начало или окончание действия: спеть(После объяснения учащиеся приводят примеры глаголов совершенного и несовершенного видов, указывая их значения) -Ребята, сегодня мы научимся образовывать видовые пары глаголов. В этом нам поможет таблица Способы образования глагола совершенного вида от глагола несовершенного вида: Приставок вы-, с-, на-, про- (писать - написать) Суффиксов -и-, -ну- (решать – решить, колоть – кольнуть) Чередования звуков (излагать - изложить) Изменения ударения (отрезать - отрезать) Замена одного слова другим (говорить - сказать) IV. Закрепление новой темы: Работа по карточкам. а) Определить виды глаголов, способ образования б) Образовать видовые пары, указать способ образования в) Составить предложения с данными видовыми парами глаголов 1 группа: Кричать, прятать, купить, заснуть, печатать. 2 группа: Сеять, жечь, носить, умолкнуть, сказать. 3 группа: Выехать, плакать, лечить, объявлять, отрезать. Работа с учебником. Упражнение 579. Списать глаголы, подчеркнуть чередующиеся согласные, определяя вид глагола. Работа у доски. Три ученика с каждой группы с соответствующими заданиями (работа по карточкам). От данных глаголов несовершенного вида образовать глаголы совершенного вида при помощи суффиксов: а) бросать, прыгать, махать, повторять, решать. б) получать, стучать, изменять, выделять, шагать. в) чихать, сверкать, выключать, отменять, улыбаться. Творческое задание. Составить четверостишье, используя данные видовые пары глаголов. 1 группа: Читает – прочитает пишет - напишет 2 группа: Мерю – измерю шью - сошью 3 группа: строили – построили везли - привезли Игра «Ты мне – я тебе». Учитель называет глагол, учащиеся подбирают видовую пару. V. Итоги: Вывод: учащиеся объясняют определение вида глагола и способы образования глагола совершенного вида, опираясь на таблицу. Домашнее задание: Упражнение 581 на странице 220 (Составить предложения с данными глаголами) Выставление оценок. Класс: 6 «в» Учитель: Толебаева Р.Е. Предмет: Русский язык Тема: образование видов глаголов. Цели: 1. Обучающая: Формирование у учащихся знаний о видах глаголов и способах их образования. 2. Развивающая: Развитие умений различать и образовывать глаголы совершенного и несовершенного видов. 3. воспитательная: Содействовать воспитанию положительного отношения к учебе. Тип урока: Урок изучения нового материала. Форма: Групповая. Методы: Словесные, наглядные, практические. Приемы: Объяснение, наблюдение, рассказ, упражнения. Оборудование: Таблица способов образования глаголов на интерактивной доске, карточки с заданиями, учебные принадлежности. Ход урока І. Организационно – психологический момент: Приветствие. Настрой. Отчет дежурных. ІІ. Повторение пройденного материала: Проверить домашнее задание. Опрос пройденной темы: - какая часть речи называется глаголом? - чем отличаются глаголы неопределенной формы? ІІІ. Объяснение нового материала: - Ребята, мы знаем, что глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Сегодня мы углубим свои знания по теме «Виды глаголов» и научимся образовывать видовые пары. - Скажите, на какие вопросы они отвечают? (Рассмотреть таблицу глаголов совершенного и несовершенного видов) Несовершенный видСовершенный видЧто делать?Что сделать?Продолжительность и повторяемость действия: петь говоритьРезультат действия: Написать Однократность действия: Бросить Начало или окончание действия: спеть(После объяснения учащиеся приводят примеры глаголов совершенного и несовершенного видов, указывая их значения) -Ребята, сегодня мы научимся образовывать видовые пары глаголов. В этом нам поможет таблица Способы образования глагола совершенного вида от глагола несовершенного вида: Приставок вы-, с-, на-, про- (писать - написать) Суффиксов -и-, -ну- (решать – решить, колоть – кольнуть) Чередования звуков (излагать - изложить) Изменения ударения (отрезать - отрезать) Замена одного слова другим (говорить - сказать) IV. Закрепление новой темы: Работа по карточкам. а) Определить виды глаголов, способ образования б) Образовать видовые пары, указать способ образования в) Составить предложения с данными видовыми парами глаголов 1 группа: Кричать, прятать, купить, заснуть, печатать. 2 группа: Сеять, жечь, носить, умолкнуть, сказать. 3 группа: Выехать, плакать, лечить, объявлять, отрезать. Работа с учебником. Упражнение 579. Списать глаголы, подчеркнуть чередующиеся согласные, определяя вид глагола. Работа у доски. Три ученика с каждой группы с соответствующими заданиями (работа по карточкам). От данных глаголов несовершенного вида образовать глаголы совершенного вида при помощи суффиксов: а) бросать, прыгать, махать, повторять, решать. б) получать, стучать, изменять, выделять, шагать. в) чихать, сверкать, выключать, отменять, улыбаться. Творческое задание. Составить четверостишье, используя данные видовые пары глаголов. 1 группа: Читает – прочитает пишет - напишет 2 группа: Мерю – измерю шью - сошью 3 группа: строили – построили везли - привезли Игра «Ты мне – я тебе». Учитель называет глагол, учащиеся подбирают видовую пару. V. Итоги: Вывод: учащиеся объясняют определение вида глагола и способы образования глагола совершенного вида, опираясь на таблицу. Домашнее задание: Упражнение 581 на странице 220 (Составить предложения с данными глаголами) Выставление оценок.