«Правописание слов с разделительным мягким знаком»

Разработка урока по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком», 2 класс.

Тема: Правописание слов с разделительным мягким знаком

Цель: повторить и закрепить умение правильно употреблять мягкий  разделительный знак.

Задачи: повторить и закрепить правописание слов с разделительным мягким

              знаком; развивать внимание, память, мышление, каллиграфию, речь;

              воспитывать умения работать в коллективе.

Ход урока

1. Организационный момент

1. Психологический настрой учащихся:

Прозвенел звонок и вот,

Начинаем наш урок!

Быть активными старайтесь.

Отвечайте, не стесняйтесь!

2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков:

Ежедневно по утрам, заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.      

II.    Сообщение темы и цели урока

На доске написаны слова: Коньки, листья, пень, деньки, вьюга, перья.

- Разделите слова на две группы.

- По какому признаку разделили слова? (В первом столбике слова с мягким знаком – показателем мягкости, а во втором – с разделительным мягким знаком.)

- Тема урока «Правописание слов с разделительным мягким знаком».

1. Проверка домашнего задания

Упражнение 212.

- Преврати мягкий знак для обозначения мягкости согласного в разделительный мягкий знак.

Слова: пить – пью, лить – лью, шить – шью; степь – степью, дверь – дверью, ночь – ночью.

1. Каллиграфическая минутка

- Спишите с доски соединение заглавной буквы со строчной: Мм.

- Прочитайте загадку. Отгадайте.

                                   Кто они? Откуда? Чьи?

                                   Льются чёрные ручьи:

                                   Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке. (Муравьи)

- Запишите слово муравьи в тетрадь. Подчеркните разделительный мягкий знак с буквой, перед которой он стоит.

- Найдите в загадке слова с разделительным мягким знаком. Запишите. Подчеркните разделительный мягкий знак с буквой, перед которой он стоит.

1. Словарно-орфографическая работа

- Спишите слова, правильно вставив буквы. Поставьте в словах знак ударения.

Слова: р…бята, ф…милия, т…варищ, р…бочий, ул…ца.

1. Работа по теме урока

1. Выполнение упр.216.

- Соедини части слов. Запиши полученные слова.

                                    Мед…         раль

                                    Варе…        лья

                                    Фев…         варь

                                    Ска…          нье

                                    Кры…         мья

                                    Сло…          ведь

- Прочитайте. Подчеркните разделительный мягкий знак в словах.

1. Выполнение упр.217. Работа в парах.

- Найди слова, в которых надо писать разделительный мягкий знак. Запиши эти слова.

VII.  Физкультминутка

Мы писали, мы писали.              А теперь все дружно встали.

Наши пальчики устали.              Ножками потопали, ручками похлопали.

Мы немножко отдохнём             Затем пальчики согнем,

И писать опять начнём.               Сядем, и писать начнем.         

1. Закрепление изученного материала

1. Выборочный диктант

1 ряд – записывает слова с ь – показателем мягкости в середине слова.

2 ряд – записывает слова с ь – показателем мягкости на конце слова.

3 ряд – записывает слова с разделительным ь.

Слова: листья, деньки, пень, соль, перья, колье, конь, письмо, ночью, деньги, друзья, рысь, пальто, бельё, пальма, лось.

1. Игра «Один - много»

- Измените слова, чтобы они обозначали много предметов.

Перо – …, колос – …, звено – …, соловей – …, лист – …, стул – …, друг – …, брат – …, воробей – … .

1. Итог урока

- Когда пишется разделительный мягкий знак?

1. Домашнее задание

Упражнение 218.

- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Запишите. Подчеркните слова с разделительным мягким знаком.