| 2. Мотивация деятельности ввод ситуации
Постановка учебных задач урока
Б) минутка чистописания, словарная работа | - Прочитать слова на доске. Голубь, карась, гусь, окунь, журавль, пескарь, муравьи, снегирь, сельдь, соловьи. - На какие группы можно разделить слова? - Чем отличаются слова? - Что в них общего? - Как распознать какой мягкий знак в слове: для обозначения мягкости согласного или разделительный? - Прочитать стихотворение: Слова собрала я здесь не зря:
Деревья, листья и скамья,
Колосья, братья и семья –
Что в них за правило, скажи-ка, а? - Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по сказочному городу под названием Мягкий знак. – Сегодня мы будем работать над правописанием слов с разделительным ь. Наша цель – усвоить как можно больше слов, научиться писать эти слова правильно, не пропуская ь. - С/с сс//сс Снегирь - ударение, безударный гласный Снегирь - снег( подбор слова - ассоциации для запоминания) - составление и запись словосочетания со словом - составить и записать предложение На, сидит, красногрудый, снегирь, ветка. - разбор предложения по членам предложения и частям речи. |
- развитие устной речи, чтение слов, деление на две группы, анализ и доказательства.
- чтение и анализ стихотворения, выводы
Сформулировать тему и задачи урока.
Что должны знать и уметь.
- самостоятельная работа по образцу в тетради
- фронтальная работа: записать слово, ударение, подбор слова - ассоциации, составление словосочетания - составление предложения, синтаксический разбор и по частям речи.
|
| 3. Учебно - познавательная деятельность ( освоение содержания темы)
Работа с правилом | - Когда пишется разделительный мягкий знак? - Перед какими буквами? - Записать слова, изменить их так, чтобы они называли много предметов, подчеркнуть мягкий знак.
Дерево, друг, крыло, муравей, соловей, воробей, ручей, лист.
- Чтение и анализ правила с. 31 - Когда пишется разделительный мягкий знак? - После чего? перед чем? - Разделительный мягкий знак ПИШЕТСЯ после согласных и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я. - Какую роль выполняет разделительный мягкий знак? | Обобщение и повторения знаний о мягком знаке и его роли в словах.
Самостоятельная работа в парах.
- самопроверка, сравнение с доской.
- чтение правила в парах в виде диалога, вопрос - ответ
|
| 4. Интеллектуальные преобразования (выполнения практических заданий)
Б) самостоятельная работа по уровням | - упр. 62 - распределить слова в 2 столбика -с разделительным мягким знаком и мягким знаком, показателем мягкости согласного.
- упр. 63 - списать словосочетания, подчеркнуть разделительный мягкий знак.
- упр. 64 - развитие речи, чтение и анализ произведения, выписать слова с разделительным мягким знаком, определить количество звуков и букв в словах 1 уровень. Списать предложения, вставить где нужно, пропущенные буквы. Брат...я сели отдохнуть у руч...я Грач...и в...ют гнезда на дерев....ях Мама ш...ёт плат...е Ол....ге 2 уровень. Записать слова, определить количество букв и звуков в словах. Угольки, медведь, деревья, муравьи, хлопья. 3 уровень. Заменить выражение одним словом и записать слова. 1) Дождливая, пасмурная погода. (ненастье)
2) Чувство огромной радости. (счастье)
3) Вид спортивного снаряда с острым наконечником. (Копьё)
4) Одежда, которую носят поверх белья. (платье)
5) Мебель в виде доски на ножках. (скамья) | - фронтальная работа с комментированием с места, распределительный диктант
- самостоятельная работа в парах, взаимопроверка
- развитие устной речи - выборочное списывание - фонетический разбор
Самостоятельная работа в тетради
Самопроверка, сравнение с доской |
