Разделительный мягкий знак

Тема. Разделительный мягкий знак.

Цель урока:

Формирование у учащихся правильных представлений об акустическом, артикуляционном и графическом образе слов с разделительным мягким знаком.

Задачи урока:

1. Уточнение представлений учащихся о разделительном мягком знаке; научить детей правильному произношению слогов и слов с разделительным мягким знаком.

2.Формировать у учащихся фонематическое восприятие слогов и слов с разделительным мягким знаком, закрепить навыки правописания слов с разделительным мягким знаком, развивать фонематическое восприятие, логическое мышление, обогащать словарный запас учащихся.

3.Воспитывать самостоятельность, способность к умственному труду, аккуратность, формировать интерес к истории Нового года, к русскому языку.

Оборудование: Компьютер и презентация урока, карточки, маски, предметные картинки, ёлочка, игрушки, ь знак.

Структура урока

1. Создание психологической атмосферы

2. Создание ситуации успеха.(Актуализация прежних знаний)

3. Постановка учебной задачи.

4. Фиксация проблемы в графико-знаковой форме.

5. Формулировка учебной задачи учащимися и педагогом.

6. Решение учебной задачи.

7. Применение новых знаний.

8. Подведение итогов урока.

9. Рефлексия.

Ход урока

I. Создание психологической атмосферы.

- Здравствуйте, дорогие ребята.

II. Создание ситуации успеха.(Актуализация прежних знаний)

- какое время года?

- какие зимние месяцы вы знаете?

(декабрь, январь, февраль)

- как произносится последний звук в этих слова?

(мягко)

- что вы знаете о ь знаке?

( Не обозначает звука. Показывает мягкость впередистоящего согласного.

В сочетаниях чк, чн, щн, чт ь не пишется.)

- Еще какие буквы показывают мягкость согласного?

-(Буквы е,ё,ю,я,и )

1. Постановка учебной задачи.

- какими словами можно описать зимнюю погоду?

(мороз, холод, снег, буран, вьюга)

- Ребята, посмотрите на доску, здесь даны слова с пропущенной буквой.

В---юга

Хлоп---я

Зимов---е

-какую букву надо написать вместо пропуска в слове ?

(ь знак)

-мягкий знак смягчает и ещё что делает ?

1. Фиксация проблемы в графико-знаковой форме.

- Ребята, посмотрите на данный график. Как вы думаете, почему в словах в середине нарисованы смайлики, стрелочки ?

хлоп←☺→я

в ←☺→ юга

зимов←☺→е

- Что они делают?

(Одну часть отталкивают, отделяют от другого.)

- Прочитайте первую часть слова до смайлика, затем покажите движением руки, как отталкивают смайлики вторую часть.

- Прислушивайтесь, с какого звука мы начинаем движение руки, разделяем часть слова?

- Ребята, запишите слово без смайлика и прочитайте. Что у нас получилось?

- Какой знак поставим именно?

-надо поставить мягкий знак.

(Если обучающиеся ответили, что нужно поставить ь, нужно наводящими вопросами, вывести к тому, что ь выполняет еще и вторую роль)

-мягкий знак смягчает и ещё что делает ?

(надо поставить разделительный мягкий знак).

1. Формулировка учебной задачи учащимися и педагогом.

- Какой знак может разделить слово и когда его писать?

- Когда пишется разделительный мягкий знак?

1. Решение учебной задачи.

- Сделайте вывод, когда пишется разделительный ь знак ?

- Разделительный ь пишется в словах после согласных перед буквами е,ё,ю,я,и.

После разделительного ь знака гласные буквы обозначает два звука .

– Сегодня мы будем работать над правописанием слов с разделительным ь.

Наша цель – усвоить как можно больше слов, научиться писать эти слова правильно, не пропуская разделительный ь знак.

- к нам в гости пришел разделительный ь знак. Почему он такой нарядный?

(скоро Новый год, он нарядился)

1. Применение новых знаний.

1. Беседа

- Ребята, какой праздник приближается?

-Как мы встречаем этот праздник?

-Чьего прихода мы всегда ждём в Новый год?

-Кто из вас знает, откуда пошел обычай встречать Новый год так, в январе?

- Более 300 лет назад русский царь Пётр 1 привёз эту традицию из Европы. Он издал указ о том, чтобы встречать Новый год по новому календарю, т.е. 1 января (до этого Новый год в России праздновали осенью в сентябре , а ещё раньше весной в марте ). В том же указе он написал о том, чтобы в домах и крестьян и дворян к празднику устанавливали ёлку и украшали её. Царь Пётр 1 постановил, чтобы все поздравляли друг друга, ходили в гости и дарили подарки. Ещё он всем повелевал в новогоднюю ночь палить в воздух из ружей и пушек, чтобы праздник получился не хуже, чем в Европе.

-разделительный ь знак, просит вас о помочь ему нарядить ёлку.

На каждой елочной игрушке задание, которое мы должны сделать, потом этой игрушкой украсить ёлку.

2 . Повторите пары слогов

Ля-лья тя-тья

Ле-лье те- тье

Лю-лью тю-тью

Ли- льи ти- тьи

Лё-льё тё-тьё

-какая разница между парой слогов?

(в первой- смягчает, во второй смягчает и разделяет)

3. Прочитайте стихотворение, найдите слова с разделительным мягким знаком.

Устно (СЛАЙД)

Перед Е, Ё, И, Ю, Я

Я в словах стою, друзья.

Воробьи, статья, жилье –

Перед Я, Ю, И, Е, Ё.

Соловьи, ружьё, ручьи,

Листья, крылья, стулья, чьи,

Колья, перья и семья

вьюга, осенью ,друзья.

4. Вставь, если нужно, вместо точек разделительный ь знак (СЛАЙД)

-Открыли тетради записали число, тему урока

15 декабря

Разделительный ь знак

Листья , крыл…я, вороб…и,

Варен…е, стул…я, мурав…и

С мягким знаком ты пиши. (Слайд Самопроверка)

5. Игра с мячом “Один-много”

Учитель называет существительное в единственном числе и бросает ученику мяч- снежный ком. Ученик должен поставить это существительное во множественное число.

Брат, колос, лист, стул, друг, перо, полено, крыло, ком, воробей.

6 . Работа на карточках

- Прочитайте слова, где нужно поставьте разделительный ь знак . Подчеркните разделительный ь знак с буквой, перед которой он стоит.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

- Когда пишется разделительный мягкий знак? Перед какими гласными он стоит?

- обменяйтесь листочками, проверьте

7 . Контроль и коррекция знаний и способов действий

Самостоятельная работа

На доске вывешиваются картинки. Учащиеся самостоятельно записывают слова с разделительным ь знаком . Устно назвать картинки.

Свинья, обезьяна, колосья, семья, перья, воробьи.

8 .Найдите среди этих слов лишнее.

Наталья, Софья, Ольга, Татьяна, Илья

9. Назовите одним словом

-когда загораются звезды? (ночью)

-когда улетают птицы в теплые края? (осенью)

-ягоды сваренные в сахаре? (варенье)

- мать, отец, дети? (семья)

- верхняя женская одежда? (платье)

- домик для пчел? (улья)

- животное макаки? (обезьяна)

-снежная буря? (вьюга)

- без чего птицы не улетят на юг? (крылья)

10.- Прочитайте слова. Сравните.

Полю-полью

- Чем похожи слова? (Одинаковые буквы)

- Чем отличаются? (Значением, произношением)

– Объясните значение выделенных слов?

(Полю – очищаю от сорных растений.

Полью –создам влажность в почве)

– Сосчитайте количество звуков и букв в слове «полю»?

– Сосчитайте количество звуков и букв в слове «полью»?

– Что изменилось?

– В каких словах слышится звук «й»?

– Перед какими буквами стоит мягкий знак?

Вывод: разделительный мягкий знак служит для разделения звуков.

8. Найди похожие слова, спиши их парами .

Почему у Васи колья

Превратились как-то в Колю,

А у Толи вдруг семья

Превратилась в семя?

Просто мальчики забыли

Мягкий знак пустить в слова.

– Вспомним правило правописания слов с разделительным ь.

VIII. Итог занятия

9.Прочитайте стихотворение ,назовите слова с разделительным ь знаком.

Слова собрала я здесь не зря:

Деревья, листья и скамья,

Колосья, братья и семья –

Что в них за правило, друзья?

10. Чья мордочка?

(зайчья, лисья, коровья,медвежья…)

Около елки в масках песня «В лесу родилась ёлочка»

Краткий анализ и оценивание своей деятельности.

- Ребята, какую проблему мы решали на уроке?

- Какие задания вам давались легко?

- При выполнении каких заданий, вы испытывали трудности? Почему?

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

Дерев___я, бел___ё, сынов___я, друз___я, стул___я, плат___е, в___юга, собач___я, крыл___я.

хлоп←☺→я

в ←☺→ юга

зимов←☺→е

Разделительный

Ь знак

хлоп ←☺→ я

в ←☺→ юга

зимов ←☺→ е

I.Повторение правила

Разделительный мягкий знак показывает, что согласный не сливается с гласным. Он пишется после согласных букв перед гласными

Е, Ё, Ю,Я,И .

Например:

платье, бельё,

муравьи, вьюга.

На дворе снежок идёт

Скоро праздник ….

Новый год

С 1700года Пётр 1 издал указ праздновать Новый год зимой .

31 декабря около полуночи Петр I сам открыл праздник: факелом он поджег ракету, подав сигнал к утверждению нового обычая. Всем было велено поздравлять друг друга с праздником. Так впервые с елкой отпраздновали в России январский Новый год.

В России новогодняя ёлка была введена Петром 1.

Он повелел 1 января 1700 года украсить все дома еловыми

(можжевеловыми или сосновыми) ветвями по образцам,

выставленным в Гостином дворе.

У нас – ёлка. А там, где её нет?

Во Вьетнаме её заменяют ветки персика.

В Японии к веткам сосны присоединяют

бамбук и ветки сливы.

Дорогой Дедушка Мороз

Перед Е, Ё, И, Ю, Я

Я в словах стою, друзья.

Воробьи, статья, жилье –

Перед Я, Ю, И, Е, Ё.

Соловьи, ружьё, ручьи,

Листья, крылья, стулья, чьи,

Колья, перья и семья

вьюга, осенью ,друзья.

Чем же украшают ёлку ?

Кол.я, крыл.я, вороб.и,

варен.е, стул.я, мурав.и

Колья, крылья, воробьи,

Варенье, стулья, муравьи,

С мягким знаком ты пиши.

Наталья, Софья, Ольга,

Татьяна, Илья

Коля- колья

Почему у Васи колья

Превратились как- то в Колю,

А у Толи вдруг семья

Превратилась в семя.

Просто мальчики забыли

Мягкий знак пустить в слова

Слова собрала я здесь не зря:

Деревья, листья и скамья.

Колосья, братья и семья-

Что в них за правило, друзья?