«Повторение – мать учения»

Кенащинская средняя школа

Открытый урок

Тема:

«Повторение – мать учения»

(5 класс)

Подготовила и провела: Садуова Г.С.

2016-2017 учебный год

Урок – обобщение знаний учащихся

Тема: «Повторение – мать учения»

Микроцель урока: Дать возможность учащимся вспомнить весь пройденный материал; сопоставляя с казахским языком, проявляя при этом самостоятельность, выполнить ряд осложнённых заданий, читать тексты, развивая технику чтения и связную речь;

Наглядности: загадки, ребусы, шарады, опорные схемы по фонетики, составу слова и морфологии;

Ход урока.

1. Вступительная часть:

1) слово учителя;

2) психологический настрой учащихся;

3) деление класса на две группы;

2. ТГ «Виды спорта»

Микроцель: Развитие мыслительной функции, напряжение памяти, привитие любви к спорту, здоровому образу жизни.

3. «Кто больше и быстрее?»

Блиц – опрос:

Микроцель: 1. Проверка общих знаний по пройденным темам; формирования сосредоточенности и логики;

1. Что изучает фонетика?

2. Гласная под ударением?

3. Что символизирует цифра 33?

4. Что изучает морфология?

5. Из скольких частей состоит слово?

6. Способы словообразования?

7. Косвенные падежи это….?

8. С помощью чего образуются новые слова в русском языке?

9. Окончание это….?

10. Что такое имя существительное?

11. Что изучает лексикология?

12.Что символизирует цифра 10 в русском языке?

13. В русском алфавите 4… и 4 …

14. Буква й всегда …

15. Что такое антонимы, синонимы, омонимы?

16. Слова «ключ», «мир», «земля», «батарея», «лицо».

4. За 1 минуту – кто сколько? Записать 1 гр – одушевленные. 2 гр – неодушевленные существительное.

Микроцель: Развитие мыслительных и логических способностей учащихся: что?

5. «Умеем ли мы правильно склонять?»

Микроцель: Проверить умения учащихся правильно и безошибочно склонять существительное муж. жен. средние роды.

У доски 3 ученика: (повторяется сведения о собственных и нарицательных осуществит)

Волго Берег Дно

(жен род) (муж род) (средний род)

И.

Р.

Д.

В.

Т.

Т.

6. Разбор слов по составу:

Микроцель: Проверка знаний учащихся по безошибочному распознаванию морфем слова;

Заборчик, переправа, столичный, тигрёнок, котята, сварщики, пенёк, приезд.

7. Охарактеризовать данные предметы:

Микроцель: Умение учащихся подбирать соответствующие прилагательные к существит. Развитие словарного запаса:

Лес Книга Моря

(какой?) (какая?) (какая?)

8. Разбор предложения

Микроцель: выполнить задание опережающего характера, умение учащихся определять функции частей речи в предложении:

В старом саду дорожки заросли крепкими лопухами.

9. чтение незнакомых текстов:

1. «Бережём природу – бережём страну»

2. «Скворцы»

3. «О богатстве и бедности»

Микроцель: проверить техники чтения, умения правильно выговаривать слова, типа «скворечники», умения передать смысл прочитанного;

10. Выразительное чтение стихотворения наизусть «Юрта» и др.

Микроцель: формирование выразительности речи, дикции и любви к поэзии;

11. Загадки /снятия напряжения/

1. Я по морю плыву, остановлюсь, море прожгу?

2. Сто одёжек, все без застёжек?

3. Не лает, не кусает, а в дом не пускает?

4. Огромное коромысло через реку перекинулось?

12. Поведение итогов, оценивание:

Д/з: выучить, правила. стр. по учебникам

Упражнения.