Поурочный план по русскому языку для 6 казахского класса

Тема урока: Ударение в русском языке. Орфоэпия.

Цели:

— познакомить с особенностями ударения в русском языке;

— развивать умение правильно ставить ударение в словах, формировать навык правильной речи;

— воспитывать хорошее отношение к людям, желание любить и беречь природу.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.  

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Актуализация

Чтение сочинений-миниатюр «Зачем нужны вежливые слова?»

III. Формирование основных понятий и способов действий

1. Словарная работа

Орфоэпия (греч. орфос – правильный, эпос – речь) — правила образцового произношения.

Запись предложения

Слова в русском языке соответствуют орфоэпическим нормам.

1. Занимательный материал

Орфоэпия

Ударение

Собрались однажды слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Без слов не обойдётся ни один человек. Но забыли слова пригласить на свой совет Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, вдруг выскочило откуда-то Ударение и закричало: «Что вы без меня значите? Если захочу, возьму и изменю значения у части из вac!»

Слова, конечно, не поверили. Вышел вперёд Замок и сказал: «Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжёлый, что справлюсь с каким-то Ударением. Ведь Ударение — это же просто чёрточка!» Ударение рассердилось и вдруг перепрыгнуло с последнего слога на первый, и исчез Замок, а перед взором других слов предстал Замок. Слова зашумели. Тогда вышли вперёд Белки и сказали: «Мы самые главные компоненты любого живого организма, и уж с нами-то Ударение ничего не сделает!». Ударение хитро улыбнулось и передвинулось на другой слог: все представили, что перед ними живые грациозные Белки. Слова стали возмущаться, стыдить Ударение, а оно продолжало доказывать свою значимость. Запрыгало Ударение по словам, и вот уже вместо Атлас получился Атлас, вместо Капель — Капель, вместо Дорога — Дорога, Города — Города. И сколько ещё таких слов образовало на своём пути Ударение! Видят слова, что дело плохо — не обойтись им без Ударения. Отвели ему одно из почётных мест в своём собрании и с этих пор стали относиться к Ударению с большим уважением.

(И. Подгаецкая)

IV. Формирование основных умений и навыков.

1. Упр. 62, прочитайте, расставьте ударение в словах.

1. Рабочая тетрадь, задание 12. Составь словосочетания, из которых было бы ясно, с каким ударением произносится слово.

Парить      _______________ — парить __________________;

хлопок       _______________ — хлопок __________________;

замок                  _______________ — замок    __________________;

кружки      _______________ — кружки __________________;

гвоздики    _______________ — гвоздики        __________________;

атлас                  _______________ — атлас     ___________________.

1. Упр. 63. Расставить ударения.

1. Стр.23, различение слов и форм слова.

1. Речевой этикет. Записать 1-ое предложение из упр.67 в форме прямой речи.

«Берегись такого слова, которое разъединяет людей или служит вражде и ненависти», — писал Л.Н.Толстой.

— Как вы понимаете эти слова?

— Объяснить написание безударных гласных.

— Найти однородные члены предложения, составить схему однородных членов.

1. Выразительное чтение стихотворения из упр.70. Сделать фонетический разбор выделенных слов (можно по вариантам).

V. Этап информации о домашнем задании

1. Упр. 64, 68

2. Подготовиться к орфоэпическому диктанту.

3. * Письменно ответить на вопрос к упр.69

 VI. Подведение итогов урока

VII. Этап рефлексии