В мире обособленных обстоятельств

Тема урока: Закрепление темы «Обособленные обстоятельства»

Учебно-воспитательные задачи:

1. Закрепление знаний о обособленных обстоятельствах, умение различать в письменной и устной речи ;

2. Умение анализировать, доказывать, выражать свои мысли;

3. Привитие любви к животному миру;

Цель урока: усвоение знания о обособлении обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами.

Наглядности: учебник, плакаты

Тип урока: стандартный

Ход урока:

1. Вводно-мотивационный момент.

2. Опрос домашнего задания.

3. Творческая работа.

Кластер «Второстепенные члены предложения»

1. Выполнение упражнений:

• упражнение 304 Вставьте помещённые в скобках деепричастные обороты

перед союзом и или после него в зависимости от смысл глаголов сказуемых. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Планер круто взымал вверх и стал плавно опускаться (описав большой круг). Монтёр долго осматривал проводку и устранил неисправность (отыскивая повреждение, обнаружив место разрыва).

• упражнение 5 Дополните предложения подходящими по смыслу обособленными обстоятельствами.

В небольшом сквере у реки, несмотря на поздний час, были люди.Согласно повестке дня, за ветераном труда Б.Ахметовым должен выступить представитель коллектива. Мы знаем французский, английский и немецкий языки, благодаря отцу. В.Алматинском заповеднике, помимо маралов, можно встретить снежного барса. Благодаря школьникам, деревья около бассейна хорошо принялись. Несмотря на сильный ветер, лодка плыла вперед. Группа школьников, согласно приказу директора, поехала на олимпиаду.

• упражнение 313 Перестройте сложные предложения так, чтобы они стали

простыми с обособленными членами.

Могучий дубовый лес, который стоял по берегам озера, закрывал его от ветра. Антон прослезился, когда увидел его, и поклонился ему до земли. Когда мы вышли из-под земли на солнце, мы ложились на землю грудью и целовали её. На пути нам встречались каскадные горные речки, которые были ещё покрыты снегом.

4. Запомните!

Не обособляются одиночные слова молча, сидя, стоя, лежа, нехотя, шутя, не глядя, так как по значению они приближаются к наречиям:Он читал лежа. Он отвернулся и нехотя ответил.

Не обособляются фразеологизмы, в составе которых есть слова, имеющие форму деепричастий: Он работал спустя рукава. Мальчик бежал сломя голову.

Обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями, обособляются, если стоят перед сказуемым. Улыбаясь,он заснул.Роса, блестя, заиграла на зелени.

5. Из данных предложений составить текст.

- Озаглавить текст. «Джек».

На следующее утро мы с Сережей встали пораньше, напились поскорее чаю и побежали гулять с Джеком. Джек тоже отправился с нами. Пес весело бегал в густой траве, между кустами, виляя хвостом, ласкался с нами. Набегавшись, решили играть в «охотников». В саду был небольшой пенек. Первым выстрелил в него Сережа. Стрела ударилась о пенек, отскочив, упала в траву. Джек, подбежав к стреле, схватил ее зубами и принес нам. Пустили стрелу опять. Джек снова принес ее. С тех пор Джек каждый день принимал участие в нашей «охоте».

6. Просклоняйте существительные заповедник, вид, условие, охрана, степь.

И.п заповедник вид условие охрана степь

Р.п. заповедника вида условия охраны степи

Д.п. заповеднику виду условию охране степи

В.п. заповедник вид условие охрану степь

Т.п. заповедником видом условием охраной степью

П.п. о заповеднике о виде о условие о охране о степи

7. Прочитайте диалог в лицах, соблюдая правильную интонацию. /Разговор по телефону/.

- Здравствуй, Берик!

- А, Жанна, здравствуй» Ты поздно звонишь, что-нибудь случилось?

- Нет, я вспомнила, что нужно подготовить доклад-сообщение. У тебя есть что-нибудь о заповедниках?

- О каком заповеднике?

- Да можно о любом, лишнеим не будет.

- У меня есть энциклопедия «Страны и народы». Очень хорошая книга. Если хочешь, возьми.

- Можно завтра?

- Нет, завтра я уезжаю. Давай в субботу.

- Хорошо. Спасибо.

8. Тест.

1. Укажите предложение, в котром обстоятельства обособляются:

А) Бледнея заря затихает.

Б) Лентяй сидя спит, лежа работает.

С) Авилов нехотя доплелся до ворот.

Д) Работал он не покладая рук.

Е) Миша лежал не двигаясь.

2. Укажите предложение, где нет обособленного обстоятельства.

А) Прочитав книгу думаешь о ней.

Б) По небу пошли тяжелые тучи скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

С) Расставшись с Павлом Тоня отправилась домой.

Д) Он бежал довольно быстро опираясь на палку и лишь слегка раскачиваясь.

Е) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.

9. Защита работ.

Домашнее задание: упражнение 1выписать обособленные обстоятельства, повторить правило

Кластер «Второстепенные члены предложения»

упражнение 304 Вставьте помещённые в скобках деепричастные обороты

перед союзом и или после него в зависимости от смысл глаголов сказуемых. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Планер круто взымал вверх и стал плавно опускаться (описав большой круг). Монтёр долго осматривал проводку и устранил неисправность (отыскивая повреждение, обнаружив место разрыва).

Упражнение 5 Дополните предложения подходящими по смыслу обособленными обстоятельствами.

В небольшом сквере у реки, -------------------------------------------, были люди.

--------------------------------------------------, за ветераном труда Б.Ахметовым должен выступить представитель коллектива.

Мы знаем французский, английский и немецкий языки, --------------------------. В.Алматинском заповеднике, -----------------, можно встретить снежного барса.

----------------------------------------------, деревья около бассейна хорошо принялись.

-------------------------------------------------, лодка плыла вперед.

Группа школьников, --------------------------------, поехала на олимпиаду.

\ несмотря на поздний час, несмотря на сильный ветер, благодаря отцу, помимо маралов, согласно повестке дня, благодаря школьникам, согласно приказу директора\

• упражнение 313 Перестройте сложные предложения так, чтобы они стали

простыми с обособленными членами.

Могучий дубовый лес, который стоял по берегам озера, закрывал его от ветра.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Антон прослезился, когда увидел его, и поклонился ему до земли.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Когда мы вышли из-под земли на солнце, мы ложились на землю грудью и целовали её.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

На пути нам встречались каскадные горные речки, которые были ещё покрыты снегом.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Из данных предложений составить текст. Озаглавить текст.

Джек тоже отправился с нами. На следующее утро мы с Сережей встали пораньше, напились поскорее чаю и побежали гулять с Джеком. Набегавшись, решили играть в «охотников». Джек, подбежав к стреле, схватил ее зубами и принес нам. С тех пор Джек каждый день принимал участие в нашей «охоте». Первым выстрелил в него Сережа. Стрела ударилась о пенек, отскочив, упала в траву. Пустили стрелу опять. Джек снова принес ее. В саду был небольшой пенек. Пес весело бегал в густой траве, между кустами, виляя хвостом, ласкался с нами.

6. Просклоняйте существительные заповедник, болото, охрана, степь.

И.п

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

7. Прочитайте диалог в лицах, соблюдая правильную интонацию. /Разговор по телефону/.

- Здравствуй, Берик!

- А, Жанна, здравствуй» Ты поздно звонишь, что-нибудь случилось?

- Нет, я вспомнила, что нужно подготовить доклад-сообщение. У тебя есть что-нибудь о заповедниках?

- О каком заповеднике?

- Да можно о любом, лишнеим не будет.

- У меня есть энциклопедия «Страны и народы». Очень хорошая книга. Если хочешь, возьми.

- Можно завтра?

- Нет, завтра я уезжаю. Давай в субботу.

- Хорошо. Спасибо.

8. Тест.

1. Укажите предложение, в котром обстоятельства обособляются:

А) Бледнея заря затихает.

Б) Лентяй сидя спит, лежа работает.

С) Авилов нехотя доплелся до ворот.

Д) Работал он не покладая рук.

Е) Миша лежал не двигаясь.

2. Укажите предложение, где нет обособленного обстоятельства.

А) Прочитав книгу думаешь о ней.

Б) По небу пошли тяжелые тучи скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

С) Расставшись с Павлом Тоня отправилась домой.

Д) Он бежал довольно быстро опираясь на палку и лишь слегка раскачиваясь.

Е) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя