Письмо строчной буквы к, слогов, слов с ней

Тема. Письмо строчной буквы к, слогов и слов с ней.

Цель: учить писать букву к отдельно и в соединении с другими буквами в слогах и словах;

продолжать работу над звуко-буквенным анализом слов; развивать мышление и речь

детей; воспитывать аккуратность при работе в тетради.

Оборудование: иллюстрации белого медведя Умки, пингвина, мамонта, корабля, загадка

про пингвина, звукозаписи «Песня мамонтёнка», «Колыбельная песня для Умки»,

карточки для игры в «Лото», рассыпанная льдина из слогов, напечатанные слова, ватный

снежок.

Ход урока:

1. Организационный момент. Встали ровно, подтянулись Один другому улыбнулись.

И в таком чудесном настроении Начнём урок сегодня. (Тихонечко садитесь) На урок старанье не забудьте взять Сели все ровненько -Начинаем задания выполнять.

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

1) Работа с чистоговоркой.

Ку-ку-ку висит листик на суку.

Ка-ка-ка- ах, дорога нелегка.

Ко-ко-ко- не ходите далеко.

Ок-ок-ок - закройте ротик на замок.

Ак-ак-ак - зацвёл чудесный мак.

- Какой звук чаще всего встречается в этой чистоговорке?

- Какие звуки даёт ещё буква «ка»?

- Охарактеризуйте эти звуки.

2) А какие звуки издают курица, лягушка, ворона и петух? Что в них общее?

3. Сообщение темы и задач урока.

Сегодня на уроке мы с вами научимся писать строчную букву к, соединять её с другими буквами в слогах и словах .

4. Первичное восприятие и осознание нового материала.

1)Работа над стихотворением.

Сегодня мы будем путешествовать с вами по Северному полюсу. (Музыка «Колыбельная для Умки»)

- Кто поёт эту песенку?

- Первого, кого встретила на Северном полюсе буква «ка» был Умка.

- Ребята, Умка заблудился. Давайте поможем ему найти дорогу домой к маме. Поможем? (Да).

- Чтобы ему помочь нужно распутать запутанное стихотворение, которое так и называется «Путаница». «Путаница».

Пингвины - жители пустыни

Моржата- очень любят дыни.

Верблюды плавают на льдине

Цыплята - плавать в море синем.

Нет ни склада тут, ни лада...

Переставьте всё как надо!

Спасибо, ребята. Вы помогли Умке.

И теперь Умка сможет отыскать дорогу домой.

- Следующего кого повстречала буква «ка» был тот, о ком эта загадка.

В Антарктиде среди львов

Ходит в фраке день деньской.

Крылья есть, а не летает/

Лихо в прорубь он ныряет,

Очень важный господин

Семенит сюда .. ..(пингвин).

• Белый ворот, чёрный фрак

Кто забрёл в наш зоопарк?

Это житель южных льдин

Называемый ... (пингвин).

- Пингвиненок был на льдине. Льдина раскололась помогите собрать слова.

СЕ—ВЕР ЛЬДИ—НА МЕ—ТЕЛЬ ХО—ЛОД

- С каждым из слов составить предложение. Физкультминутка. «Хомка».

- Какой звук встречался почти в каждом слове?

А живут ли хомячки на севере?(Нет, этого животного мы здесь не встретим).

3) Объяснение нового материала. (Песенка мамонтенка).

Мамонты жили много миллионов лет тому назад, пока не изменился климат, и они все не погибли. Но наш сказочный мамонтёнок остался жив. Он приплыл к нам из сказки и просит научить его писать букву «ка». Научим его? (Да).

- Он приготовил интересное задание. Нужно заштриховать кораблик элементами буквы «ка».

4) Пальчиковая гимнастика. Катер.

Катер по реке плывет,

Путешествовать зовёт.

(Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням, как ковшик)

5) Анализ элементов буквы «ка». Строчная буква «ка» состоит из трех элементов:

наклонной палочки, закругления,

- маленькой наклонной палочки с закруглением вверху и внизу.

Сначала пишем наклонную палочку. Отрываем ручку и от верхней строчной линии делаем закругление, которое, отклоняясь влево, ведём к середине первой палочки. Не отрывая ручку, вправо ведём короткую горизонтальную линию, закругляем её, ведём маленькую наклонную палочку вниз, которую закругляем на нижней строчной линии. Пишем букву «ка» по счёт «раз, и - два, и- три -и».

6) Письмо в воздухе.

7) Работав тетрадях.

• Письмо элементов и буквы «ка».

• Письмо слогов.

• Письмо слов с буквой «ка».

8) Игра «Слоговое лото».

Работа в парах.

На доске слова:

ЛЁД ПИНГВИНЫ САНКИ СЕВЕР

ТЮЛЕНИ СНЕГ ЛЫЖИ АЙСБЕРГИ

1 ряд. Найти и отметить фишками односложные слова. 2ряд. Найти и отметить фишками двухсложные слова. Зряд. Найти и отметить фишками трехсложные слова

Физкультминутка.

9) Игра «Аукцион».

Из данных слов, которые вы видите на доске, нужно назвать предметы ласкательно. Например, тюлень - тюленёнок...

10) Игра «Потерянный звук».

(На доске слова с пропущенной буквой «ка»): .от, осли._, лу._, олос, муа, о_но, оса. Мы с вами вернулись домой из севера, а буква «ка» осталась путешествовать там. Нельзя её оставлять одну на севере. Давайте её вернём. Назовите слова. 5. Итог урока.

• Какую букву мы сегодня учились писать на уроке?

• Какие звуки даёт эта буква?

• «Игра в снежки.»

- В каких словах встречается буква «ка»?

(Мы сейчас поиграли с вами в снежки. А когда можно играть на улице в снежки в какое время года? А сейчас какое время года? А какие осадки вьшадают зимой? Давайте, сейчас в классе устроим первый снег и поздравим друг друга с первым снегом. Я сейчас раздам каждому немножко «снега». По моей команде на счёт «три» подбросьте его вверх. Готовы?).....