Открытый урок по русскому языку на тему "Наречие" в 7 классе

Предмет: Русский язык

Класс: 7 «Б»

Тема: Повторение и обобщение знаний по теме «Наречие» 
Цели урока: 
1) систематизировать и обобщить знания учащихся о наречии; 
2) проверить степень овладения умением правильно писать наречия; 
3) прививать любовь к русскому языку.

Оборудование урока:

• компьютер, интерактивная доска;

• презентация к уроку;

• на рабочем столе учащихся:

• учебник, тетради, ручки и карандаши, постер, маркеры.

Методы контроля на уроке:

1. Устный и письменный.

2. Фронтальный, групповой, индивидуальный.

ХОД УРОКА

І. Организационный момент.

* Создание коллаборативной среды: упражнение «Кто быстрее?» (3 мин)

Цель: сплочение коллектива.

Ход упражнения: группа должна быстро, без слов, построить, используя всех игроков команды, следующие фигуры: квадрат, треугольник, букву С, сердечко, птичий косяк, прямая линия.

Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение ролей в группе.

Обсуждение: Трудно было выполнять задание? Что помогло при его выполнении?

• Деление на группы.

Ребята, рассчитайтесь на первое, второе, третье. Первые номера садитесь за первую парту, вторые – за вторую, третьи – за третью парту. Выберите спикера.

ІІ. Цифровой диктант.

Наречие – 1, другая часть речи – 2

Весело, играющий, снова, по-русски, рисуя, блестеть, издавна, прекрасный, вчера, давно.

Критерий оценок:

6 слов – «5»,

5 слов – «4»,

3 слова – «3»,

меньше 3слов – «2»

Мы приступаем к работе. Проверим, умеет ли ваша группа слаженно работать. По завершению работы, вы хлопаете в ладоши.

Наверно, вы помните такие слова: «Повторенье – мать ученья».

Послушайте дальше. Сергей Козлов, современный русский поэт, писал:

Повторенье – мать ученья,

Наберись, дружок, терпенья,

Если же не повторять,

Знания, как тараканы,

Разбегутся, не догнать.

Поэтому сегодня на уроке мы повторим все, что учили на уроках

ІІІ. Игра «Корректор»

Задание: Спишите, исправляя ошибки в написании наречий.

По старому, добело, когда то, где нибудь, вправа, по мужски, слево, издавно, занова, сново. (Устно объясняют образование приставок при помощи приставок и суффуксов).

ІV. Найди свою пару.

При помощи ленточки образуют пары. Один прочитает прилагательное, второй- образует наречие. Вместе составляют предложение.

Отличный – отлично, счастливый – счастливо, аккуратный – аккуратно, красиво – красиво, холодный – холодно, яркий – ярко.

Объясняют различие имени прилагательного и наречия.

Имя прилагательное: Наречие:

1. Обозначает признак предмета. Обозначает признак действия.

2. Относится к имени существительному. Относится к глаголу.

3. Отвечает на вопросы; какой? какая? Отвечает на вопросы: как? каким образом?

4. В предложении является определением. В предложении является обстоятельством.

V. Физминутка «Помогатор»

V. Развитие речи. Работа с фразеологизмами.

Задание: Найдите в сказке фразеологизмы, выпишите их и подберите к ним синонимы.

Сказка.

В старом лесу жили Стрекоза и Муравей. Всё лето Муравей заготавливал еду. Сломя голову бежал он на поле, до которого было рукой подать, и возвращался с пшеничными зёрнами. Соседка Стрекоза к зиме не готовилась.

Наступили холода. Стрекоза увидела сытого Муравья и говорит:

- У тебя запасов накопилось, куры не клюют, а у меня их совсем нет. Поделись-ка, дружочек!

А Муравей ей в ответ:

- Ты, соседка, всё лето работала спустя рукава. Вот так и продолжай!

Сломя голову – быстро, рукой подать – близко, куры не клюют – много, спустя рукава – плохо.

VI. Групповая работа.

1 группа создание кластера «Наречие»

2 группа составление рассказа на тему «Зима» с использованием наречий.

3 группа сделать синтаксический разбор предложению и морфологический разбор наречию.

Вспомним математику! Сложите полученные баллы и разделите на …. Запишите полученный результат.

VI І. Пожелания гостям с использованием наречий 

Подберите наречия к пожеланиям гостям нашего урока.

Мы Вам желаем ……. .

1. ________________ не болеть. (никогда) 
2. ________________ выглядеть. (великолепно) 
3. ________________улыбаться. (чаще) 
4. ________________ быть преданными своему делу. (всегда) 
5. Живите____________________________________ (счастливо)

Слова для справок: всегда, никогда, чаще, счастливо, великолепно.

VIІІ. Рефлексия.

+ все понял и могу объянить другим.

• Понял, но есть сложности

? ничего не понял

ІХ. Комментирование оценок

Х. Домашнее задание: написать небольшой рассказ на тему: «Зимние забавы», используя наречия.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УРОКА

(по пятибалльной системе)