"Однородные и неоднородные определения"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Республиканский профессиональный конкурс

учителей общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан

«Урок русского языка / литературы в свете требований ФГОС»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока русского языка / литературы

Тема урока: «Однородные и неоднородные определения»

Класс: 8

Участник конкурса:

Минязова Ильсеяр Илшатовна,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Староакбулатово Муниципального района Татышлинский район

Полный домашний адрес с почтовым индексом: РБ, Татышлинский район, с. Староакбулатово,

ул. Социалистическая,1. Индекс 452844

Телефоны: сотовый, домашний, служебный:8 (34778)3-37-58,89173695241

e-mail: iminyazova87@mail.ru

Уфа – 2014

Цель урока: дать понятие об однородных и неоднородных определениях

Задачи урока:

-научить различать предложения с однородными и неоднородными определениями;

- развивать речь учащихся;

- воспитывать любовь к русскому языку.

Тип урока: комбинированный с использованием СОТ и ЭОР.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа, работа в группах и др.

Необходимое техническое оборудование: учебник, толковые словари, компьютер, интерактивная доска карточки.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель приветствует учеников.

1. Разминка

Сегодняшний наш урок я бы хотела начать с небольшой разминки

Задание: поставить ударение в словах (слайд)

тОрты, свЁкла, звонИт, включИт, квартАл, договОр, дефИс, каталОг, намЕрение, обеспЕчение, облЕгчить, твОрОг, экспЕрт, оптОвый, принЯть, началсЯ.

1. Мобелизирующий этап

- Ребята, перед вами два предложения (слайд)

Вот и пришла величественная, волшебная и необыкновенная пора. Ни одна пора года не может сравниться по красоте с белоснежной нарядной зимой.

- Прочитайте предложения и найдите однородные члены предложения ( величественная, волшебная и необыкновенная). Какую синтаксическую функцию они выполняют в этом предложение? (Это однородные определения). А есть ли ещё определения в данных предложениях (белоснежной, нарядной). Данные определения не являются однородными.

Наряду с однородными определениями, существуют неоднородные определения. Зная этот факт, сформулируйте тему сегодняшнего урока.

(Слайд) Тема сегодняшнего урока «Однородные и неоднородные определения».

-Отталкиваясь от темы урока можно сформулировать цели нашего урока

Дать понятие об однородных и неоднородных определениях; научить различать на письме однородные и неоднородные определения.

1. Изучение нового материала

Вопросы:

-Какие члены называются однородными?

-Какие члены могут быть однородными?

-Определения могут быть однородными и неоднородными и их не так просто распознать. Как же понять, являются ли определения однородными или нет? Для этого нужно знать несколько правил.

-Рассмотрим такое предложение (слайд)

Красные, синие, желтые шарики висят на ёлке.

-Это однородные определения, потому что обозначают признаки, которые создают единое впечатление о предмете ( в конкретном случаи обозначают цвет). Между ними можно вставит сочинительный союз и, они произносятся с перечислительной интонацией. Запятая между ними ставиться (слайд).

- Сейчас рассмотрим такое предложение (слайд)

Хлопьями осыпается легкий серебряный иней.

- В данном случае мы сталкиваемся с неоднородными определениями легкий серебряный. Они неоднородные, потому что характеризуют предмет с разных сторон (в данном случаи легкий – вес, серебряный – цвет). Между ними нельзя вставить сочинительный союз и, они произносятся без перечислительной интонации. Запятая между ними не ставиться. (слайд).

1. Физкультминутка

-Ребята, вы, наверно, знакомы с картинами русских художников, которые изображали зиму. (слайд) Это И.Шишкин, И.Гарабарь, К. Коровин, Васнецов, Бродский и др. Я предлагаю вам полюбоваться картиной, которую написал ученик нашей школы Фархуллин Айбулат, под музыку Петра Чайковского из цикла «Времена года». И за одно, совмещая приятное с полезным, составьте по картине предложения с неоднородными и неоднородными определениями. Я прочитаю стихотворение Федора Тютчева «Чародейкою Зимою»

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой –

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

1. Закрепление изученного материала

На доске записаны предложения. Вы должны объяснить какие определения являются однородными, а какие неоднородными. Нужно ещё расставить недостающие знаки препинания.

1. Зимой снег все закроет белым пушистым одеяло.

2. В морозной зимней ночи продолжается скрытая жизнь в лесу.

3. Веселые, радостные, забавные дети весь день катались на лыжах.

4. Большие, огромные, громадные глыбы льда лежали на берегу.

5. Вчерашняя белая пороша лежит по насту.

-Ребята, знаете что обозначает слова пороша и наста? (слайд)

Пороша – слой свежего снега, выпавшего за ночь, на котором отпечатываются свежие следы животных.

Наста – заледеневшая корка на снегу после короткой оттепели.

Работа с карточками

-Подберите однородные и неоднородные определения о Зиме:

Снег (какой?) - …(белый, холодный, скрипучий)

Ветер зимой (какой?) - …(колючий, холодный, сильный)

Воздух зимой (какой?) - … (свежий, морозный, холодный)

Лед (какой?) - … (блестящий, зеркальный, скользкий)

1. Тренировочные упражнения

Упражнение 244 (стр.115) – письменно. (Проверка по цепочке)

1. Домашнее задание

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какова роль однородных и неоднородных определений в тексте?»

Не забудьте, что рассуждение строится по схеме: (слайд)

Тезис

Доказательства:

аргумент,

пример.

ВЫВОД

1. Итог урока

-На сегодняшнем уроке мы научились различать однородные и неоднородные определения. Расскажите, чем отличаются однородные определения от неоднородных определений. Приведите примеры.

Рефлексия.

На доске – плакат с рисунком»горы знаний», к вершине которой стремились сегодня мы с вами.

- Оцените свои знания по теме и свою деятельность на уроке. Как вам работалось? Легко? Интересно? Кто испытывал затруднение?

Учащиеся помещают фигурки с изображением человечков на «гору знаний».

Спасибо за внимание! До свидания!

Разминка.

• Поставьте ударение в словах:

торты, свёкла, звонит, включит, квартал, договор, дефис, каталог, намерение, обеспечение, облегчить, творог, эксперт, оптовый, принять, начался.

Вот и пришла величественная, волшебная, необыкновенная пора. Ни одна пора года не может сравниваться по красоте с белоснежной нарядной зимой.

«Однородные и неоднородные определения»

Цели урока:

• Обобщение сведений об однородных членах предложения.
• Формирование умений:

• опознавать однородные и неоднородные определения; правильно ставить знаки препинания; соблюдать перечислительную интонацию в предложениях с однородными и неоднородными определениями;
• опознавать однородные и неоднородные определения;
• правильно ставить знаки препинания;
• соблюдать перечислительную интонацию в предложениях с однородными и неоднородными определениями;

• Воспитывать любовь к родной природе.
• Развитие мыслительно-речевых навыков учащихся.
• Повторение орфоэпических норм. (подготовка к ГИА)

Задачи урока:

Научиться различать предложения с однородными и неоднородными определениями; уметь использовать в речи конструкции с однородными и неоднородными определениями

Красные синие желтые шарики висят на елке

Красные, синие, желтые шарики висят на елке

Однородные определения

Обозначают признаки, которые создают единое впечатление о предмете или группе предметов. Между ними можно вставить союз и, они произносятся с перечислительной интонацией.

ЗАПЯТАЯ МЕЖДУ НИМИ СТАВИТСЯ

Хлопьями осыпается легкий серебряный иней

Хлопьями осыпается легкий серебряный иней

Иней:

• Легкий (вес);
• Серебряный (цвет)

Неоднородные определения

Характеризуют предмет с разных сторон. Между ними нельзя вставить союз и, они произносятся без перечислительной интонацией.

ЗАПЯТАЯ МЕЖДУ НИМИ НЕ СТАВИТСЯ