kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

«Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок русского языка, 8 класс

Тема:Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

Цели: познакомить с условиями обособления обстоятельств, выраженных именами существительными с предлогами; формировать опознавательные учебно-языковые и нормативные речевые умения и навыки. Оборудование: учебник, учебные тексты, фразеологический словарь.тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний

I. Беседа

— Расскажите об обособлении обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами. Приведите примеры.

— Что вы знаете об обособлении обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями? Приведите примеры.

— Расскажите о случаях не обособления обстоятельств.

II. Лингвистический тренинг

Объясните смысл выражений: понуря голову, спустя рукава, скрепя сердце, повесив нос, положа зубы на полку (см. Школьный фразеологический словарь). Составьте с ними предложения. Какова синтаксическая роль данных фразеологических оборотов в предложении? В чем пунктуационная особенность этих предложений?

III. Мотивация учебной деятельности

Учитель. В зависимости от смысловой нагрузки, слабой синтаксической связи с глаголом-сказуемым, степени распространенности оборота, могут обособляться обстоятельства, выраженные именами существительными и наречиями.

В таких обстоятельствах выражается различное значение: время, причины, условия и т. д.

IV. Изучение нового материала

1. Объяснение учителя

— Всегда обособляются обстоятельства, выраженные существительными с предлогом несмотря на: несмотря на морковный румянец, она была миловидна (Л. Леонов).

Могут обособляться обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами и предложными сочетаниями вследствие, ввиду, за неимением, по случаю и др.: ввиду недостатка времени, не станем отклонятся от предмета лекции (А. Чехов), а также обстоятельства, выраженные существительными в дательном падеже с предлогами благодаря, вопреки, согласно: Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай. Вопреки плохой погоде, в этом году был хороший урожай.

2. Ознакомление с теоретическим материалом учебника

V. Обобщение, систематизация, контроль знаний и умений учащихся

  1. Выборочно-распределительный диктант

Выпишите в один столбик обособленные определения с определяемыми словами, в другой — обособленные обстоятельства со словами, к которым они относятся.

Посреди дремучего леса на узкой лужайке возвышалось маленькое земляное укрепление, состоящее из вала и рва, за коими находилось несколько шалашей и землянок. На дворе множество людей, коих по разнообразию одежды и по общему вооружению можно было тотчас признать за разбойников, обедало, сидя без шапок, около братского котла. На валу подле маленькой пушки сидел караульный, поджав под себя ноги; он вставлял заплатку в некоторую часть своей одежды, владея иглою с искусством, обличающим опытного портного, и поминутно посматривая во все стороны.

(А. С. Пушкин)

Просмотр содержимого документа
««Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами» »

КГУ « ОСШГ имени Н.А.Островского»









Урок русского языка

8 класс

на тему:

«Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами»







Учитель русского языка и литературы

Каирсынова Людмила Аюповна









2015 год



Урок русского языка, 8 класс

Тема: Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

Цели: познакомить с условиями обособления обстоятельств, выраженных именами существительными с предлогами; формировать опознавательные учебно-языковые и нормативные речевые умения и навыки. Оборудование: учебник, учебные тексты, фразеологический словарь. тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний

I. Беседа

— Расскажите об обособлении обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами. Приведите примеры.

— Что вы знаете об обособлении обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями? Приведите примеры.

— Расскажите о случаях не обособления обстоятельств.

II. Лингвистический тренинг

Объясните смысл выражений: понуря голову, спустя рукава, скрепя сердце, повесив нос, положа зубы на полку (см. Школьный фразеологический словарь). Составьте с ними предложения. Какова синтаксическая роль данных фразеологических оборотов в предложении? В чем пунктуационная особенность этих предложений?

III. Мотивация учебной деятельности

Учитель. В зависимости от смысловой нагрузки, слабой синтаксической связи с глаголом-сказуемым, степени распространенности оборота, могут обособляться обстоятельства, выраженные именами существительными и наречиями.

В таких обстоятельствах выражается различное значение: время, причины, условия и т. д.

IV. Изучение нового материала

1. Объяснение учителя

— Всегда обособляются обстоятельства, выраженные существительными с предлогом несмотря на: несмотря на морковный румянец, она была миловидна (Л. Леонов).

Могут обособляться обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами и предложными сочетаниями вследствие, ввиду, за неимением, по случаю и др.: ввиду недостатка времени, не станем отклонятся от предмета лекции (А. Чехов), а также обстоятельства, выраженные существительными в дательном падеже с предлогами благодаря, вопреки, согласно: Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай. Вопреки плохой погоде, в этом году был хороший урожай.

2. Ознакомление с теоретическим материалом учебника

V. Обобщение, систематизация, контроль знаний и умений учащихся

  1. Выборочно-распределительный диктант

Выпишите в один столбик обособленные определения с определяемыми словами, в другой — обособленные обстоятельства со словами, к которым они относятся.

Посреди дремучего леса на узкой лужайке возвышалось маленькое земляное укрепление, состоящее из вала и рва, за коими находилось несколько шалашей и землянок. На дворе множество людей, коих по разнообразию одежды и по общему вооружению можно было тотчас признать за разбойников, обедало, сидя без шапок, около братского котла. На валу подле маленькой пушки сидел караульный, поджав под себя ноги; он вставлял заплатку в некоторую часть своей одежды, владея иглою с искусством, обличающим опытного портного, и поминутно посматривая во все стороны.

(А. С. Пушкин)

2. Практическая работа. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

  1. (Не) смотря на поз..ний час было душно. 2. Вопреки предсказаниям моего спутника погода про..снилась и об..щала нам тихое утро (М. Ю. Лермонтов). 3. Луговые цветы в этом году благодаря постоянным дождям (не) обыкнове(н, нн)о ярки и пышны (М Пришвин). 4. Он отвечал (не) смотря в книгу. 5. Иллюминатор согласно боевой обстановк.. был тщательно зан..веш..н (А. Новиков-Прибой). 6. Согласно приказ.. командующего «Дмитрий Донской» вместе с другими крейсерами должен был без боя охр..нять транспорт (А. Новиков-Прибой).

(Ответы)

1.Несмотря на поздний час, было душно. 2. Вопреки предсказаниям моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро (М. Ю. Лермонтов). 3. Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям, необыкновенно ярки и пышны (М Пришвин). 4. Он отвечал не смотря в книгу. 5. Иллюминатор, согласно боевой обстановке, был тщательно занавешен (А. Новиков-Прибой). 6. Согласно приказу командующего, «Дмитрий Донской» вместе с другими крейсерами должен был без боя охранять транспорт (А. Новиков-Прибой).

3. Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя)

VII. Рефлексия. Подведение итогов урока Беседа

— Какие обстоятельства обособляются всегда? Приведите примеры с такими обстоятельствами.

— Почему не обособляются при одиночном употреблении слова стоя, сидя, молча, не глядя и др.?

— При каких условиях происходит обособление этих слов?

— Почему не обособляются фразеологизмы спустя рукава, сломя голову ?

— С какой целью обособляются обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами?

VI. Домашнее задание. 1. Выучить теоретический материал учебника. 2. Выполнить задание на карточке по уровням (письменно).








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
«Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами»

Автор: Каирсынова Людмила Аюповна

Дата: 05.03.2015

Номер свидетельства: 182404

Похожие файлы

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Обособленные обстоятельства, выраженные существительными "
    ["seo_title"] => string(67) "obosobliennyie-obstoiatiel-stva-vyrazhiennyie-sushchiestvitiel-nymi"
    ["file_id"] => string(6) "203800"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429545615"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "Урок русского языка в 8 классе на тему: "Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами" "
    ["seo_title"] => string(125) "urok-russkogho-iazyka-v-8-klassie-na-tiemu-obosobliennyie-obstoiatiel-stva-vyrazhiennyie-sushchiestvitiel-nymi-s-priedloghami"
    ["file_id"] => string(6) "179964"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425105314"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Урок- конспект по теме "Обособленные обстоятельства, выраженные  существительными с предлогами"8класс "
    ["seo_title"] => string(114) "urok-konspiekt-po-tiemie-obosobliennyie-obstoiatiel-stva-vyrazhiennyie-sushchiestvitiel-nymi-s-priedloghami-8klass"
    ["file_id"] => string(6) "176688"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424452932"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "«Обособление обстоятельств, выраженных существительным с предлогом»"
    ["seo_title"] => string(78) "obosoblieniie-obstoiatiel-stv-vyrazhiennykh-sushchiestvitiel-nym-s-priedloghom"
    ["file_id"] => string(6) "280959"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453453134"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(208) "Урок русского языка в 8 классе на тему: «Обособленные обстоятельства, выраженные существительными  с предлогами» "
    ["seo_title"] => string(127) "urok-russkogho-iazyka-v-8-klassie-na-tiemu-obosobliennyie-obstoiatiel-stva-vyrazhiennyie-sushchiestvitiel-nymi-s-priedloghami-1"
    ["file_id"] => string(6) "213080"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431970147"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства