Наречие. 7 класс

7 класс Русский язык Урок № ____

Тема: правописание НЕ с причастием

Цель: ознакомить учащихся с правилом правописания НЕ с наречиями,

закрепить навыки правописания наречий с не; повторить правописание

НЕ с другими частями речи;

развивать логическое мышление, совершенствовать языковые

способности, орфографические навыки;

прививать интерес к русскому языку, устному народному творчеству,

воспитывать чувство коллективизма и дружбы.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: КТ, раздаточный материал, учебник

Ход урока

1. Актуализация опорных знаний

1. Фронтальная проверка выученного материала

2. Прослушивание грамзаписи

• Какую самостоятельную часть речи мы изучаем? ( Наречие)

• Давайте прослушаем песню из м/ф про « Кота Леопольда» и там, где есть наречия – будем хлопать в ладоши

• О чем поет Кот Леопольд? ( дружбе и веселье)

Учитель: И мы с вами будем работать дружно и весело.

 Ребята, вы любите сказки?

 Сегодня я вас приглашаю в сказочное путешествие в государство под

названием « Наречие» ( звучит мелодия из программы « В гостях у

сказки») Слайд № 2

 Слайд №3 Ребята, посмотрите, где мы с вами побывали. А вот здесь

мы еще не были. Это последняя остановка в этой теме « Правописание

НЕ с наречиями» Слайд №4

 И отправляемся мы с вами в путешествие . Первая останция «Город НЕ »

Слайд №5

 Запишите число, классная работа и тему урока

 Эпиграфом к уроку будут слова М.Горького: «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной ,выразительной» Слайд №6

1. Мотивация учебной деятельности

Задачи урока:

• ознакомить учащихся с правилом правописания НЕ с наречиями,

закрепить навыки правописания наречий с не; повторить правописание

НЕ с другими частями речи;

• развивать логическое мышление, совершенствовать языковые

способности, орфографические навыки;

• прививать интерес к русскому языку, устному народному творчеству, воспитывать чувство коллективизма и дружбы.

1. Изучение нового материала

1. Объяснение учителя

Слайд № 7

Что нескладно, то и неладно. ( Наречие с Не можно заменить синонимом без не)

Можно нелепо выглядеть, если не прислушиваться к советам . ( Наречие без НЕ не употребляется)

Умное слово не тяжело, а легко. ( При наречиях есть противопоставление)

Но! Он говорил негромко, но внятно

Весной было вовсе не жарко. ( Если при наречиях стоят слова далеко, ничуть, вовсе, нисколько)

1. Работа по учебнику

Стр. 263, § 34 - чтение правила

1. Станция « горы Трудностей » Слайд № 8

1. Работа у доски Слайд № 9

Природа неслышно ( = тихо) живет вокруг нас.

Новые открытия происходят в лесу не редко, а часто.

Идти по знакомой лесной тропинке ничуть не страшно.

Учитель: Чтобы пройти станцию « Горы Трудностей » вам надо знать код, а узнать вам его поможет « Цифровой диктант»

Задание: Я читаю слова, а вы ставите только цифры: 1 – раздельно; 2 – слитно

Не тихо, а громко; нелегко; неподвижно; вовсе не обычно; не ласково, а жестко, не тяжело, а легко; неожиданно.

Ответ: 1221112

Учитель: Итак, мы прошли опасный путь, миновав «Горы Трудностей». Сделаем привал, ведь впереди ещё много работы.

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

Станция « Лес Знаний»

1. Работа с тестами Слайд № 10

Т Е С Т Ы: Ответы: 1 – а, б; 2 – б, в; 3 – б.

1. В какой строке не с наречиями на –о, - е пишется слитно?

а) поступил (не)лепо;

б) написал (не)брежно, но правильно;

в) повторил (не) быстро, а медленно.

1. Не пишется раздельно:

а) сидел (не)подвижно;

б) ничуть (не) поздно;

в) (не) легко, а трудно.

1. Не пишется слитно во всех словах ряда:

а) (не)приятно, ничуть (не)интересно;

б) (не)искренно, (не)годующе;

в) (не) далеко, а близко; (не)доуменно.

Ответы: 1 – а, б; 2 – б, в; 3 – б.

1. Работа с учебником

Стр. 263, упражнение 526 ( по вариантам)

I вариант – 1-3 предложение

II вариант – 4-6 предложение

1. Творческая работа ( по карточкам)

Задание: к фразеологическим оборотам подобрать наречия с не из другого столбика

1. Как с луны свалился - ….. а). Поступать независимо

2. Как кошка с собакой - ….. б). Действовать неосмотрительно

3. Идти на поводу - …. в). Неожиданно

4. Играть с огнем - …… г). Недружно

5. Идти своей дорогой - …. д). Поступать несамостоятельно

Ответ: 1 – в; 2 – г; 3 – д; 4 – б; 5 – а.

Итог урока

Мы узнали………..

Было интересно …………

Было трудно ………………

Нужно выучить - ……….

Учитель: Ребята, урок хочу закончить словами Сергея Острового

И пусть бывает в жизни нелегко

И не всегда судьба к тебе послушна

Живи красиво, вольно, широко

Люби людей – светло и простодушно.

- Как вы понимаете это высказывание С. Острового?

- Согласны ли вы со словами М.Горького, русского писателя:

«Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной ,выразительной»

Дополнительно:

Станция « Река забытых правил»

Задание: прочитать текст и сказать какая часть отсутствует? Слайд № 17

( В тексте отсутствует НЕ).

Верно. Проверьте текст Слайд № 18

Следующая наша станция « Болото Ошибок» Слайд № 19

? С какими частями речи употреблялось НЕ? ( Существительным, прилагательным, причастием, глаголом, деепричастием)

На этой станции нам нельзя угодить в болото.

Учащиеся получают карточки с текстом о зиме

Задание: Выписать слова из текста и дополнить своими примерами эти ряды слов в такой последовательности Слайд № 19

Запись: 1) Непогода, неряха; 2) несмелый (=трусливый, робкий), ненастный ( без не не употребляется); 3) нетронутые; ( нет зависимого слова), не прочитанная учеником книга; не законченный, а только начатый роман; книга не прочитана ( краткое причастие); 4) не осталось; не верю; 5) не узнав, негодуя 6) немало, несмело.

Учитель: Итак, мы прошли опасный путь, миновали «Болото Ошибок». Сделаем привал, ведь впереди ещё много трудностей.