Методическая разработка "Рабочая программа по русскому языку"
Методическая разработка "Рабочая программа по русскому языку"
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, ООП НОО МБОУ СОШ № 21 с. Пушкинского, примерной программы по обучению грамоте и русскому языку, М.: «Просвещение», 2010, авторской про-граммы «Обучение грамоте» В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько и «Русский язык» В. П. Канакиной, В.Г. Горецкого, М.Н. Дементьевой, Н.А. Стефаненко, М.В. Бойкиной по УМК «Школа России» Москва.: «Просвещение», 2011 Программа направлена на реализацию средствами предмета «Русский язык» основных за-дач образовательной области «Филология»:
— формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
— развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;
— развитие коммуникативных умений;
— развитие нравственных и эстетических чувств;
— развитие способностей к творческой деятельности.
Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:
• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
• формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;
• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательно-го интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.